统编版小学语文四年级下册第15课《白鹅》教学课件

白鹅15姿态高傲憨态可掬咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。诗里面的白鹅是不是很优美呢？接下来让我们去看看丰子恺家中的白鹅是什么样的吧！1.会认13个生字，会写15个生字。正确读写“狂吠、譬如、局促不安”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。（重点）3.学习作者的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读看守叫嚣狂吠局促颇像奢侈一丝不苟侍候窥伺供养引吭吭看嚣吠促颇奢侈窥苟供伺侍吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添组词：造句：结构：左右部首：口笔画：7笔顺：他对狗的吠声感到害怕。狂吠犬吠组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：9笔顺：学校旁边的商店正在搞促销活动。急促

促销促进促膝谈心组词：造句：结构：左右部首：皮笔画：11笔顺：小华说，他能取得今天的成绩颇不容易。颇佳偏颇

颇多颇为费解组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：10笔顺：饭后不宜立即进行剧烈运动。戏剧

剧情剧烈恶作剧组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：8笔顺：李红对工作向来一丝不苟。苟同苟活苟且苟延残喘组词：造句：结构：上下部首：言笔画：20笔顺：健身的方法有很多，譬如跑步、跳绳等。譬如譬喻设譬妙喻取譬组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：她把生病的奶奶服侍得很周到。侍卫服侍

侍养

垂手侍立组词：造句：结构：左右部首：饣笔画：11笔顺：她一有空就去图书馆看书。宾馆旅馆餐馆博物馆组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：7笔顺：请假条记得附上请假理由。附和附议附属附耳交谈组词：造句：结构：左右部首：月笔画：12笔顺：她的脾气很好，同学们都爱和她玩耍。脾脏脾胃脾气沁人心脾组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：11笔顺：猴子的动作十分敏捷。敏捷敏感敏锐聪慧机敏组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：在寻求知识的道路上是没有捷径可走的。敏捷

捷径快捷

捷足先登组词：造句：结构：上下部首：日笔画：8笔顺：这家商店的东西价格昂贵，可是质量很差。昂贵高昂

昂首慷慨激昂组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：8笔顺：这种丝巾很受欢迎，已经供不应求了。供给提供

供养供不应求组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：11笔顺：我们要以实际行动，为家乡建设添砖加瓦。添加添乱添补锦上添花即将姿态高傲狂吠局促京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首一丝不苟供养词语表挑战一下看

守大门的保安看

到有小朋友在玩危险的游戏，立马呵止了他们。注意红色字的读音原文示例·养鹅等于养狗，它也能看（）守门户。看（看守）（看到）

多音字奢华≈奢侈↔寒酸即使有了钱，也不该追求奢侈的生活。即使有了钱，也不该追求奢华的生活。他穿着一件破旧上衣，显得有些寒酸。奢侈奢华寒酸☞一起读一读近

反义词奢侈：花费大量钱财追求过分享受。敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。引吭大叫：鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。词语解释左顾右盼：课文中指鹅来到一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。课文中指鸭子的步态急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。尝试给课文划分段落结构，归纳段意。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

本文语言幽默，情节生动。朗读时语气中要带有幽默感，就像讲笑话一样。读“鹅老爷”“架子十足”“大模大样”等词时要加重语气。朗读指导尝试给课文划分段落结构，归纳段意。第一部分:_______:交代了这只白鹅的来历，介绍了它给人的初步印象——高傲。第二部分:_______:通过写鹅的叫声、步态和吃相三方面表现鹅的高傲。12-7把下列词语补充完整,并选词填空。一()不()

()()不安慢条()()左()右()

()()不迫不胜()()1.李老师对待工作()，深受大家的敬佩。2.小玲说话()，遇事()，我特别喜欢她。3.他跟同桌上课说话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些()。丝苟局促斯理顾盼从容其烦一丝不苟慢条斯理从容不迫局促不安1.抄写本课生字新词。2.朗读课文。3.搜集有关白鹅的资料。白鹅吠促颇剧馆附脾譬敏苟捷昂供添侍白鹅15姿态高傲憨态可掬上节课我们学习了生字，感知了课文的整体内容，那这节课就让我们再跟随作者的笔墨去看一看那个性鲜明，令人喜爱的白鹅吧！作者对白鹅的印象是怎样的？请在文中找到了这句话。

