足球脚弓传球教学设计

足球—脚弓推球传球技术》教课方案柳文龙2014/5/1211:54:21银川市西夏区华西中学48252《足球—脚弓推球传球技术》教课方案作者：柳文龙单位：银川市西夏区华西中学脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球踢中部，传球方向正一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教课之中”为教课目的。重申在体育教课过程中以学生为主体，发展学生个性，创建精神和实践能力。以激活讲堂为主旨，改变传统的以教师为中心的讲堂教课模式，打破传统，并在讲堂中对学生进行思想教育。本课教课过程中教师踊跃指引学生，充散发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动研究，培育学生的自学、自练、自评的能力。二、教材解析：足球是兴趣性与竞技性强，体能技术与团队意识要求高的集体性运动项目，拥有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特色，足球运动对学生的身体素质训练和思想质量教育拥有重要的作用，足球是初中体育教课的选修教材。足球运动因为技术动作多样，攻防屡次，使之富裕吸引力深受广大高中学生喜欢。经过足球运动，能够发展学生身体基本活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质和动作的正确性、协调性，增添内脏器官的功能。同时还可以培育学生英勇坚强、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教课内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教课重要构成部分，所以我们一定高度重视学习和掌握这一技术。所以，本课侧重要解决在各样状况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时增强正确性、娴熟性，为此后的教课比赛和学生终生体育打下优秀基础。三、学情解析：本次课的讲课班级为初二（6）班学生，共52人。学生来西夏区镇北堡镇各个小学，体育的运动技术固然有差别，但学生整体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思想能力、创建能力，擅长学习，加上初中学生有较强的创建能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启迪、模拟、创新、比赛等教课方法，以及各样新奇的练习方法。顺序渐进、层层深入、层层解析，充分发掘每个学生的潜伏能力，充散发挥学生的主体作用，更好地促使学生努力达到教课目的。四、教课目的确实定：认知目标：进一步成立脚内侧踢、停球技术球动作观点。技术目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展敏捷、速度耐力等身体素质。感情目标：培育学生英勇、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确立：要点：脚内侧踢、停球-正确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术--协分配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提早量和实时后撤的掌握。六、教课方案课题名称足球—脚弓推球传球技术班级：八（6）足球教课第1课时人数：52人教课目的

1、经过认识足球的发源与发展，增强学生对足球的兴趣。2、经过本次课，使学生基本掌握足球脚弓推球传球动作要领。3、在学练中磨炼意志质量，提高集体配合意识，增强自信心。4、经过练习体验乐趣、表达感情，增强学生之间的沟通合作，培育优秀的合作意识和创新精神。教课要点脚弓推球传球动作协调使劲的方法。教课难点正确的运用脚弓推球传球技术于练习和比赛中间。教课场所：学校足球场教课器械：足球26个，标记物26个阶段教师主导学生主体组织、方法及目的领域目标一.会合、考勤。1.会合要快、静、齐。二.师生问好，宣布上课内容、目标2.体育委员整队培教课惯例及学练要求。并向教师报告人养学生养成数。优秀的讲堂三.检查服饰，安3.见习生随堂观（2分钟）组织纪律排见习生。摩，并辅助教师教学。一、慢跑联合足球1.仔细听教师讲1、学生成两列纵队围成圈进行热操（4x8拍）扩胸解练习方法及要身练习。活跃情绪、启运动、体转运动、求。发兴趣振臂运动、体侧运2.在教师的口令动弓步压腿、仆步养成运动前压腿、活动膝、踝热身的优秀关节下一致进行。二、兴趣热身游戏3.踊跃思虑，踊跃“保龄球”：参加，防止发生运动损害。教师讲解游戏方法、规则目的：收心引趣仔细听教师解说游戏方法及规则。踊跃参加到游戏中。

