七年级英语下册完形填空练习及答案

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除 完整版学习资料分享 七年级英语下册完形填空习题及答案Thereare1days2aweek.Theyare3,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturdayand4.Sundayisthefirstday5aweek.Mondayistheseconddayofaweek.ThelastdayofaweekisSaturday.6China,peoplework7daysaweek.TheygotoworkfromMonday8Friday.Theydon’tgotowork9SaturdaysandSundays.Theystay10home.()1.A.5B.6C.7D.8()2.A.ofB.inC.onD.at()3.A.MondayB.FridayC.SundayD.Tuesday()4.A.MondayB.FridayC.SundayD.Tuesday()5.A. of B. in C.on D.at()6.A. Of B. In C.On D.At()7.A.5B.6C.7D.8()8.A. on B. to C.of D.at()9.A. on B. to C.of D.at()10.A.inB.onC.toD.atPassage4Thisisapicture1astreet.Inthestreetwecan2afoodshop.There3muchfoodintheshop.Look!That'sUncleWang.Heis4abike.Thebikeisveryold.Thereare5oldmen6thetable.Theyare7tea,and8aretalkinghappily.There9acarinthestreet.10isinthecar?Ithinkit'sMrBlack.()1.A.ofB.inC.atD.on()2.A.eatB.drinkC.seeD.know()3.A.isB.areC.haveD.has()4.A.rideB.ridingC.lookingD.making( )5.A.aB.anC.anyD.some()6.A.atB.onC.ofD.under( )7.A.drinkingB.eatingC.makingD.doing()8.A.heB.sheC.theyD.we()9.A.isB.areC.beD.have()10.A.WhereB.WhoC.WhoseD.WhatUnit20Passage1TheSpringFestival(春节)istheChineseNewYear’sDay.Itusuallycomes1February.EveryoneinChina2theSpringFestivalverymuch.WhentheSpringFestival3,LiHongusually4hisparentscleantheirhouseand5someshoppingandotherhousework.Onthat6everyoneinChinaeatsdumplings,NewYear’scakes,andothergood7.LiHonglikesNewYear’scakes.ButWangHaisaysdumplingsare8thanNewYear’scakes.TheChinesepeople9theNewYear’scakesanddumplingsintheirhouses.How10theyare!()1.A.afterB.onC.inD.by()2.A.hasB.likeC.remembersD.likes( )3.A.goesB.comesC.reaches.hears()4.A.helpsB.makesC.getsD.takes( )5.A.buysB.doesC.goesD.carries( )6.A.morningB.eveningC.dayD.afternoon()7.A.foodB.drinksC.vegetableD.fruit( )8.A.smallerB.betterC.biggerD.sweeter()9.A.findoutB.buyC.eatD.sell( )10.A.happyB.deliciousC.lovelyD.greatPassage2I'm1middleschoolstudent.MynameisLiuMing.I'm2Class1,Grade2.There3fiftystudentsinourclass.TherearetwoAmericangirls.Wegotoschool4weekdays.Westay5homeonSundaysandSaturdays.Welikeourclass.Welike6teachers.Wehavesixclassesaday.Butwe7fourclassesonThursday.OnThursdayafternoon,wedon'thave8classes.Weall9games.Look!Theboysareplayingfootball10thegirlsaresinginghappily.()1.A.aB.anC.theD./()2.A.atB.inC.ofD.on()3.A.hasB.haveC.isD.are()4.A. atB.in C.on D.of()5.A. atB.in C.on D.of( )6.A.weB.ourC.usD.ours( )7.A. haveB.hasC. thereis D.thereare( )8.A. aB.an C.someD.any( )9.A.playB.playingC.toplayD.playing()10.A.butB.andC.orD.soPassage3There's1appletreebehindDick'shouse.Dickis nearthetree.Therearesome apples2thetree. Dickislooking3theapples.Theyarebigandred.Dick ishungry.Hewantsto4an apple.Dickisn't tall. Heisshort.Hecan'treachtheapples.Heisputtinga5 underthetree.Canhereach theapplesnow? 6 ,hecan't.Heistoo7.HerecomesPaul.HeisDick's brother.“Hello,Dick,8are youdoing?”“Pleasehelp9,Paul,Ican't10theapples.”“Hereyouare,Dick.Oneforyou,andoneforme!”“Thankyou,Paul.”()1.A.aB.theC.someD.an( )2.A.inB.onC.overD.under()3.A.forB.afterC.atD.up()4.A.bringB.buyC.getD.carry()5.A.ballB.boxC.boyD.bag()6.A.YesB.OKC.NoD.Not()7.A.longB.shortC.bigD.heavy()8.A.whatB.whenC.whereD.why()9.A.IB.meC.myD.you()10.A.reachB.seeC.findD.catchPassage4Thesedaysmenandwomen,youngandoldare1thesamekindof2,andalotof3havelonghair.Weoftencan't4whether(是否)theyareboysorgirls,menorwomen.5oldmanoftengoestowalkinthepark.Heissittingonachairnow.Ayoungpersonis6 7him.“Oh,goodness!”theoldmansaystotheotherone.“Doyou8thatpersonwithlonghair?Isitaboyoragirl?”“Aboy.”saystheotherone.“Heismyson.”“Oh,”saystheoldman,“please9me.Idon'tknowyouarehis10.”“I'mnothismother.I'mhisfather.”saystheotherone.