五年级音乐教学工作计划上册

五年级音乐教学工作计划上册一、同学基本状况分析1、班级状况：五班级包括五班级一班、二班。五班级的同学的接受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。2、上学期等级评定状况：各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。3、同学对本学科学问技能等把握状况：这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、全册教材分析1、教材主要内容：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。2、本册教材所处的位置：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。三、全册教学重难点（一）、教学重点：1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。（二）、教学难点：1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。2、能依据课本要求，创编歌词。四、教学目标（一）、学问与力量：1、熟悉八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。2、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。4、通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。（二）、过程与方法：1、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法。2、通过仿照音乐，积累感性阅历，为音乐表现和制造力量进一步进展奠定基础。3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量（三）、情感态度与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智。2、培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。五、全册课时支配1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。2、每一单元课时数：第一课《朝夕》3课时，其次课《农家乐》4课时，第三课《脚印》4课时，第四课《可爱的家》4课时，第五课《家乡》4课时，第六课《欢快的少年》4课时，第七课《雨花》4课时，第八课《冬雪》5课时，第九课《对花》1课时。3、期中复习检测课时：期中复习1课时。4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。5、机动课时数：2课时。五、提高教学质量措施本学期我将针对五班级班级同学学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织