虚拟实验在中职《计算机组装与维护》教学中的应用研究

虚拟实在职《计机装与维》教学的应用研究宁波市奉化区技工学校

胡斌摘：文从虚拟实验的概述及特点入手，简要介绍虚拟实验在职《计算机组装与维护》教学中的应用，旨在提升当前中职计算机组装与维护教学水平，培养学生实际操作能力。关词虚拟实验；计算机组装与护；教学《计算机组装与维护是中职计算机专业中的基础科目此门课程掌握情况对学生未来学习及就业具有非常重大的意义因此学校和教师均十分重《计算机组装与维护的课程质量为了培养符合社会需求的计算机专业人才应加强学生实践操作水平针对中职学生普遍轻理论强操作的特点通过虚拟实验方法教学能够极大提《计算机组装与维护实践操作教学质量取得更为明显的教学成果，为学生的升学就业打下良好的基础。一、虚实验的概述特点（一）虚拟实验的概述虚拟实验是指通过计算机等各种设备中进行实验拟实验能够替代传统实验各项操作环节，虚拟实验一般借助于计算机、多媒体VR设备或仿真等多种设备来实现虚拟化目标无论是实验各个环节还是实验结果虚拟实验都能完全的展现真实实验的具体情况同时注重在实验中各种细节以加深学生映像当前在《计算机组装与维护》教学中，经常会应用到虚拟实验来进行教学，学生在虚拟环境中进行学习，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也能够确保教学效果。（二）虚拟实验的特点虚拟实验具备多感知的特点在虚拟实验之中实验的各项数据操作效果及结果都能够真实传达给学生尤其是视觉和听觉上的感知对学生进行全方位的感官刺激同时虚拟实验具有沉浸感的特征由于虚拟实验能够完全模拟传统实验人机交互性较强学生对实验的操作能够迅速得以体现因此学生能够充分沉浸在实验环境中，高效培养了学生的实际动手能力。二、虚实验在中职计算机装与维护》学中的用（一）虚拟实验在课堂教学中的应用

《计算机组装与维护一门理论与实践相结合的科目统教学模式中，教师通过对教材的阐述来传递知识学生被动接受教师所表达的内容这种被动的学习模式不利于学生成长时调燥的理论学习会打消学生的积极性，降低了《计算机组装与维护》教学的实效性。在《计算机组装与维护》课堂教学之中教师引入虚拟实验来对理论知识加以补充通过理论与实践一体化的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，从而提升教学质量。例如，在计算机组装教学中计算机各个部件之间存在极大差异教师在讲解时学生不能直观了解到计算机硬件之间的差别在此种情况下传统的教学方式是教师在讲台上进行真机展示将不同的硬件极其组装方法加以阐述教师一边组装一边教学还要兼顾学生纪律情况和教学反馈信息极大分散了教师的精力从而出现无法面面俱到的现象。而通过虚拟实验进行教学，教师在进行计算机组装基础知识讲解之后，学生在虚拟实验软件之中自主操作仅满足了学生多角度观察计算机硬件形态的需求同时还能进行动手组装充分培养了学生的实践能力和分析能力从而提升《计算机组装与维护》教学效果。（二）虚拟实验在实验教学中的应用实验教学《计算机组装与维护中最为重要的组成部分但实验对学校硬件要求较高些实验无法在算机机房中进行操作大限制了实验教学效果。为了满足学生对计算机组装与维护实验学习的需要将虚拟实验引入到实验教学之中从而使学生能够直观的了解计算机组装与维护的知识当前常用的计算机相关虚拟实验软件主要有VirtualBox、VMware（威睿）VirtualPC三种，上述三种软件均能进行计算机组装与维护的虚拟实验师可根据教学需要和机房电脑的实际情况来进行选择。例如在硬盘格式化和分区教学中学生应在电脑中进行硬盘格式化操作后再进行硬盘的分区，但是硬盘格式化之后，原本储存的数据和软件就会被清空，导致机房的电脑无法继续使用使计算机机房的管理受到极大影响因此在以往教学之中教师往往会跳过学生实践步骤学生没有经过实验教学导致硬盘格式化和分区操作技巧掌握不牢不利于学生的成长教师可在机房的计算机中安装虚拟实验软件学生在虚拟计算机中进行硬盘格式化和分区操作通过反复练习学生能够掌握硬盘格式化和分区技巧学生操作结束之后关闭软件对机房

的计算机不会产生任何影响便于计算机机房管理又如在操作系统安装教学中师应为学生演示如何安各种计算机操作系统时学生也应当加以练习。在实际教学之中安装计算机操作系统不仅浪费很多宝贵实验时间同时还会造成机房计算机硬盘被清空的问题一旦学生的操作步骤出现错误甚至可能导致计算机无法正常启动的情况。学生在虚拟软件中进行计算机操作系统安装练习，不用长时间等待系统安装完成节省了大量的操作时间同时也不会影响计算机的实际系统。（三）虚拟实验在学生作业中的应用课后作业能够巩固学《计算机组装与维护的学习效果学生在课后作业中对课堂学习内容加以回顾，加强对知识的记忆。学生在不断练习和复习之后，确保学生掌握各种组装与维护技巧，从而为学生未来就业奠定坚实基础。另外，学生完成课后作业后教师从学生完成情况获得反馈信息了解课堂教学中存在的问题和纰漏以便于教师在后续的教学中调整教学方法有助于教师个人职业发展。但由于《计算机组装与维护》课程的特殊性，很多技巧学生无法在自己的电脑中进行操作教师只能布置一些理论性较强的课后作业学生完成作业的积极性不高为了改善这一局面教师可以帮助学生在个人电脑中安装虚拟实验软件通过这种方式能够为学生提供更多的实践操作机会另外教师能够在操作软件中直观的看到学生操作情况，能够有针对性的加以评价。例如BIOS设置是计算机专业最为重要的教学内容之一也是教学中的难点所在学生在设置计算机BIOS时很有可能会造成计算机软件故障这项教学内容具有极大的风险。一般在传统教学模式中教师布置的课后作业以理论知识复习为主实践性作业无法真正进行布置而在虚拟软件教学环境中学生可以直接在虚拟主机中设置BIOS，操作纰漏和错误不会影响学生个人电脑的正常运行。综上所述，中职学校是社会专业性人才培养基地。在中职计算机专业中，《计算机组装与维护学生的实践能力有一定要求提升学生的实践能力，学校和教师应重视虚拟实验教学模式《计算机组装与维护教学中的应用从而为社会培养更多的计算机专业人才。

参考文献：[1]刘青;基Moodle的络课程管理平台的设计与应用研究电知识与技术2011年22期[2]孟庆伟张艳刘;《算机组装与维护》教学改革实践与思