( )1.A.puttingonB.wearingC.puttingD.buying( )2.A.clothesB.treesC.picturesD.bags()3.A.meB.yourC.themD.their()4.A.talkB.teachC.sayD.know()5.A.AB.AnC.TheD./( )6.A.runningB.flyingC.standingD.driving()7.A.onB.besideC.inD.at()8.A.seeB.watchC.lookD.read( )9.A.helpB.excuseC.teachD.ask()10.A.babyB.sisterC.fatherD.motherTestPassage1MrHu1usEnglishthisterm.Heisnice.He2wearingawhiteshirtandblacktrousers.He3verygoodEnglish.Heoften4withus.Wealllikehimverymuch.MrHu5twolittlesons.They’retwinbrothers.Theyareonlyfive.Theyoften6thesameclothes.7BettygoestoMrHu'shome.Shelovesto8thetwinsandplaywith9.MrHu10hissons,BaoBaoandBeiBei.( )1.A.tellsB.teachesC.speaksD.works()2.A.isB.likesC.wantD.does( )3.A.speaksB.saysC.tellsD.teaches()4.A.saysB.speaksC.talksD.tells( )5.A.wantsB.hasC.looksafterD.teaches( )6.A.wearB.putonC.haveD.in()7.A.ButB.AndC.ThenD.Sometimes()8.A.lookB.thinkC.takeD.see()9.A.twinsB.onesC.theyD.them()10.A.callsB.nameC.thinksD.thinkPassage2MikeandLucy1brotherandsister.Theylive2abighouse.Thehousestandsatthefoot3ahill.Nearthehillisabiglake.There4fourpeopleintheirfamily.Mike,Lucy,theirfatherandmother.Theirfatherisafarmer.5motheris6home.Mikegoestoschool,7littleLucydoesnot.Sheisonlyfive.Mikelikessports.Heswimsandskates8.Buthelikesfootballbest.Afterschoolheoftenplaysfootball9hisfriends.Lucylikes10,buthedoesn'tlikesports.()1.A.amB.isC.areD.be()2.A.atB.inC.onD.to()3.A.forB.onC.atD.of()4.A.haveB.hasC.isD.are()5.A.HisB.hisC.theirD.Their()6.A.byB.atC.onD.in()7.A.soB.butC.orD.and()8.A.fineB.goodC.niceD.well()9.A.toB.ofC.withD.at( )10.A.singB.tosingC.singingD.singsPassage3Whatdoyoudoattheweekend?Somepeopleliketo1athome,butothersliketogo2awalkorplayfootball.MyfriendsJackworkshardinafactoryduringthe3.Attheweekend,healways4thesamething.OnSaturdayhe5hiscarandon6hegoeswithhisfamilytoavillagebycar.Hisuncleandaunthaveafarmthere.Itisn’ta7one,butthere’salways8todoonafarm.Thechildrenhelpwiththeanimalsandgivethemtheir9.Jackandhiswifehelpinthefields.Attheendoftheday,theyareall10andJack'sauntgivesthemabigmeal.()1.A.playB.stayC.liveD.enjoy()2.A.toB.inC.atD.for( )3.A.dayB.timeC.autumnD.weekdays( )4.A.doesB.makeC.borrowsD.has( )5.A.watchesB.washesC.drivingD.sells()6.A.MondayB.SaturdayC.SundayD.Tuesday()7.A.bigB.smallC.hardD.short()8.A.littleB.muchC.fastD.far()9.A.clothesB.placesC.foodD.balls()10.A.cleanB.lateC.hungryD.friendlyPassage4MrSmith1fromLondon.NowheisinChina.Heis2.Heteaches3amiddleschool.Heworksveryhard.Hisstudentslike4verymuch.Hecan5alittleChinese.HisstudentsoftenteacheshimChinese6Sundays.MrSmithlikesplayingfootball.Heoftenplaysfootball7hisstudents.MrSmith8ason.HisnameisJack.Heisstudent.Hestudiesinamiddleschool.Hegoestoschool9bikeeveryday.Hegetsbackhomeatfourintheafternoon.Helikes10TVintheevening.( )1.A.comeB.comesC.areD.coming( )2.A.ateacherB.aworkerC.adriverD.afarmer()3.A.onB.inC.atD.from()4.A.heB.himC.sheD.her()5.A.sayB.speakC.talkD.tell()6.A.atB.onC.ofD.in()7.A.forB.toC.withD.at()8.A.hasB.haveC.thereisD.thereare()9.A.onB.byC.inD.of( )10.A.seeingB.lookingC.watchingD.lookingatPassage5Doyouwanttoknowmyfamily?Let1tellyou.My2isinHuangshan.There3peopleinmyfamily,4.Myfather'sname5WangDong.Heisforty-fiveyearsold.He6young.Heis7Chineseteacher,buthe8English.9studentsthinkheisagoodteacher.HelovesmeandIlovehim,10.Ithinkheisagood11 .Mymother’snameisLiYing.Sheisaworker.Sheisaverygoodworker12mother.MynameisWangFeng.I’mthirteen.I’maboy.I13inamiddleschool.Theschoolis14myhome.SometimesIgotoschool15.Istudyhard.()1.A.IB.weC.meD.us( )2.A.houseB.homeC.studyD.work( )3.A.arethreeB.isthreeC.aretwoD.istwo( )4.A.myfather,IandmymotherB.myfather,mymotherandIC.mymother,myfatherandmeD.I,myfatherandmymother()5.A.isB.hasC.areD.have()6.A.lookB.isC.looksD.likes()7.A.theB.anC.