2023年小学下册数学开学第一课教案（精选13篇）2

第页共页2023年小学下册数学开学第一课教案〔精选13篇〕2023年小学下册数学开学第一课教案〔精选13篇〕小学下册数学开学第一课教案篇1教学目的1、通过对四年来数学学习的回忆，唤醒心中对数学的理解;通过多样化的活动交流，唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信心。2、加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。3、通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目的，从而引领学生开展。教学重点难点重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。难点：在详细操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。教学资学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑。学程设计活动一：兴趣导入1、猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被无视而又最令人懊悔的是什么?2、数学趣题：李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：上厕所：5分钟电暖锅煮早饭：15分钟刷牙洗脸：5分钟梳头：5分钟吃早饭：10分钟他想在8：00到学校，他该怎样安排?活动二：畅所欲言1、讨论：①数学是什么?②怎样学数学?2、全班交流。活动三：新学期的展望1、展望：在小组里说一说新学期努力的目的，你准备怎样去实现它?2、选出几位学生代表说说新学期的展望。活动四：新学期的新要求提出详细的新学期要求。(1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、考虑比发言更重要，不要让大脑休息)(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多，质量最重要)(4)当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。活动五：新学期的免做单获得制度1、学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。2、阅读新制度：每周免做作业评选，理解规那么，提出疑问。活动六：送你一句话高斯：给我快乐的，不是已懂得的知识，而是不断地学习;不是已有的东西，而是不断地获取;不是已到达的高度，而是继续不断地攀登。活动七：给教师的一封信(1)我眼中的数学(数学教师)(2)我在数学上的优缺点(3)新学期的努力方向(4)对教师的建议、要求活动八：合理安排时间点拨：几分钟的时间并不长，但假设能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。”导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。用一些【【关键词】：^p】：记录学生的话语。提示：学习需要自信，做事需要信念。好习惯是获得好成绩的关键。要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们付出更多的努力。为了鼓励同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期，你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?小学下册数学开学第一课教案篇2教学目的：1、自我介绍，拉近师生之间的间隔，为以后学习打下良好的根底。2、理解本册数学书的内容，激发学习兴趣。3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学过程：一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？〔板书：数学〕2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你理解汤教师什么？〔根据学生的答复有针对性的互动〕4、知道怎么联络我吗？背一背：〔谁能说一说怎么快速的记住教师的〕二、认识本学期学习任务1、假设如今请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备？怎样保护书本？〔一〕学惯用品1、课前准备好学惯用品放在左上角。〔安排检查组长〕2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。3、作业用同一种颜色的笔。问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？〔二〕学习纪律1、坐姿端正不做小动作〔慎言慎行〕2、积极发言，声音响亮，表达完好。3、教师讲话时看教师，教师写字时看黑板。4、预备铃响后马上回座位静候教师到来。5、上课迟到或进教师办公室喊“报告”，得到允许前方可进入。6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问教师。8、课间不得写作业〔订正除外〕问题3：做作业应注意些什么？〔三〕家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。2、每格写一行，做完一题空一行。3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。5、班级姓名按照要求写在指定地方。6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经教师修改后交组长。