北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思范文_第1页
北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思范文_第2页
北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思范文_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思范文北师大版小学数学二年级上册《做家务》教学反思范文这是一节开放课，相当多的孩子在学乘法口诀的时候，并不是一张白纸．所以我在设计课的时候考虑到了学生的学习起点。也想给学生一个时机展示自己，教育学生学习不仅要知其然，还要知其所以然，知道光会背乘法口诀而不知道其意义和来是不行的，应该进一步的深化研究。还有一个原因是因为在5的口诀教学中是从算式入手来编制口诀，在这里想打破前一课时的教学顺序让孩子觉得新颖，或者是想让听课的教师也感觉有点新意吧，根据学生的答复师按照顺序并全部板书在黑板上，本来打算在学生全部列出乘法算式后，对照算式和口诀有什么关系的时候，会恍然大悟，口诀原来于此处编制的。对于这种教学思路我还是比拟满意的，但是遗憾的是在引导观察两者之间的关系时，只问了一句你知道这些算式和口诀的有什么特点吗？当学生还在愕然中便如蜻蜓点水般草草收场，此环节的教学在我的拉拽下学生一句一句的找到了口诀所对应的算式，教学过程不算轻松而且也没有出现我想要的大悟。知道自己要到达一种什么目的，考虑透了，课堂上才会收放自如。在这一环节上虽然知道自己想到达什么目的但是根本没有想清楚通过怎么样做怎样引导才能到达这种目的，人们常说细节决定成败，事实上在一节课上关键地方的`成功与否也是如此。假如真正的关注学生的心理和感受的话，在此时完全可以多花费一点时间，引导学生发现口诀和其对应的算式的一样与不同，比方算式只是比口诀多了一个乘号，算式是由数字和符号组成的，口诀是中文大写，假如把算式中的乘号盖住的话就能得到其对应的乘法口诀，那么口诀的来也显而易见了。想要学生的恍然大悟也由不得学生不悟了。为了使学生对口诀的结果记忆更加深化，我安排了学生用小棒代替筷子摆出9个2，记得当时说出了4点要求。〔1〕请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。〔2〕要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根〔3〕边摆边把14页下面表格填完好。〔4〕比一比看谁的动作最快。我认为指出要求过多，不知学生是否听懂或记住。自认为四点要求条理清楚，之所以提出要求的目的也是为了孩子在做数学时有的放矢，并没有考虑到孩子们的年龄问题，而且在第三点提出后又恐担忧学生不知道表格的意思，在电

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论