白鹅的“高傲”体现在哪些方面？读读课文，画出有关的句子。好一个高傲的动物！

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。叫声步态吃相这是一个什么句子？在文中起什么作用？①中心句——总领全文②过渡句——承上启下作者是怎样把鹅的叫声写具体的，朗读描写鹅叫声的部分，画出重点词语。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。①有生客进来时——厉声叫嚣②篱笆外有人走路时——引吭大叫中心句凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声对比引吭大叫狂吠叫声大而严厉“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话有什么作用？养鹅等于养狗，它也能看守门户。原来鹅不是随意乱叫，它是在看守门户。你体会到什么？写一个感叹句。好一个尽职尽责的动物！叫声如此高傲的白鹅走起路来是什么样呢？请朗读描写鹅的步态的部分，找出鹅步态的特点和这一自然的中心句。步调从容大模大样毫不相让鹅的步态，更是傲慢了。作者运用了什么描写方法表现鹅步态的傲慢，请你找出相关的语句并试着分析一下。步态大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。比喻不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。对比步调急速，有局促不安之相。步调从容，像京剧里的净角出场。从容、高傲！其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢。请大家读课文第5自然段，思考：鹅吃饭需要什么？它是怎样吃饭的？从容不迫、有条不紊它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。水泥草吃相三眼一板、一丝不苟作者是怎样评价鹅的吃相的？请你从第5自然段中找出来。但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。这一自然段又是围绕哪个句子来写的呢？请你找一找，并说说你读完后是怎样的感受？鹅的吃饭，常常使我们发笑。中心句让人忍俊不禁，刻画的栩栩如生，喜爱之情溢于言表。鹅吃饭时三眼一板，这可引来狗的窥伺，请你根据课文内容填一填，狗是怎样抢食？鹅准备吃饭时：__________________________鹅离开时：________________________________鹅回来时：________________________________狗立刻逃往篱边，蹲着静候。狗躲在篱边窥伺。狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。篱边窥伺→机敏偷食→扬长而去作者只是在描写狗偷食吗？这里运用了什么描写手法？从容不迫→厉声叫骂→昂首大叫对比架子十足！因此作者说鹅吃饭的时候必须要怎样？找出课文中相关的语句。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！反语突出了鹅的个性，表达了作者的喜爱之情。作者怎样具体描写鹅的吃相？请大家在文中找出相关的词语填一填并说说你从中感受到什么？1.食料：__________________________2.吃法：__________________________3.脾气：__________________________饭、水、草、泥三眼一板、一丝不苟厉声叫骂昂首大叫架子十足高傲课文学完了，说说课文是按照怎样的顺序表现白鹅高傲的特点的？这篇课文的结构是怎样的？总写：_____分写：_________________高傲叫声、步态、吃相总—分结构前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。作者通过写白鹅高傲的特点，表达了怎样的思想感情？作者通过写白鹅高傲的特点，表达了怎样的思想感情？本文通过表现白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

老舍先生笔下高傲的白鹅形象栩栩如生，你有喜爱的小动物吗？它有着怎样的特点呢？请你说一说。拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。本文从头到尾把鹅当作人来写：它走起路来像京剧里一个出场的净角，吃饭的时候像一个要专人侍候的大老爷。总之，像极了一个高傲的人。作者用这种方法写，既写出了鹅的特点，又表达了自己对鹅的喜爱之情。本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟”的吃相，表现了白鹅的特点，表达了作者对白鹅的之情。高傲喜爱白鹅总写——高傲个性鲜明令人喜爱分写叫声：严肃郑重厉声呵斥步态：步调从容大模大样吃相：三眼一板一丝不苟架子十足含“鹅”字的歇后语诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测。千里送鹅毛——礼轻情意重。鹅吃草，鸭吃谷——各人享各人福。

羲之爱鹅：据《晋书·王羲之传》记载:会稽(今绍兴)有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。王羲之喜爱养鹅，是因为他能从鹅的体态、行走、游泳等姿势中，体会出书法运笔的奥妙，领悟到书法执笔、运笔的道理。读句子，回答括号里的问题。♢鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?）（1）把鹅和鸭的步调进行比较，反衬出鹅步调的从容。♢因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么?）（2）把鹅称作“鹅老爷”，从这明贬实褒的称呼中，流露出来的是亲昵，表现了作者对鹅的喜爱之情。第1课时第2课时15白鹅激发兴趣，导入新课第1课时鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏鹅骆宾王【作者简介】丰子恺（1898—1975），中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来。《白鹅》写于1946年，那时丰子恺先生搬到重庆郊外的一座荒村里生活。当时正值战时，生活条件艰苦，养鹅成了作者排遣苦闷的一种方式。代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等。【写作背景】观察课本插图，说说这只白鹅给你留下了怎样的印象？美丽（高大、洁白）高傲（高高地昂起脖子）自由读文，检查预习选自“课前预学单”第2题2.读一读下列词语，注意读准字音。音调局促颇像京剧一丝不苟譬如

