小学语文人教版 五年级上册13《钓鱼的启示》资格证面试试讲教案

小学语文人教版级上册13《鱼的启示》优质课公开课教案资格证面试试教案1

1、能比较准确地概括课文的主内容。融入理解有感情朗读课,抓住细节描写品读,体会父子俩的心理活,把握“我”的心情变化。2联系上下文和生活实际理“我从鱼这件事中所获得的启,懂得从小接受严格教育的重要并中获得道德实践的勇气和力,高抵制“鱼”的诱惑的能,树正确的价值观。2

教学重点抓住细节描写品,体父子俩的心理活,体会词句的含义及表达效果。教学难点联系上下文和生活实理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。3

第一学时3.1.1

1.板课,提醒“钓”与“钩的区别。2.回课,把握课文主要内容,清结构。(1)说说课文讲了一件什么事?(2)浏览课文,说说我的心情变化“我”怀着依依不舍之情把鱼放回了湖,文哪一句在直接表达这个意思?1.学生找、读,出示幻灯片“慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下,依依不舍地把它放回湖里。”2.你还从哪些地方可以读到“我”的依依不?(1)“爸爸!为什么”急切地道。(2)“可是不会钓到这么大的鱼。”我大声争辩哭出了声。(3)我再次把乞求的目光投向了父亲。过渡:“我”为什么如此的依依?

如此肥美的大鲈鱼究竟是“放”与“不放”?请大家走进课文2—自段用——”勾出说明可以不放的语,用“”勾出必须放的语,圈出重点字词,用关键词批注你的体会。组内交,准备展示汇报。汇报时先表明观用“因为„的式说出你的依据。(一浏览课,为“我”的依依不舍找出理由。1.这一条来之不易的鲈鱼。“过了好长时间”:结合“晚霞映”“晚上十点”,大概推断过了三四个小时。“小心翼翼地一收一放”耐性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。2.这一条难得一见的大鱼。“啊,好大的鱼我从来没有见过么大的鱼。”3.天地知。“我抬头看了一下四,到处都是静悄悄,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。”“没有人看到我,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。”4.小。(二纵有百般理由,却不得不舍为什么?1.这规则要求,不得不舍。“距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时”“鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚”。资料引“禁渔期:为了保护些重要的经济鱼类资在鱼类产卵繁和生长发育的特定时期规禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。中国部分禁渔期:5月日至年月31日青鱼禁渔,6月20日月20日为毛蚶(hān)禁期4月15日至5月31日为水湖区与水库禁渔期„„讨论:禁渔期这么,这最后短短的两个小时有那么重要?小结:自觉遵守规则的需,这鲈鱼不得不舍。2.不不舍是父亲强硬要求的结。哪些句子可以读出父亲的坚决态找读句子谈体会再读句子。一方面是“我”的依依不,另方面是父亲不容商量的坚决。分角色体会。3.父如此坚决,难道他不喜欢条鲈鱼?“欣赏”“盯着看了好一会儿”。“看一盯一转”,包含了复杂的心理斗争。同样喜爱同样欣赏,同样不舍但在规则面不得不舍。,俗话说舍舍,有舍有得。“我得到了什么1.舍有,“我”最根本的获得是道德实践的勇气和力量幻灯片出示“德只是个简单的是与非的问题,践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中一个人要是从小受到这样严格的教育的,就会获得道德实践的勇气和力量”能结合课文内容理解这段话吗?着理解再读这句话。从哪里看出“我”得了道德实践的勇气和力量呢?“不止一次遇到”“当我一次次……就会想起…结合我和的生活理解鱼。

这些就是道德实践你能改写这个句?一人要是从小受到这样严格的教育的话就获得道德实践的勇气和力量。”这就是我们的生活发,这就是我们的阅启示。生活就是一本无字之,得品读。让我们一起来接受文中父亲的告诫!齐。2.理写,学活用。生活就是一本书善于读它的人,仅可以从中有所发现获得启示,能为这本书增添新的、美丽的篇章。作者就是这样一