8、每天的家庭作业必需要家长检查后签字并写上完成情况。〔四〕课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。4、每格写一行，做完一题空一行。5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。6、只用一种颜色的笔写作业。7、但凡请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩答复：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成才能。下面汤教师就为大家介绍一些数学学习的方法：1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来的。2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识，假设错了或不知道了看看课本。3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备，从而让学生能主动的听课，能带着问题听课。4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最正确学习状态。一要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。〔1〕多考虑，考虑是数学学习方法的核心。〔2〕多动手，帮助学习知识，运用做到融会贯穿。〔3〕培养创造精神，所谓创造，就是想出新方法，就要不局限于教师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了教师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解。二要积极提问和答复以下问题，争取答复的时机。答得越多，学习的兴趣也会越大。〔1〕课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，稳固所学知识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后，归纳知识点和方法。〔2〕选择一本适宜自己的数学参考书：在掌握好教材的根底上，仔细研究一本参考书，不必多，选择一本适宜自己的，随着学习进度，仔细研读就可以了。〔3〕周末复习很重要：到周末，有必要对一周的学习内容进展总结和复习。五、全课小结少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们在慈化中心小学五年级四班这个温暖幸福的小家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！小学下册数学开学第一课教案篇3教学目的：1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2．初步培养学生的动手操作才能，浸透“对应”思想。3．引导学生认真观察，培养学生积极考虑、大胆探究的良好品质。教具、学具准备：圆形、三角形、正方形假设干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。课时：1课时教学过程：一、复习：从1数到10二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。三、新课〔一〕同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”〔师生一起做，然后同桌互相做〕。3、动动手：教师在黑板上贴3个○〔学生跟着在台下摆〕，要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。四、练习1、p11、12练习一1－4题2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？五、小结：今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。小学下册数学开学第一课教案篇4教学目的知识与技能进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。过程与方法通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。情感态度与价值观经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学重、难点重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。难点：培养学生运用数学知识的才能。教法与学法师：引导探究法。生：小组探究法。教学准备情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。教学过程一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗?(去过)去过哪些有趣的地方?今天教师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗?(想)二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观察一下，这个迷宫图中有哪些数字?(1～9)师：对，教师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走?翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多?