习惯调换学生学习踊跃性，提高学生学习技术的兴趣保持情绪、合作研究

1、学习脚弓推1、学生进行游戏活动一目的：制造困难，转变兴趣球传球，转变兴趣“保龄球”比赛（认识）。的基础上，改正规则，采纳脚踢“保①脚弓侧踢球：上龄球”的形式，比方下图：脚内侧踢球动作：一步，支撑脚脚尖赛结束后教师对正对出球方向，距学生比赛时，脚踢球的左边大概15球时所采纳的方厘米，上体直立或法进行比较，总结微前倾，踢球脚膝出脚弓推球踢球关节外旋，脚底与的长处，球的飞翔地面平行，脚尖微方向简单控制，命翘，踝关节紧张，中目标的正确率如下图：脚弓停球动作：用脚内侧踢球的高，接着指引学生后中部，将球踢学习脚弓推球传出。球技术。②脚弓侧停球：面2、练习脚弓推球对来球，脚型同踢传球技术球动作，触球的中上部，做引球后拉（1）、由同学用动作。脚固定住球，其余组织形式:组员挨次模拟脚内侧踢球动作踢球，但不同意使球2、练习脚弓传球，

自主、合作练习，领会动作、掌握动作要领激发潜能、培育兴趣

点拨指导（再体挪动！验）。（2）、各组学生分站在标记物两侧利用脚弓踢球穿过标记物练习，距离由近到远！射准比赛（研究）：学生学习了脚内教师利用正确的侧传球技术后，教脚弓侧传球技术师利用射门比赛方法指引学生进联合正确的脚行家传球比准练习，侧传球技术方法针对进球比许多进行传球比准练的组和学生一同习，针对进球比较商讨脚内侧传球多的组和学生一技术。起商讨脚弓传球技术。一.会合整队。1.在教师语言指引，音乐伴奏下二.放松活动。进行放松。

活动二目的：学习方法，掌握技术组织形式：?∏?∏目的：运用技术，千锤百炼放松活动

培育踊跃参加的态度，增强学生自信心。感觉合作互帮并取获成功的快乐。培总结评论、课三.教师小结,学2.踊跃参加互相后延长生互相学习评论。学习评论。四.师生再会,回3.礼仪，辅助教师收器械。送还器械。

养学生养成运动后放松的优秀运动习惯（5分钟）估计心率：140次/分钟-----180次/分钟练习密度：练习密度：50±5%一、教课任务和目标的达成状况解析：在整个教课过程中，我一直环绕体育教课的三维教课目的以及课程的基本理念开展教课，教课目的明确，达到教课成效优秀。在技术学习开始，我采纳游戏导入、发问设疑等多样的教课手段，使学生对所学技术有一个初步的认识，并指引学生传球是要讲究方法和技巧的，启迪学生踊跃思虑，让学生带着问题学练，极大的调换了学生的求知欲念，让学生带着问题参加练习，进而将着手与动脑密切的联合到体育教课中，教课成效较好。二、教课方案与实质教课进度之间的差距及办理方法：在分组学习过程中，部分学生悲观的学练态度与我预料的稍有误差，经过认识，我发现其原由主假如他们对技术动作的掌握不是很好，怕自己做不好，致使他们悲观的学习态度，为此，我经过给运用简单易懂的动作方法，顺序渐进的指引她们学习，同时，用语言激励他们，让其余同学赐予他们鼓舞和踊跃评论，进而使她们也能够很好的达成练习！三、启迪：经过本次教课，我总结出：固然体育运动自己是快乐的，但这类快乐是靠老师与学生共同发掘的，假如不过乏味单一的教材，注入式、填鸭式的教课，冷冷清清的讲堂氛围，那么何来快乐？但只追求快乐，又学不就任何体育运动技术又失掉了体育课的实质意义，怎样将技术教课同学生的兴趣相联合使体育教课变得更为有效是我们广大基层体育教师要追究的课题之一。本课以足球教课内容应掌握的一项技术——脚内侧传球为依照，在教与学的过程中，经过教师指引，把