小学修辞手法教案

小升初修辞手法教课让学生熟习掌握各种常用的修辞手法并学会应用到写句子中去。目标要点让学生学会用不一样的修辞手法造写句子。难点一、导入证监会忠告股民，近期不要进入股市，不然，宝马进去自行车出来；西服进去三点式出来；老板进去打工仔出来；博士进去呆傻出来；姚明进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出来；蟒蛇进去蚯蚓出来，牵狗进去被狗牵出来......（排比、借代、比喻、夸张）二、教课内容1、比喻比喻的特色及作用比喻就是“打比方”。就是抓住两种不一样事物的相像点，用一事物来喻另一事物。比喻分为明喻、暗喻、借喻明喻：本体喻体都出现，比喻词显然，常用的比喻词有：“像”、“仿佛”、“像......似的”、“像......同样”等。比如：如叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻：本体喻体都出现，常用的比喻词有：“是”、“变为”、“成了”、“变为”等。比如：十个被鲜血浸泡的手指头肿得变为了大熊掌。借喻：只出现喻体，没有比喻词，本体也不出现。比如：他摇摆着一头的蓬草，冲出门外去上学去。(蓬草=纷乱的头发)注意两点：（1）有些句子用了“像”“仿佛”一类的次，其实不表示打比方，二十表示估计或许比较的意思，这种句子不是比喻句。如：方才的铃声仿佛谁也没有听见。她的容颜长得仿佛他妈妈。（2）本体喻体之间一定有所相像，但不可以是同一类事物。如：这顶帽子真像昨天商场门口挂的那顶。比喻的作用是增强语言的形象性、生动性和感染力。2、比较比较的特色及作用把物看作人来写，或把人看作物来写，或把此物看作彼物来写，其形式特色是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。比较的作用是使所写“人”或“物”色彩鲜亮、描述形象，表意丰富。比较分为：拟人、拟物①拟人：把事物人品化，要有人的动作、表情、语言。比如：1、蜜蜂带路！2、风打开了书！3、花儿随风舞蹈。4、小狗伸了一个懒腰。（不需要讲）②拟物。比如：我们老实，才有恶霸，我们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。3、夸张（1）夸张的特色及其作用夸张指为追求某种表达成效，对原有事物进行符合情理的故意扩大或减小。要求使用时不可以失掉生活的基础和依据，不可以夸诞。（2）夸张的几种形式a、扩大夸张。比如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、减小夸张。比如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙澎湃走泥丸。c、超前夸张：在时间上把后出现的事物提早一步。比如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。夸张的作用在于衬托氛围，增强联想，给人启迪。4、排比排比的特色及其作用排比由三个或三个以上构造同样或相像，内容有关、语气一致的短语或句子组合而成。比如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无暇的翡翠。他们的质量是那样的贞洁和崇高，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的朴实和谦虚，他们的胸襟是那样的漂亮和宽广。排比的作用在于增强语势，重申内容，加重感情。5、设问（自问自答）设问的特色“无疑而问”。常常明知故问，自己发问，自己回答。作用是重申问题，以惹起人们注意，启迪人们进行思虑。比如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。6、反问（只问不答）反问的特色也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确立的意思。句末一般打问号，有的也可打叹息号。反问的形式有两种：①用必定的形式表示否认。比如：毛主席都是这样，我们还有什么能够骄傲的呢？②用否认的形式表示必定。比如：“莫非不是我们劳动民众创建了人类世界吗？”反问的作用增强语气，增强表达成效。7、借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它亲密有关的名称去取代，这种辞格也叫做“换名”。此中，用来取代的事物叫做借体，被取代的事物叫做本体。借代分为：特色代本体、专名代本体、详细代抽象、局部代整体特色代本体：指的是用借体的特色、标记去取代本体事物的名称。比如：（1）风筝(本体)花花绿绿，各式各种，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”（借体）......（2）“本来你家小栓遇到了样的好运气了。这病自然必定全好；怪不得老栓成天的笑着呢。”花白胡须一面说，一面走到康大叔眼前。（鲁迅《药》）专名代本体：是指用拥有典型性的人或事物的专用名称作借体取代本体事物的名称。比如：（1）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次演讲》）详细代抽象：指的是用详细事物取代有关的抽象事物。比如：（1）在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打倒了帝国主义在中国的统治。（2）典范不典范，从西往东看，西头吃烙饼，东头喝稀饭。（赵树理《老杨同志》）局部代整体：就是用事物拥有代表性的一部分取代本体事物。比如：不拿民众一针一线。物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最后使保安具备知足工作需要的知识和技术，特拟订本教课教材纲领。一、课程设置及内容所有课程分为专业理论知识和技术训练两大科目。此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。作技术训练内容包含：岗位操作引导、勤务技术、消防技术、军事技术。二．培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律知识教课为主，在教课过程中，应要修业员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及办理知识2）职业道德课程的教课应依据不一样的岗位元而予以不一样的内容，使保何在各自不一样的工作岗位上都能养成拥有本职业特色的优秀职业道德和行为规范）法律知识教课是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法例，成为懂法、知法、守纪的公民，运用法律这一有力武器与违纪犯法分子作斗争。工作进口门卫保卫，定点保卫及地区巡逻为主要内容，在平时管理和发生突发事件时能够运用所学的技术保护企业财富以及自己安全。、培训要求）保安理论培训经过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在详细工作中应注意的事项及一般状况处理的原则和方法。）消防知识及消防器械的使用经过培训使保安熟知掌握消防工作的目标任务和意义，熟知各种防火的举措和消防器械设