苏教版小学四年级数学上教案《可能性课时1》

《可能性课时1》精选教课设计课题可能性单元六学科数学年级四感情态度和价培育学生参加活动的热忱，增添学习数学的兴趣。值观目标学习能力目标让学生经过实质操作和思虑，领会有些事情的发生是确立的，有些事情的发目标生是不确立的。知识目标会用“可能”、“不行能”和“必定”等词语描绘生活中的一些事件发生的情况。要点会用“可能”、“不行能”和“必定”等词语描绘事件发生的状况。难点事件发生确实定性和不确立性。学法研究，议论，察看，实验教法指引，发问教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图情境导入同学们，你们玩过抽奖的游戏吗？同学们联合自联系生活实质引己的生活实质入新的课题，激状况说一说关发同学们学习的于抽到奖品的热忱，提高学习同学们举手说一说。可能性。兴趣。你感觉你有可能抽中哪一项奖品呢？导入新课从口袋里随意摸出1个球，可能摸出哪一种颜色的球？同学们举手说一说能够摸到什么颜色的球。老师先请同学们举手说一说从口袋里能摸出什么颜色的球。讲解新课小组合作，从口袋里随意摸出1个球，摸后经过小组合作的放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。方式，能够锻炼同学们团结互帮同学们分组摸的能力，更能增老师取出装有红、黄两只小球的袋子或由同学球并记录每次强同学们对新知们准备好的小球和袋子，分小组记录每次摸出的球的颜色。摸出的球的颜识的研究能力。色。记录达成后，老师问同学们：经过记录，你发现了什么？请各组同学举手说一说各自的发现。每次随意摸出一个球，可能是红球，也可能是黄球。最后得出：每个球都有可能被摸出。男生与女生摸球游戏竞赛，看谁摸到红游戏是同学们最喜爱的讲课方球的次数多。式，游戏能够激游戏竞赛规则：1.每人挨次从口袋中随意摸一个球，摸后放发同学们的学习回。兴趣，使同学们2.每小组摸10次。在玩的过程中不男生和女生摸知不觉的学习了摸到红球次数多的获胜。球并记录各自新的知识。老师把两个装有小球的口袋分别给到男生和摸到红球的个女生。男生和女生摸球和记录摸到红球的个数。数。男生：随意摸出一个球，可能是红色的球吗？由于男生们的口袋里只有蓝球和绿球，因此摸出的球可能是蓝色或绿色的，不行能是红色的球。女生：随意摸出一个球，可能是红色的球吗？由于女生们的口袋里全都是红球，因此摸出的球必定是红色的球，不行能是其他颜色的球。议论：在摸球游戏的过程中你发现了什么？同学们议论总经过议论，能够能够请同学们分小组议论在游戏过程中的发结在游戏中的锻炼同学们团结现。议论后派代表说一说。发现，并举手合作的能力，提小结：说一说。高他们的团队意确立性事件识，更能激发学事件要么必定发生，要么不行能发生。习商讨问题的兴趣。不确立性事件事件可能发生，也可能不发生。稳固练习联欢会上，同学们每人都要表演一个节目，老师准备了两组卡片。第一组：每二组（1）抽哪一组卡片必定表演跳舞？答：抽第一组卡片必定表演跳舞。（2）抽哪一组卡片可能表演小品？

同学们依据各经过练习的方小题提出的问式，稳固所学的题，仔细思虑新知识，实时发并踊跃回答。现问题与不足，加深印象。答：抽第二组卡片可能表演小品。你还能够提出什么问题？试着提出并解决。比方：抽哪一组卡片必定不会表演跳舞？答：抽第二组卡片必定不会表演跳舞。用“必定”“可能”和“不行能”填空。1）①号盒子（可能）摸出红球，（不行能）摸出紫球。2）③号盒子（不行能）摸出红球，（必定）摸出蓝球。3）②号盒子（必定）摸出紫球，（不行能）摸出红球和蓝球。4）④号盒子（可能）摸出紫球和红球，（必定）摸不出蓝球。稳固提高同学们仔细动经过稳固提高进在口袋里放入大小、质地同样的8个小球，如何放才能分别达到下边的要求？涂一涂。脑思虑问题，一步加深同学们（1）随意摸一个球，必定是黄球。并踊跃回答。对新知识的理解，实时发现问题并解决。（2）随意摸一个球，不行能是黄球。这道题中的小球，能够涂成除黄色之外的随意一种颜色。小明抛两个正方体的骰子，每个正方体骰子六个面上分别写有1，2，3，4，5，6这六个数字。随意抛一次，向上的两个面上的数字的和可能是4和13吗？经过剖析可知：随意抛一次，向上的两个面上的数字可能分别是：1和1，1和2，1和3，1和4，1和5，1和6；和2，2和3，2和4，2和5，2和6；和3，3和4，3和5，3和6；和4，4和5，4和6；和5，5和6；和6。由以上可知，随意抛一次，向上的两个面上的数字的和可能是4，不行能是13。讲堂小结这节课我学习了：确立性事件和不确立性事件。