不填D.a( )8.A.knowB.knowsC.isknowingD.knowing()9.A.TheirB.HisC.MyD.He’s()10.A.tooB.toC.twoD.OK()11.A.studentB.workerC.teacherD.boy()12.A.forB.andC.butD.or()13.A.workB.livesC.studyD.teach()14.A.nearB.toC.onD.in()15.A.playB.bybikeC.onbikeD.bikes答案与提示Unit1:Passage1Dgirl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。Aatschool"在学校”，习惯用法。B物主代词与名词name构成一个名词词组。C用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。C“在哪一排”用介词in。AEnglish以元音音素开头，其前用an.D并列主语为复数，与are搭配。AWe作主语与are连用。B介绍某人用句型Thisis……。CMissGao为女性，用She代之作主语。答案与提示：Passage2B从下文得知，有两位新学生。C主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词ourC从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。D作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。A句子单复数要一致。B固定词组lookthesame看起来一样。C根据上文要用they作主语。D此空应填一个疑问词，who“谁”。A此空也应填一个疑问词。C固定词组overthere在那儿。答案与提示：Passage3C并列主语为复数形式，与系动词are连用。BC、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语，说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。BEnglish以元音音素开头，其前用an。Athesame后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一……”。DWe指JimGreenandI。C“同班同学”，用复数。A从下句中的teacher可知。B“喜欢，热爱”。答案与提示：Passage4Ba用在辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指BMike是人名。B名词+'s表示名词所有格。Mysister'sname我妹妹的名字。A主语是复数用are主语是I用am，主语是单数用is.B同4。C作主语用主格she,her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。CSue（女名）Lily（女名）Jim（男名）。A句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。Bon在……表面，in在……地方（大地点），at在……地方（小地点）10.B全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员,意为“家”。Unit2答案与提示：Passage1C主语thisgirl为单数形式，与系动词is搭配。Dgirl的物主代词是her.C主语thatboy为单数形式，与系动词is搭配。Aboy的物主代词是his.D名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.BTheirteacher作主语为单数形式，与系动词is搭配。Bwoman的物主代词是her.Cwoman的人物代词是she.B用复数与主语搭配一致。AC、D不能作主语，B中多了系动词。答案与提示：Passage2B“lookat”<……后接表示事物的名词。Aa/an表示泛指。The表示特指。Cor“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。D在黑板上画着两只猫用介词on.Dat“在"，in“在……里面"，under"在……下面"，behind"在……后面”。地图应在门后面。A动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。B表示有生命的名词所有格，用名词+'s来表示。Ca（an）+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。C固定词组。Looklike看起来像，Lookat看 ，lookafter照顾，lookthesame看起来一样，这里用looklike。C根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。”答案与提示：Passage3CJim,Tom为男孩名，A、B不妥；twin作定语修饰另一名词，用单数形式C固定用法。AB、D搭配不当，C与主语不一致。Bschool大写首字母就成了一专有名词。Athesame后跟单数名词且不大写首字母。D从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。Broom大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。D用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates.CA、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”10.BA、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是（成为）好朋友，D也不妥。答案与提示：Passage4D根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有"用have.C动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。A指树外之物在树上用介词in，指树上长的（结的）东西在树上用on.C根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。”A固定词组lookat看……C这一句是由be引起的一般疑问句。be是am,is,are的原形，具体使用时取决于主语“我用am,你用are,单数is,复数are"。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它？”Cbut表示“转折”，of表示“所有"，and表示“并列”，or表示选择，根据句意应用or.B问他们的老师是谁用who,how问怎么样，what问什么，which问哪一个。B行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don't。10.C根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面,C项“知道”。Unit3答案与提示：Passage1A在“哪个年级”，用介词inCteacher是第三人称单数。Bold是元音开头。D表示某人拥有某物用have。B指文具，且two表示复数。Atoo意为“也”，用于肯定句句尾。Cwe是复数，与are连用。D不在学校，下句中提到在家。B下句中提及book。C表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加's。答案与提示：Passage2Da,an,one修饰单数名词，some修饰复数名词。B灯应该在书桌上，用介词on,in表示在……里面，under"在……下面”,behind,……后面”。D足球在椅子下面，表示“在……下面”用under.D根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where,who问谁，How问方式，What问什么。D表示两者共有时，在后一个名词后加'sD此处不是特指不用the,B项没有大写。Cand连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。C窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on.Btoo表示“也”，用于肯定句句尾。D此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。答案与提示：Passage3B主语Apicture是单数。B……的一张照片用介词“of”.A根据上文可知，这是介绍Jim的家人，theman应指父亲。