《大学生心理健康教育》课程考试试题库含答案解析

解析《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章心理健康与大学生成才一、单选题（10）1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（。高中时期C.大学时期D.成年期2、1世纪成为人才的首要条件是（。A.社人际关系良好、我们常见的嫉妒心理属于（。AB.D.严重的心理疾病4、大学生常见的社会障碍主要表现为（。.人格障碍精神障碍、大学生常见的情绪障碍不包括（。焦虑症D.62090年代，存在心理问题的大学生比例占（。－％0－％％％.近年来，成为大学校♘一大杀手的是（。.焦虑症D.的是（。.情绪健康9或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（。.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍10.查看，请问该生患有什么症状（。A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂二、多选题（6）1、常用的鉴别心理健康问题的标准包括（。D.数理统计标准大学生常见的情绪障碍包括（。精神分裂症人格障碍包括哪几种类型（。分裂型.冲动型强迫型大学生中常见的精神病有（。.D.人格障碍个别咨询的主要形式包括（。访问咨询广播咨询电话咨询进行自我心理保健的基本要求包括（。自我意识良好D.价值观合理（10）1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（。.投射自我大学生维护心理健康的基本原则和要求是（。意志坚定C.人格健全D.自我统合青年期大学生自我意识发展的核心问题是（。D.情绪稳定个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（。5年B.20C.30D.40年大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（。B.C.成年D.中年期自我意识是个体意识发展的（。高级阶最终阶段当代大学生一般处于（。.少年D.青年晚期8.8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（.克服自卑感获得自我完美感9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪形成自我意识的核心和关键是（。.悦D.（6）从结构形式上看上看，自我意识可以分为（。自我调控大学生自我认识方面的主要特点是（。A.B.D.3.从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（。..波动性深刻性从自我体验的内容看，大学生子自我体验的特点包括（。.自尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强大学生自我控制方面的主要特点是（）A.B.自我D.6.展存在的主要问题包括（。过分依赖C.D.过度沉溺于自我反省第三章大学生的人格与心理健康单选题（10）最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。AB伊德CD艾森克被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）A行为主义B人本主义C精神分析D存在主义具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A心境B情绪C情感D感情4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）A、A型人格B、B型人格、C型人格D、D型人格5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（）A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派卡特尔最早应用（）的方法研究人格。AB问卷法CD路径分析性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。A.多血质B.胆汁质C.D.抑郁制根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）ABCD本能原则提出集体潜意识这个概念的是（）ABCD罗杰斯10.（）理，推进了对行为的研究ABCD（6）下列属于人格基本特点的是（）ABCD功能性弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）ABC我D本能奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（）ABCD共同特质艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（）ABCD情绪稳定性大学生健全人格的内涵应包括下列（）方面ABCD乐6.心理学的三大势力是（）ABCD（10）《皇帝内经》告诉我们：喜伤（，怒伤肝，忧伤肝。A肾BC脾D胆被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）ABC海马回D3.最早提出情绪维度观点的是（）A普拉切克B华生C斯洛伯格D冯特4.伴随着感觉而产生的情绪状态是（）A心境B情C情调D应激5.（）致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪疏泄法B艺术疗法CD森田疗法6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）A亲密感B勤奋C自主性D智慧7.情绪的研究课追溯到（）A18世纪B19世纪C17世纪D16世纪8.（）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。AB道德感CD美感9.()把感觉和情感作为心的基本元素。AB机能主义C构D精神分析10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）ABCD控性多选题（6）情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度（）ABCD情绪的情境性2.响是复杂的，主要通过下列（）A通过对情绪刺激的了解B文化直接影响表情C通过确定的社会关系和判断D通过高度礼仪化的行为人类的表情具有下列特性（）ABCD可控性情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）A适应功能B动机功能C组织功能D信号功能现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（。A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程6.的代表华生认为个体具有下列基本情绪反应（）AB愤怒C恐惧D爱第五章大学生的适应与发展一、单选题（10）塞里认为应激的动态发展有三个阶段、抵抗和衰竭。A、防御B、应对C、警戒D、输入（）在应激过程中始终起到关键性作用。C、个体需求（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。ABC、异化D、成熟有的同学遭遇失败后，便会认为自己“废物，窝囊废，这种想法属于哪种不良认知（。A、乱贴标签5我总是失败，他们都是那么优秀没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”想法属于（。A、两极性思维6.误的是（。A我们终身学习、发现和不断前进的活动。B、成熟的爱情是以自爱为基础。C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。D、选择与自己心理特点相配的恋人。.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（。A都要成功。、你必须对我好。C、学校或家庭环境必须符合我的要求。、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时称为（。、应激、同化.心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位。94CAC10月光族翁（。、大学生的、大学生积极乐观的心态C、大学生不善理财而出现的“经济危机习的风气二、多选题（6）.现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是（。、输入B、中介C、反应D、应对2.三种类型，分别是（。、积极地行、回避应对大学新生的心理适应策略有哪些（）A重新进行角色定位，树立BCD学会交往良好的择业心态主要表现在哪些方面（）ABCD克服依赖心理遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（。AC、6.关于适应，下列说法正确的是（。、物竞天择，适者生存物的生存法则。、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。是改变外部环境以是适应自己的生存。第六章大学生的学习与心理健康一、单选题（10）（）是联结派学习理论的鼻祖。C、斯金纳（）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。A、行为主义C、存在主义学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素C、知识迁移能力.关于考试焦虑下列说法错误的是（。A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。焦虑有利于考试。C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。视法等可以缓解考试焦虑。（）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（。、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意学习策略可以分为：通用学习策略和（。C、低级学习策略（）活的基本机能。A、记忆法国生物学家贝尔纳说过：“未知的东西，而是已知的东西。这句话警告我们（。AC域二、多选题（6）.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（。A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建.下列关于知识的说法正确的是（。、知信息的接收，“识是对信息的消化和处理。、知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。C、中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。性，识带有创造性。.下列关于学习的说法，正确的是