高中数学教学计划汇总九篇

Word第第页高中数学教学计划汇总九篇高中数学教学打算篇1

转瞬20xx其次个新学期即将到来，为了在这个学期的工作打算更好地实施，现将本学期的教学工作打算如下：

一、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。

二、同学基本状况分析

1、基本状况：高二(16)班和高二(13)班。这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二(16)班为理科自主招生班，同学为班级前100名同学组成，基础好，数学学习爱好较为深厚。我觉得这个班的数学成果以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学，个别同学甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张同学的时间。

高二(13)班是精英班，数学学习主动性较高，整体还不错，但有个别同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念缺乏，学习主动性和主动性不够，大部分同学学习上只满意完成老师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数同学的适应力量。

三、教学目标

针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标

1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

四、教法分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以到达培育其爱好的目的。

2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改良同学的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

五、教学措施

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体商量，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。

②加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。

2、加强课外辅导，提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。

①加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成果更上一层楼。

②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有肯定的进步。

3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

同学只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导同学。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使同学真正理解。

六、教学进度支配

本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段:数学必修5;其次学段：理科2-1。另完成选修4-5，和选修4-4的教学任务，保证完成教学任务。

高中数学教学打算篇2

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的打算：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体打算和支配，并且对各单元的进度状况进行具体打算。

3、备好每堂课

仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增添同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

高中数学教学打算篇3

指导思想:

(1)随着素养教育的深化绽开，《课程方案》提出了教育要面对世界，面对将来，面对现代化和教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使同学把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问，计算机的使用等。

(2)培育同学的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。

(3)依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。

(4)使同学具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、互相联系和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期，老师承当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合力量的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。

学情分析及相关措施：

高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下：

(1)留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。

(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问根据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

(3)培育同学解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析,引导同学了解数学需要哪些力量要求。

(4)让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出缺乏,做好充分的预备

(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

(6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。

教学进度支配：

周次时内容重点、难点

第1周

集合的含义与表示、

集合间的基本关系、

会求两个简洁集合的并集与交集;会求给定子集的补集;。难点：理解概念

第2周

集合的基本运算

函数的概念、

函数的表示法能使用Venn图表达集合的关系及运算,会求一些简洁函数的定义域和值域;能简洁应用

第3周

单调性与最值、

奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和讨论函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义

第4周

指数与指数幂的运算、

指数函数及其性质把握幂的运算;探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念

第5周

(9月月考、国庆放假)

第6周

对数与对数运算、

对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式;探究并了解对数函数单调性与特别点;知道指数函数与对数函数互为反函数

第7周

幂函数从五个详细的幂函数(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)图象中熟悉幂函数的一些性质

第8周

方程的根与函数零点,

二分法求方程近似解,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;

第9周

几类不同增长的模型、函数模型应用举例对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

第10周

期中复习及考试分章归纳复习+1套模拟测试

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函数了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定义

第12周

三角函数的诱导公式

三角函数的图像和性质借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性

第13周

函数y=Asin(wx+q)的图像借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观看Awq对函数图像改变的影响

第14周

三角函数模型的简洁应用单元考试会用三角函数解决一些简洁实际问题，体会三角函数是描述周期改变的重要函数模型

第15周

平面对量的实际背景及基本概念，平面对量的线性运算把握向量加、减法的运算，理解其几何意义把握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面对量的基本定理把握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面对量的加减及数乘运算

第16周

平面对量的基本定理及坐标表示，平面对量的数量积，理解用坐标表示的平面对量共线的条件，理解平面对量数量积德含义及其物理意义，体会平面对量数量积与向量投影的关系，把握数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系

第17周

平面对量应用举例，

小结用向量方法解决莫些简洁的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，进展运算力量和解决实际问题的力量

第18周

两角和与差点正弦、余弦和正切公式能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系

第19周

简洁的三角恒等变换

期末复习

高中数学教学打算篇4

我以前始终是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学打算：

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在数学力量方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的主动性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性〔即解法的多样性〕，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。

5、注意对所选例题和练习题的把握：

6、周密打算合理支配，现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。

7、多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有打算、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而到达提升同学数学综合力量之目的。不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量强。教学中不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。

三、对自己的要求——落实教学的各个环节

1、细心上好每一节课

备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习〔大练习、限时训练、月考〕试题的制作分工落实到每个人〔备课组长出月考卷，其他老师出大练习、限时训练卷〕，并经组长严格把关方可使用。注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保同学的学习主动性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象──同学，这里需要关怀、关心及鼓舞。我们要对同学的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经消失数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习主动性，关心他们树立良好的学习看法，主动主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

高中数学教学打算篇5

一、指导思想：

本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作打算的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果到达学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学打算照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、详细措施：

1、把握教材关：

仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学打算。打算要表达每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的教育教学心得。工作打算

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学打算，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

3、老师角色的改变：

全组成员要主动实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的'眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

高中数学教学打算篇6

一、教学目标

培育同学德、智、体等方面全面进展，使同学把握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学学问和基本技能，强化同学的沟通意识、合作意识、探究意识、重点培育同学创新精神和实践力量，并注意培育同学良好的学习习惯。

二、详细措施

1、同组数学老师加强同头讨论，集中集体才智，统一进度、统一考试、统一支配。

2、每长周星期三下午召开同组数学老师会，总结上一周教学得与失，布置下一长周教学任务。

3、每一章节小考一次，重点班、一般班分别命题，分层次检测，每章责任人见附表。

4、每个组员加强自身业务学问学习，每学期至少听课15节。

5、全组老师尽量采纳多媒体教学，加大大课堂容量，加强课堂趣味性。

三、进度支配

说明：各班教学进度可依据本班实际状况适当调整!

高中数学教学打算篇7

根据学校教育务处教学打算支配，结合我高二级部的老师和同学状况，为了能顺当完成今年的教学任务，制订本高中数学教学打算(高二级部)

本学年，高二级部由高一时的22个班，分为了17个理科班，5个文科班。班与班之间的同学状况在数学基础及力量方面都有较大的差异。本级部数学备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当完成今年的教学任务。但教学中估量困难不少：同学人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。

为了能顺当完成今年的教学任务，预备实行以下教学措施。

一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论商量其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。

二、具体打算，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。

三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以打算按一个班进行其次课堂辅导工作。

四、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。

高中数学教学打算篇8

指导思想:

使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点:

1.亲和力:以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。

2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。

4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，以到达培育其爱好的目的。

2.通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改良同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

1、基本状况:12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。

2、两个班均属普高班，学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授