问：谁愿意上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?教师请几名学生上来指一指不同的道路。三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢迎我们了。你们喜欢它们吗?这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗?下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。教师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。五、活动四：送信游戏师：小朋友们的口令对的非常纯熟，说明大家的组成掌握的好，小恐龙相信大家的计算才能也一定很棒，接着就要带大家去玩一玩送信游戏。在这个游戏中，需要每个小朋友当一回“小小邮递员”，把“数字娃娃”藏在你们抽屉里的“信”送到正确的信箱里。那么，怎样才能把“信”送到正确的信箱里呢?只要把“信”上的题目做出来，得数是几，就把“信”送到标有这个数的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得数不是信箱的标号，是没法送出的信。好，如今就让我们伴随着轻松优美的音乐，分组上来送信。检查送信游戏的正确性后，教师总结。六、活动五：运弹子师：小恐龙带我们玩了这么多游戏，猜一猜，它还会带我们去干什么呢?噢，原来是运弹子。师示范：把弹子放在勺子里从教室的这一头运到那一头，注意不能用手抓。首先，请每组先出一个小能手，起立。再选出一个记录员上台来，比赛开始后小能手夹一个，记录员就贴一个圆片。准备好了吗?音乐一响就开始，一停，小能手就要放下勺子停下来。活动完毕后，谁多?谁少?谁比谁多几?谁比谁少几?先在小组内说说。谁愿意说给大家听听?还可以怎样说?七、小结师：小朋友们真能干，在数学乐园里又动口，又动手，还动了脑，玩的真快乐，以后我们还会学习更多的知识，教师再带大家到数学乐园里来玩。小学下册数学开学第一课教案篇5一、教师自我介绍。1、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提早1分钟，面带微笑走上讲台。)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2、通过识字，进展教师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是数学教师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道教师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，教师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(孙教师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!孙教师好!)3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：孙教师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，教师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)漂亮的字(爱好书法)师：我还喜欢什么呢?对啦，孙教师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和孙教师交朋友吗?呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着孙教师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：如今，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么快乐呢?是呀，我们如今已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?教师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!一起说说。2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校：姓名：班级：教室所在位置：我的教师：三、上下课根本规那么训练。1、学习《上下课》儿歌。师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。2、解读儿歌要求，细化上下课的标准。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进展，切忌匆忙，每个标准要训练到位，在进展下个标准的训练)下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和教师打招呼，举手发言姿势、下课和教师再见等方面的要求。四、总结。师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽阔的教室，还有可亲的教师，得意的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧!小学下册数学开学第一课教案篇6教学目的：1、让学生对全册书的内容有初步的理解。2、对学生的学习习惯提出一定的要求。教学过程：一、导入师：小朋友们，度过了一个开心的假期之后，又迎来了新的一个学期。在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。