小学音乐人音二年级上册（2023年新编） 咯咯哒小鸡的一家教学设计

教学内容:歌曲:小鸡的一家教学目标：1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。教材分析：《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。教学思路：在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。教学重点：让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。教学难点:用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是"叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。教学准备：头饰、多媒体课件等教学过程：一、组织教学：1、师生互问好2、师:孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。二、导课：1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像2、师:同学们很有礼貌,向小动物们问好了，它们会用怎样的叫声回应大家呢？3、引导学生按节奏模仿动物叫声：小花猫哺口苗哺；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊峰峰峰。4、发声练习：师5654|321|3234|5-|生555|666|5432|1-||我爱我的小花猫小猫怎样叫？嘀口苗嗡哺哺哺口苗嘀哺嘀哺;我爱我的大公鸡公鸡怎样叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我爱我的老母鸡母鸡怎样叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我爱我的小黄鸭小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我爱我的花小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽；我爱我的小山羊小羊怎样叫？峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰；我爰我的同学们大家怎样唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。5、师:小动物听到同学们好听的声音开心极了。咦?你们有没有发现今天来到咱们快乐音乐课中的小动物,谁和谁他们是一家人呢?（学生争先恐后回答:大公鸡、老母鸡和花小鸡。）三、新课学习。1、师:同学们回答的太对了，小鸡的一家已经迫不及待要邀请同学们去他们家中玩耍,大家一起去看看吧。2、初听《小鸡的一家》范唱,看小鸡的一家图片。3、提问:公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝分别在家里做什么呢?（学生举手回答）4、教师范唱歌曲。师:老师表演的怎样啊?（学生评价）今天咱们就一起来唱一唱这首好听的《小鸡的一家》。5、出示课题，分段学习歌曲Q）出示第一段歌词，学生按节奏读歌词，师纠正不准确的节奏。（2）师范唱第一段歌词，学生聆听。(3)教师指导学生演唱(根据实际情况指导音准、节奏、发音等)。(4)师生接龙唱，教师前半句，学生后半句，并根据演唱情况用身体发出的声响为后半句加节奏(拍手、拍肩、跺脚等，请学生采用自己喜欢的方式进行)。⑸会唱第一段后，指导二、三段演唱。(教学中应时刻引导学生"喔〃"咯〃尤其是"叽"的口形和发声)6、引导学生观察公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态,进一步处理歌曲。7、师生共同演唱。四、拓展：1、演唱歌曲，学生选择自己喜欢的角色(公鸡、母鸡、小鸡)自由表演。2、分角色表演(1)请出三位同学戴上头饰分别扮演公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝进行歌表演。(三位同学表演，其他同学演唱并拍节奏)(2)学生评价表演情况。(3)再请个别同学分角色歌表演，根据表演情况教师给予动作提示。3、选择自己喜欢的角色，师生共同表演。五、总结：1、学生说说这节课自己的收获，并对自己的表现进行自评。2、师: