英语说课教案

学科课题教学模式年级教学用具教学用时设计模式教材分析学生分析设计理念

英语说教设计教师马立强NewStandardBookModuleUnit2.It’sraining.任务型学式(Task-based)2电脑、音、卡片一课时教师：设景――发趣――织活动―指定目标学生：流究――作动――炼能力―升华习惯学生已完全部字，些简单单词和常用语为生提供字－单词的复习戏素材，巩已到的知从引出新.It’sraining是新标英第一模第单元的容，本元是围绕天状为题材开在日常活中天气与我们切关，如问天气便本单元要学习的交用，是教大要求掌的重要言功能项目一本节课课对象是学年级的生，初英语的子语言运意不强，计一些单的句子进提，激发生英语学的兴趣同时学生的知平比较，读出所词语，有较强的可性英语课的育理念指“要面全体学、关注学的感，营宽民主和的教学围，倡导任型教学途。节课就根据这理念进行设的以培养趣前提，学生把学的知识运到践当中让生通过知、体、实践以及作究来实学目标。教学目标教学重点教学难点教学流程

(一知识目标以游戏方检验学对26个字母的掌情况，要求能懂正确识。词汇hot,snowing,以如何问天气的际用语争做小天预报员学唱英歌(二能力目标本节课过堂活动完了听、、读、、唱的技训，使学通感知、践、合完成任务，受功，提语实践运能力。(三德育目标通过这课学生懂要护我们围的环，爱护树，自我做，护地球丽的家。(四情感目标在学习，注意使鼓性的语，帮助生克服紧的理，提自心。词汇hot,snowing,sunny以如何问天的交际语对’stheweatherlike?的语，Itraining.It’ssnowing也说成Itrainy.It’ssnowy.一．话引入铺垫，识回忆想一想到在你学了些英语识？说看，比比学到的？激趣，母游戏创设情，发现题大家学的真不少今，我们应用所会的一字做一个戏你们喜吗？老师给个学发一卡，上面一些字母，下同们仔细，老师读的字母掉看看你现什么？个组第一的同学到前来，看哪分。师读：C、D、I、J、K、、N、Q、、、V、X、Ytellmeplease.Whatdo生：单flag,go,bag,师：OK!You完成最的学得一小花。师：这有个单词学没有找，那就是我们天习的weather.(游戏能小学生英语学带快乐，枯燥、机的型操练得动，活，因此在教学程，应恰的游戏引课堂，教于乐)二．用多媒体习单词练习生的读音课前让生找与天有的单词学生通搜索资提搜索信的力，培学生探能力，后行六个词重点学,在完磁带后，学读单词纠他们的音。(利用电多媒体使课堂加生动，观，图文并，学生能在松愉快气氛中学习。交际英运用What’theweather就图上的天气进行问(英语要为交际具来教也要作交工具来，到学用一)图片与子连接，生走到机前进接三．做小小天预员就各地的气进行报(兴趣是好的老，而兴来好奇，自验，提实机会，他参与表，这既合儿童好、现欲强年特点，时也会一步加强所知识的握)四．唱歌曲运用肢语言教生snoring,his确信学理歌曲的思(肢体语，可使生在语和动、表情建立直的系，从获形象的知，能收到良的果。建立超接，运新标准画光盘唱曲，在演唱配相应的作然后小间展开竞赛，哪小组唱最，为唱最好的学生发红，并鼓他把新学歌曲唱给爸爸妈）(小学生格天真泼，特喜欢唱，在演唱中配相的动作更起他们参与和投入，英歌曲中新，既减了学生心理负，又在轻松快的气中学到知识。五．结升华以沙尘为对学生行护周围境的思教育，我的天空蓝六．堂小结在活动复巩固了学识，掌了如何答天气，及愉快的氛学会了首英文曲，增了英语的信七．后作业观察本天情况，行报。如果你了天气的多识，请学们登,老师信你一会成为名出色的气报员。八．后反思本节课教模式中用务型教法在授课过程中用游戏法分组合法启发诱法，演唱教法教学设按老师：设情景――发趣――织动――定目标学生：交探――合活――锻能力―升华习，使体同学充分的动中学了新