出示课件：师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王国本身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里面最灿烂，最珍贵的一个王冠。每一道关都有几个难题等着你们，假设你全部答复对，就可以给自己加上一个五角星，假设你有一题错了，那么这一关的五角星就全没了，最后再来统计总的成绩，五角星最多的同学就是我们班知识最丰富的人。二、知识大比拼(1)第一关叫做：位置(板书)在位置这一环节，我们需要知道的是“上下、前后、左右”这些方向，边听教师指令边做动作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反响可真快。再仔细观察一下，你的位置在第几组第几个。指名答复。看来第一关都没有难倒我们班的小朋友。接下来我们闯第二关。(2)第二关：20以内的退位减法(板书)出几道题考考大家：15-913-612-8用手势来表示结果第二关有几个小朋友反响可真快，能把经历给大家介绍一下吗?这些小朋友在假期的时候就已经把这个单元的知识预习过了，真的很好学，大家表扬一下他们。(3)第三关：图形的拼组我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。全班说。看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方体能拼成一个大正方体吗?看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个单元，教师会跟大家一边玩，一边学，好吗?(4)第四关：100以内数的认识能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。(5)第五关：认识人民币认识人民币是假期的作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面值的钱了。指名说。同桌说(6)第六关：100以内的加法和减法出题考你们：36+550+467-8(7)第七关：认识时间出示3个钟表，5时7时半8时25分指名答复(8)第八关：找规律出示一组图形：2468(9)第九关：统计出示(红花，黄花、蓝花)让学生数出各种花的数量。10、闯关完毕，看看小朋友在每个关的表现。表彰表现最出色的人。三、拥有好习惯要想成为一个真正优秀的人，必需要拥有好的习惯，为了能让我们在新的学期能有更优异的表现，我们应该做到哪些方面呢?同桌互相讨论，汇报。四、小结小朋友，刚刚说的都很有道理，教师用十二个字来概括一下：专心听、大胆说、仔细看、认真写(板书)，假设小朋友能做到这四点，新的学期，你的数学一定会学得很棒。小学下册数学开学第一课教案篇7教学过程：引言：同学们，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。假设你有心，请记住这个故事，这也是写作文的绝佳材料。《父子赶牛》父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经历，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人那么以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯?这节课，我们大家共同重温我校的各项规章制度，以帮助大家不断进步。一、常规教育1、进入校园必须穿校服(整套)、佩戴胸卡。车辆前方必须贴有姓名、班级的显示卡，进校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放。2、重温《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和《燕河营镇中学学生违纪处理规定》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、作息时间的安排：早上、中午、下午清洁时间;经典诵读时间、放学时间、大课间时间，严格按照学习规定的作息时间(强调必须遵守)。3、集体活动：要遵守学校的规章制度。4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。5、课前准备：按课程表准备下节课的学惯用品、相关书籍齐全。6、上课听讲：严禁以任何借口迟到、早退、逃课，坐姿端正、积极考虑、发言大胆、不影响别人学习。7、下课活动：注意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不爬栏杆、楼梯扶手，严禁损坏校内任何设施，做有意义的课间活动。8、集合整队：快、静、齐。9、放学要求：按时回家，不在校门口和路上逗留，不结伴玩耍，注意交通平安。二、平安教育1、不要手机、音响、管制刀具、火种等非学惯用品带到学校，严禁学生吸烟。2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、楼梯扶手，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。3、走出校园也要注意交通平安。(行人靠右走，注意观察来往车辆，严禁并排骑车，遵守交通规那么。)饮食平安(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购置用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将平安知识时时记，注意平安处处提。三、卫生习惯严禁将任何食品、饮料带入教学楼内，教室里将桌椅摆放整齐，桌底无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目的。小学下册数学开学第一课教案篇8一、教学内容：冀教版小学数学一年级上册教科书第八单元《20以内的进位加法》〔9+几〕第69、70页的内容。