提升中学生自我价值感的家庭教育策略

提升中学生自我价值感的家庭教育策略〔摘要〕中学阶段是人成长发育的重要阶段，中学生对自我以及社会各方面的认知水平以及技能水平正迅速提升，较高的自我价值感对成长来说是很重要的一项内容。影响中学生自我价值感的因素是多方面的，有个人因素、学校教育、家庭教育、人际关系等等，父母要给孩子创造适宜的家庭环境，不断学习，不断提升自己的素质，要重视孩子自我价值感的培养和提升。努力提升中学生自我价值感，从而提升中学生心理健康水平。〔关键词〕自我价值感；家庭教育；亲子关系；中学生一、提升中学生自我价值感的重要性1998年黄希庭、杨雄制定了“青少年自我价值感量表”，该量表涵盖的对象从初中生到大学生。该量表有很好的信度与效度，是测量青少年自我价值感很好的一个量表。黄希庭认为，自我价值感是个体对自己产生的积极的自我体验，包括生理、心理、人际、道德和家庭等具体的方面。中学阶段是人成长发育的重要阶段，学生对自我以及社会各方面的认知以及技能水平正迅速提升。作为自我中最核心的自我价值感不仅影响着个体的知情意行，而且也影响着个体人生的发展历程。一个中学生，自我价值感越高，自信心往往越强，在很多方面有优越感，他也能够发现自己的优势与自身潜能。另外，自我价值感高的学生也会肯定自己对他人对社会所作出的贡献，处理各种问题越倾向于采取积极的应对方式，那么他的心理健康水平也越好。相反，自我价值感低的学生，往往比较自卑，自信心缺乏，处理问题也不会很积极，心理健康水平也就会差一些。因此，提升中学生自我价值感有利于提升中学生心理健康水平。二、中学生自我价值感的家庭教育影响因素教育按不同的场所可以分为家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是一切教育的基础，人的一生始终都在接受家庭教育。家庭教育担负着培养孩子多种能力的责任。父母要帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能，要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。父母是孩子的第一任老师，往往会以自己的道德观念、行为准则以及价值观念去教育和影响孩子。因此，家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。俗话说:“近朱者赤，近墨者黑。”显然，家庭环境对孩子的成长起着重要作用。相关调查研究发现，家庭教育对中学生自我价值感的影响因素主要体现在以下几个方面。父母文化程度：父母的文化程度越高，中学生自我价值感也越高，父母文化程度越低，中学生自我价值感也越低。当然，这只是从大多数情况来看的，并不适用于所有家庭。家庭结构：家庭结构的健全与否对中学生价值感的影响是很明显的。在中学生当中，很多所谓的“问题孩子”是单亲家庭的居多。家庭经济状况：家庭经济中等水平的学生其自我价值感平均值最高，最有利于价值感的形成，贫困家庭的学生总体自我价值感最低，家庭经济贫困学生的自我价值感平均值最低。这里主要是从平均值这个角度来看，并不是家庭经济条件好的中学生自我价值感一定都高，也不是所有家庭经济条件不好的中学生自我价值感一定都低，只是相对而言。父母管教方式：中学生所感受到的来自父母的情感温暖与理解越多，其自我价值感的水平越高；父母错误的教养方式，如简单粗暴、惩罚严厉、溺爱放纵、超高要求等会摧残孩子的自我价值感。能得到父母足够关爱的孩子的自我价值感往往比那些受父母冷落和轻视的孩子要高。（一）给孩子创设适宜的家庭环境父母要给孩子营造一个健康的家庭氛围。健全的家庭结构、和谐的家庭环境、稳定良好的经济条件、父母积极向上的生活态度，都会无形中影响着孩子心理的发展，有助于孩子培养和提升自我价值感。（二）做善于学习的父母当今社会是信息化社会，教育在不断改革，教育理念也在不断发展、更新，有关教育方面的观点和看法也很多很杂。家长要不断学习，做到与时俱进，努力提升自己的文化修养和科学的教育理念，这样既能给孩子树立一个很好的榜样，孩子在成长过程中遇到问题，也能用科学的办法很好地协助其解决。另外，父母也要关注和提升自己的自我价值感，自我价值感不高的父母常常培养不出自我价值感高的孩子。（三）父母要重视孩子自我价值感的培养和提升尊重孩子，让孩子感受到爱孩子不是父母的私有财产，而是家庭中平等的一员，不要觉得他们不需要尊重和礼貌，更不要随意辱骂、体罚孩子，父母做金昔了同样要给孩子道歉。每个孩子都有各自的长处和短处，当着孩子的面，多强化他的优点长处，这样可以增强孩子的自信，使孩子感受到父母之爱。切忌辱骂孩子，当众揭孩子的短，或者以他人的长处比孩子的短处，这样会严重伤害孩子的自尊，打击孩子自信心，甚至引起“破罐子破摔”。多给孩子动手的机会，培养孩子的自主性很多父母认为，作为中学生，孩子的主要任务就是读书学习，只要成绩好就行了，其他什么都不要管。很多父母甚至在校外租房陪读，让孩子过着衣来伸手饭来张口的日子，家务事从不沾边。这样做，其实不利于孩子自我价值感的培养，他找不到实现自我价值的地方，他会认为父母很能干不需要自己，他的生活也会缺乏自主性和独立性。有的父母为了孩子学习甚至不允许孩子有其他的娱乐和爱好，认为是浪费学习时间，这样其实是扼杀孩子的创造能力的发展。多给孩子动手的机会，多鼓励孩子勇于实