中班环保袋美术教案

中班环保袋美术教案【篇一：中班环保袋方案】中（3）班亲子活动——“心灵手巧、变废为宝”亲子创意环保袋制作一、活动意图：为了进一步增强亲子情感交流，培养孩子爱惜环境的良好情操，特举行“心灵手巧、变废为宝“亲子环保袋制作活动，让家长和孩子充足发挥想象，运用各种废旧材料，精心制作环保袋，增强孩子的环保意识。同时，通过亲子在制作过程中的合作、作品的展示与交流，增进孩子情感，加强家园间的交流沟通，提高家长教育理念。二、活动目的：1.尝试运用废弃的物品来制作环保袋，增强环保意识。2.感受自己动手的乐趣，增进亲子之间的情感。三、活动准备：各个家庭准备好材料。四、活动时间：2023年6月13日（周三）上午9:00五、活动过程：1.教师简朴介绍组织这次活动的目的。2.家长与孩子共同制作环保袋。3.展示制作好的环保袋。4.评出“最佳亲子合作奖”，“最佳创意奖”，“最佳造型奖”，“最佳实用奖”，“最佳环保奖”各一名。【篇二：环保袋袋行教案】中班亲子手工制作活动方案：环保袋袋行指导思想：《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”每月的家园互动活动，我们以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，同时进一步增进亲子关系，引导、帮助家长建立良好的亲子关系，促进孩子快乐健康成长。本次家园互动活动希望积极提倡“低碳理念”，鼓励幼儿与家长一起运用生活中的废旧材料进行发明再运用，制作出各种新奇、美观的手工作品，发挥家长的积极性、参与性，增长家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。活动目的：1．知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。懂得运用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。2．指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手发明机会，体验亲子共学的乐趣。3．增长家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。。活动准备：1.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料；2.请家长收集废旧的布料和衣物；3.手工制作所需要的材料：针线、剪刀等；教学过程：一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋？2、幼儿自由讨论，并进行发言。3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许数年，并且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。二、了解塑料袋在生活中的使用情况。知道塑料袋对环境的污染1、在我们平常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）看到人们天天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）2、我们整个生活社区、无锡市、全国、全世界那么多人都在不断地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果？幼儿观看地球被废弃的塑料袋“淹没”的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。三、讨论减少塑料袋污染的方法1、塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法？2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。（篮子结实耐用，且可清洗；纸袋携带方便，无污染，可回收再运用；布袋可清洗，可反复使用。）3、目前我们无法做到严禁使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该如何解决呢？请幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。4、教师小结：现在，环保部门重要采用两种解决方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长；另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不抱负。塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。尚有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋通过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。四、制作纸袋1、为了保护环境，我们自己来制作布袋代替塑料袋吧！2、幼儿制作布袋，教师巡回指导，规定家长和幼儿使用废旧的布料和衣物将布袋做得更美观些。教师小结：今天我们做了一件非常故意义的事。此后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧！【篇三：幼儿园中班礼仪环保安全教案】中班礼仪教案《打电话礼仪》活动目的：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，乐旨在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人快乐地交往。活动准备：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。3、幼儿用书。活动过程：通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应当如何礼貌地与人交谈。（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。（1）教师：刚才小朋友都学会了如何打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。中班礼仪活动：你先来吧活动目的：1、观测并学习忍让和分享的行为，懂得同伴之间要互相忍让和分享。2、初步懂得为别人着想，体验忍让和分享所带来的乐趣。活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。3、欢快的音乐。活动过程：一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得忍让的道理。1、教师出示图片，讲述故事。教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相忍让才顺利地过了桥。所以呢，我们在此后做事的过程中一定要学会互相忍让，这样事情才干更加顺利地进行下去。二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?碰到事情时，忍让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相忍让尚有的帮助别人，我们只有会如何才会有很多的好朋友哦!中班礼仪活动：让座大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！活动目的：1、培养幼儿关爱别人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的快乐的心情。活动准备：小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个活动过程：一、谈话引题：教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）三、观看表演，教师提问：a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？b)假如你是乘客，你会怎么做？为什么？四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。五、师生有感情地朗读儿歌。六、幼儿表演，教师指导（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.中班安全游戏：十只小猫咪活动目的：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简朴方法。2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、卡纸，水彩笔若干。活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或碰到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简朴的方法。教师：你曾经受过伤吗？教师：在我们生活和活动中尚有没有不安全的东西和事情？小朋友应当怎么做才干避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。为危险的地方帖标志。讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。中班安全教案：有趣的交通标志活动目的：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的也许会在后面的黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起爱好。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，尚有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶紧来试试吧！”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表达，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表达，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。“游戏规则都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得不久乐吧，那通过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞离开活动室。中班安全教案：我不挖耳朵活动目的：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当如何保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）中班安全教案：吃药安全活动目的：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