侍候饭馆附近脾气敏捷昂首大叫

供养添饭

看守

叫嚣奢侈窥伺引吭大叫意思是很像。翘舌音平舌音多音字看kān【看守】kàn【看待】调diào【音调】tiáo【调整】选自“课前预学单”第4题4.下列加点字的读音全对的一项是（）。A.叫嚣（xiāo）窥伺（kuēi）B.侍候（shì）看门（kān）C.供应（ɡōnɡ）局促（chù）D.奢侈（zhē）引吭大叫（hánɡ）Bkuīcùshē指导书写“促”字左边是单人旁，右边是“足”，好像一个人走得很急促。“口”在不同位置时，写法有变化。“皮”和“页”的最后一笔都是点。上面部分要写紧凑；“言”的第一横要写长一些，不要漏写横画。右边中间的撇是从“白”中撇下来的。“日”要写得宽扁。最后两笔点要横着排。选自“课中导学单”活动一活动一：易错字，我会写。调调促促颇颇苟苟譬譬脾脾昂昂添添初读课文，理清脉络它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”自由读课文，说说这只白鹅给你们留下了怎样的印象，用原文回答。高傲就是自以为了不起，看不起人，极其骄傲的意思。句中哪些词让你感受到了白鹅的高傲？请同学们有感情地朗读这句话，注意读出鹅的高傲。选自“课中导学单”活动二活动二：提炼信息，梳理概括。课文从哪些方面具体写出了白鹅的高傲呢？读课文，填写思维导图。高傲叫声步态吃相同学们是怎么知道的？从第2自然段知道的。第2自然段与第3～7自然段是什么关系？总分关系。抓关键词，感悟“高傲”默读第3自然段，思考：白鹅在叫声上是如何高傲的？哪些词句最能表现出白鹅叫声的高傲？鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。严肃郑重厉声呵斥这几个词语都写出了白鹅叫声的特点，说明了白鹅叫声之大、叫声之凶，从中我们感受到了白鹅的高傲。鹅白叫声狗对比大、严厉狂吠选自“课中导学单”活动三活动三：争当“鹅语”小翻译。1.见到生客进来，白鹅会厉声叫嚣，好像在说：“________________________________________________”2.当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，好像在

说：“_________________________________”你是谁？为什么不通报一声就进来了？没礼貌的家伙！谁在外面走动？最好离这儿远一点儿！请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。鹅除了叫声不亚于狗的狂吠，你觉得还有哪些方面也不亚于狗？鹅的忠心、责任心也不亚于狗。同学们从中感受到了什么？感受到了作者对白鹅的喜爱之情。复习导入，再读课文作者是从哪些方面来表现白鹅的高傲的？鹅高傲叫声步态吃相严肃郑重厉声呵斥第2课时细读课文，感悟“高傲”鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。对比、比喻：把白鹅的步调和鸭的步调作对比，突出了白鹅的步调从容，大模大样。用“京剧里的净角出场”来比喻白鹅的步调，写出了白鹅的高傲。步调从容大模大样净角出场鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。局促不安：形容举止拘谨，心神不安。在文中指鸭走路的步态给人不自然的感觉。“傲然地站着”“毫不相让”也表现了它步态的傲慢。从容：意思是不慌不忙。在文中指鹅的步调不慌不忙，大模大样的。白鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明的对比，更显得白鹅傲气十足，很有趣。请同学们自由朗读课文的第5～7自然段，看看作者是怎么从吃相中展现鹅的高傲的。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。鹅的吃相：1.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。鹅的吃相：2.作者用“鹅老爷”来称呼白鹅，你们觉得这样称呼合适吗？“鹅老爷”这个称呼特别形象，因为白鹅吃饭时从容不迫，而且必须有人侍候，摆老爷架子；当它的饭被狗偷吃光了，它便昂首大叫，耍老爷脾气，让人们给它添饭。这只白鹅的确是个傲气十足的“鹅老爷”。第7自然段中，作者说“不胜其烦”，是讨厌白鹅吗？作者称白鹅为“鹅老爷”，还说自己感到“不胜其烦”，并不是真的讨厌白鹅，而是对白鹅这种吃相感到好笑，他对侍候白鹅吃饭感到