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文档简介

小学科学苏教版三年级下册第三单元声音的奥秘声音的产生闭上眼睛，听，你听到了什么？听一听你能用多少种不同的方法使塑料袋发出声音？制造声音（2）这些使塑料袋发出声音的方式有什么共同点？（1）你用哪些方式使塑料袋发出了声音？都用了力使塑料袋的运动状态发生了变化。分工合作，完成实验记录单。体验并描述物体发声时的状态用力方式弹拨按压是否发声

画出钢尺运动方式

我的猜想

记录单1：

材料：

组别：

。（播放资源弹尺子）你看到了什么？将你观察到的现象用语言进行描述，并记录下来。趣味实验：将气球挂在发声的音箱前方（播放资源音响弹球）什么感觉？互相交流体会。用手摸着喉咙，发出“啊——”的声音将实验现象用一句话记录在记录单上。（1）听到了什么？（2）看到了什么？试管里放些泡沫屑，吹试管口敲击音钹：我听到了

；我看到了

。轻轻按住：我感觉到了

。听到什么？看到了什么？有什么感觉？敲击音钹，然后轻轻按住结合以上五组实验的实验记录，请你分析归纳，物体发出声音时有什么共同现象？都在不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由振动产生的。敲击音叉，接近水面水鼓表演你知道为什么会有下面两种现象吗？动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。哺乳动物一般靠声带的振动发声一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声鸟类的发声器官是鸣管鱼类会

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