二、教学目的：1、通过对问题情境的探究，让学生在已有经历的根底上自己得出计算过比较，知道用“凑十法”来计算9加几比较简便。学会用“凑十法”来计算,并能正确计算9加几,9加几的各种方法；通9加几的进位加法。2、使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程。在探究9加几进位加法的过程中初步浸透转化10加几的转化思维。3、培养学生初步观察、比较、抽象、概括才能和动手操作才能，初步的提出问题、解决问题的才能，发散学生的思维，培养创新意识。4、培养学生合作学习和学数学的意识，体验数学与生活的联络，培养观察生活、在生活中学习数学的习惯。三、教学重、难点和关键。教学重点：浸透转化思想，理解“凑十法”的思维过程，会用“凑十法”正确计算。教学难点：理解“凑十法”的思维过程。教学关键：把9加几转化成10加几。四、教具学具准备：教具准备：多媒体课件，20根小棒，苹果卡片。学具准备：每人准备小棒20根。小学下册数学开学第一课教案篇9一、情境创设师：同学们，今天我们的学习好伙伴——小精灵YY又来到了我们的课堂。瞧！它来了，〔课件出示明明及声音：同学们好，我是数学王国的小精灵YY，你们想去数学王国玩吗？〔想〕想去数学王国可不是那么容易的，必须先承受我的挑战——闯三关，三关闯过了，才有资格去哦！你们愿意承受挑战吗？课件出示：师：同学们，你们愿意承受挑战吗？好，闯关开始！第一关：口算10＋1=10＋2=10＋3=10＋4=10＋5=10+6=10+7=10+8=师：从刚刚的计算中我们知道：十加几就等于十几〔课件出示〕第二关：填一填9+〔〕=109+1+1=〔〕9+1+7=〔〕师：9加几等于10诶，你怎么这么快算出来，你你是怎样算的？9+1+1等于几，先算什么，再算什么？第三关：比比谁能最快算出三个数的答案⑨③①⑧①⑨①⑥⑨师：为什么要先算9+1？〔因为9+1=10，再算10加几就等于十几〕师：咦，孩子们！被你们这么聪明的一算：“先让9和1凑成10，再算十加几就等于十几。”确实快多了，也简便多了。祝贺你们闯关成功，如今我们和小精灵YY一起向数学王国出发吧！二、探究新知1、猜谜引入，出示主题图师：同学们看，这就是数学王国，漂亮吧？数学王国不仅有许多丰富的数学知识，而且还有许多精彩的活动。这里有一个谜语，你们猜猜看它是什么？师课件出示：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。〔打一动物〕2、观察主题图，发现信息〔1〕师：请你们用数学的目光仔细观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？〔2〔白鹅有9只，黄鹅有3盒。〕根据这两个数学信息，你能提一个加法的.数学问题吗？(课件出示：一共有几只鹅？)〔3〕列式：师：那这里的“一共”表示什么意思呢？〔生：9只白鹅，师相机板书：9和3只黄鹅师相机板书：3合〔加〕起来。〕所以我们要用加法师相机板书：+来计算。2、小组合作、探究方法师问：9加3等于多少呢？请你们先想一想，想好后，与你的同桌说一说，你是怎样算出9加3等于多少的？师：哪个小朋友告诉大家，9+3等于多少？〔12〕你是怎样算的，上来和大家说一说你的想法，谁先来？〔注意关注下面的同学〕①接着数〔×××的名字〕师：你是怎样算的？师：她是怎么数的？接着9往后数。我们大家一起来数一遍，这种接着9往后数的方法我们把它叫做“接着数”。〔板书：1.接着数〕谁是用接着数的方法，举手告诉我。除了这种方法，哪位同学还有别的方法？②点数法：〔×××的名字〕师：你上来告诉大家你的算法，像他一样一只一只从1按顺序点着数的方法，我们把它叫做“点数法”我们用他的点数法一起来数一遍。③凑十法〔×××的名字〕除了这两种方法，谁还有其他不同的方法吗？〔好，你上来把你的算法告诉大家〕生2：3只黄鹅里拿一只黄鹅给9只白鹅里，让白鹅里的9和黄鹅的1凑成10。师：然后10只再加上剩下的2只，就等于12只。咦，孩子，教师有个问题啊，你为什么要把9先凑成10呢？〔因为凑成10后更好算。〕同学们，我们为他聪明的方法鼓掌吧！※〔课件演示〕我们再来看一下，刚刚他是从3只里拿了多少，拿了一只和9只怎么样，凑成10只，然后凑成的10只再与剩下的2只加起来就是12。※为了让大家看的更明白，教师用小棒代替鹅来演示一下，你们也跟着一起来摆一摆。首先根据这算式，左边摆出9根小棒，右边摆出3根小棒，然后从3里拿出1根小棒和9凑成10，3就剩下多少？〔2根〕最后10根再加剩下的2根就是多少？〔12根〕※考虑：咦，孩子们！为什么我们要从3里拿出一根小棒给9呢？为什么不拿2根、3根呢？1根的目的是什么？〔和9凑成10〕说的对吗？所以像这样：“先把9凑成10，再算十加几就等于十几。”的方法，我们把它叫做“凑十法”〔板书〕。※这个凑十法，可以用一个式子表示出来，同学们看，〔师一边板书一边写〕先把小数3分成1和2，因为1和9是好朋友，所以在写的时候，1要写到9的这边，让1和9凑成10，然后用凑成的10加剩余的2就等于12。※顺口溜：兰教师根据这个凑十法编了一个顺口溜，我们一起来读一读。“看到9想到1，3可以分成1和2，一九一九好朋友，他们一起凑成10,10加2等于12.”师：用凑十法写式子时，我们可以一边念一边写，你们看。〔师示范一边念一边写〕※说一说：凑十法的计算过程。那你们也会说吗？那你们与同桌一起比赛比赛，看看谁溜得好。2、比较、优化，提醒课题。师：，同学们，刚刚我们用接着数，点数法，凑十法来计算9+3=12，请你们仔细观察这三种方法，谁来告诉大家你最喜欢哪种方法？为什么？是呀！我们在比较中发现用凑十法来计算9加几的算式又快又简便，其实它就是我们今天要学的内容。〔一边说一边板书课题：9加几〕〔让学生读课题一遍〕3、动手操作〔1〕、摆一摆教师这有几个算式：9+6=〔〕9+8=〔〕9+7=〔〕问：他们的得数是多少呢？我们用小棒来摆摆，好吗？※先根据算式摆出小棒。※考虑：挪动几根小棒，让大家一眼就可以看出是一共是多少根？〔2〕圈一圈，填一填〔书上的练一练第1.2题〕问：圈一圈是什么意思？写式子时，你们可以按照“顺口溜”的方法，一边念一边写。4、整理算式，发现规律师：同学们，刚刚我们通过摆和填一填知道了：〔师一边说一边板书〕9+2=119+3=129+4=13按照这个顺序那9+7等于几？9+7等于几，9+6等于几，9+8等于几，同学们，这些是9加几的算式，仔细观察你发现了什么？三、稳固练习〔课件出示〕师：同学们，我们刚刚在数学王国里，学到了计算9加几的计算方法，知道了用凑十法来计算9加几更简便。还知道了9加几算式之间的机密。那你们想用今天学到的知识本领，和YY一起来玩转游戏吗？比比谁更厉害！1、游戏一：开火车〔2列〕比一比，哪列火车开的又快又好！就送他一面代表成功的智慧星！2、游戏二：摘苹果。谁能正确算出算式的得数，这苹果就送给他。四、全课小结好的，同学们，今天我们在小精灵——YY的带着下一起到数学王国玩耍，一路上我们学习了许多数学知识，相信你们也有许多的收获，来说说吧！通过今天的学习你学到了什么？同学们，在我们的生活中，也有许多有关9加几的数学问题，希望孩子们做个有心人，带着今天的收获去解决生活中数学问题，好吗？好，今天的课就上到这，下课。五、板书设计1、点数法3、凑十法2、接着数9+3=129+2=119+3=129+4=13看到9，想到19+5=14可以分成1和2，9+6=15一九一九好朋友，9+7=16他们一起凑成10，9+8=17加2等于12。9+9=18小学下册数学开学第一课教案篇10教学目的1．使学生比较系统地、结实地掌握有关整数、分数、小数、百分数的根底知识．2．进一步弄清概念间的联络与区别．教学重点使学生比较系统地、结实地掌握整数、小数、分数、百分数的根底知识．教学难点弄清概念间的联络和区别．教学步骤一、铺垫孕伏．1．填空0、1、79、、0.25、0.6、100、、、、85%、30、90%、7、8、2.35……学生分类填数：2．导入：上题同学们填得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数：整数、分数、小数、百分数．这节课我们就把这几种数的意义和有关知识进展一下整理和复习．二、探究新知〔一〕整数1．小组讨论．2．师生总结．自然数：0、1、2、3、……自然数是整数．教师说明：在小学只学大于0和等于0的整数，进入初中就要学习小于0的整数．想一想：自然数有什么特征？总结：最小的自然数是0，没有最大的自然数，说明自然数的个数是无限的．〔二〕分数．1．引导学生考虑：①把单位“1”平均分成假设干份，表示这样的一份或几份的数叫什么数？〔分数〕表示其中一份的数是这个分数的什么？〔分数单位〕②在整数范围内能计算2÷9吗？有了分数以后能计算吗？为什么？2．填空练习．①把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份是；把3平均分成4份，每一份是．②的分数单位是〔〕，它至少再添上〔〕个这样的单位就成了整数．3．教师说明：两个数相除，它们的商可以用分数表示．即：4．教师提问：同学们想一想，分数可以分为哪几类？教师板书：谁能说出真、假分数的意义及有关知识？〔举例说明〕①分子比分母小的分数叫做真分数．真分数小于1．②分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数．假分数大于1或者等于1．③分子是分母的倍数的假分数可以化成整数．④分子不是分母倍数的假分数可以化成带分数．⑤反之，整数和带分数也可以化成假分数．教师板书：假分数教师说明：假分数、带分数、整数可以互相转化．带分数是由整数和真分数合成的数，它是分子不是分母倍数的假分数的另一种形式．〔三〕小数．教师引导：从分数的意义联想一下，小数的意义又是什么呢？还学了哪些有关的知识呢？你能举例说明吗？教师板书：教师说明：整数和小数都是按十进制计数法写出的数，其中个、十、百……以及非常之一、百分之—……都是计数单位．各个计数单位所占的位置，叫做数位．数位是按一定的顺序排列的．〔四〕百分数．教师提问：你们还记得百分数的意义吗？教师板书：百分数〔百分率或百分比〕：用%表示．三、全课小结．这节课我们整理和复习了数的意义及有关知识，并形成了知识网络，对数概念间的联络与区别有了更清楚的认识．四、随堂练习1．填空．〔1〕把根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是这根铁丝的，每段长米．〔2〕分数单位是的最大真分数是，它至少再添上〔〕个这样的分数单位就成了假分数．〔3〕10个0.001是〔〕，10个0.01是〔〕，10个0.1是〔〕，101是〔〕，10个10是〔〕．〔4〕最高位是百万位的整数是〔〕位数；最低位是百分位的小数有〔〕位小数．〔5〕最小的四位数是〔〕，最大的三位数是〔〕，它们相差〔〕．2．判断下面的说法是不是正确，并说明理由．〔1〕自然数既可表示有“多少个”，又可以表示是“第几个”．〔2〕0不是自然数．〔3〕不能化成有限小数．五、布置作业．1．用分数表示下面各题的商．9÷1116÷1214÷2139÷262．把下面表中的各数互化．小数分数百分数0.75120％六、板书设计探究活动朗读会活动目的使学生进一步熟悉亿以内数的读法．活动准备1．教师准备一些含有数字的小文章，做成幻灯片〔或卡片〕，并对每篇文章进展编号．2．教师准备一些写有“读书小能手”的证书和同等数量的大红花．活动过程1．学生抽号，教师按号出示幻灯片．2．学生抽完签后立即开始朗读，其他学生监视，要求特别注意其中数字的读法．3．对读得又对又快的学生颁发“读书小能手”证书，并授予大红花．智力拼数活动目的使学生进一步理解亿以内数的构造，并能快速正确地读出亿以内的数．活动准备1．假设干组数字牌〔上写零、一、二……九等大写数字〕和文字牌〔上写十、百……千万等数位〕2．假设