D根据下文She'sJim'smother,可知Jim'smother是一位妇女。B指吉姆的，用his.C由teachers可知两人都是教师。A在图画里面用“in”.B她的名字用hername表示。Csame前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。A根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。D主语是复数。Cthesamegrade意为“同一个年级”。D名词前面要用形容词性物主代词作定语。Blike是动词，后跟宾格。15.A都是英国人。答案与提示：Passage4CAmerican表示国籍，其它三个America,English,China只能表示国家BWe作主语时，谓语动词用are.C此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher,we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主代词。A此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy的姐姐是女孩，所以用Her.A接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she代替Lucy的姐姐。D此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用法。Unit4答案与提示：Passage1B根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句中作宾语。AaChineseboy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。BI与系动词am搭配。A主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Looklike为“看起来像"，lookfor为“寻找”。DNo.1MiddleSchool第一中学。No.为number的缩略形式，表示专有名词，要大写。B表示有生命名词的所有格，要用名词+'s来表示。C固定词组atschool.B根据马强为男名推测此空用His.Cfamily指家庭成员。B这里用He指代myfather.答案与提示：Passage2C问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Goodmorning与Goodafternoon,D不是打招呼用语。CHowareyou!你好啊！答语用Fine,I’mfine,I’mOK,I'mallright.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。C表示感谢可用Thankyou(verymuch),Thanks(verymuch).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。B为表示自己对对方关心，Fine,thanks后面力口Andyou?或Andhowareyou?还可直接用Howareyou?AI'mfine,too.我也很好。Too“也”的意思。其他选项没有“也”的意思。D在介绍别人时，用Thisis……，而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。CNicetomeetyou.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It'snicetomeetyou是它的完整句子。A认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。BWelcometo "欢迎到 来”，或“欢迎来 ”，如果说“欢迎您到长春来，”就用WelcomeyoutoChangchun。A选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。答案与提示：Passage3Aa用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。D名词前用形容词性物主代词作定语。A根据上文用she作主语。C表示在第几中学用介词in或at.D“ClassOne,GradeTwo”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。Ban用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。CHe’s=Heis，句子缺少主语和系动词be。B“too”意为“也”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。B此空要填形容词性物主代词作定语。A“averygoodteacher”意为“一位非常好的老师。”答案与提示：Passage4ANicetomeetyou.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nicetoseeyou用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick与LiYang是熟人，介绍第三人与LiYang认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。B向别人做介绍时用Thisis……而不用That,He和She，注意汉语与英语的不同之处。CThis做主语，谓语动词用is.B由下文得知用Glad.Nicetomeetyou与Gladtomeetyou中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。A因由下文得知LiYang与Jim是初次见面，且相识，因此用meet而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。C本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。InClassOne是在一班，其他词不对；选项D词意虽对，但在句中，词应小写。Ctoo是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。C表达高兴的心情，用Good，意思为：“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。Unit5答案与提示：Passage1C此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语，my为形容形容词性物主代词作定语。A表示在第几中学用介词in.B固定词组inthemorning在早上。其它词为错误表达法。C表示在时刻点用介词at,atfiveo’clock在五点钟。B表示某人有某物用have/has，表示某处有某物用Therebe句型。A类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。A固定词组amapofChina一幅中国地图。D地图贴在墙的表面用介词on.Da(an)+形容词+单数名词。anEnglishteacher一位英语老师。10.B动词后面要用宾格，she主格/her宾格/hers名词性物主代词。答案与提示：Passage2Aon表示“在……上面"in表示“在……里面"；under表示“在……下面"over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。Btheboys’coats男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“‘”A主语为单数，与系动词is搭配。B“Idon'tknow”意为“我不知道。”C名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。答案与提示：Passage3Csame表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。B所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。D本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。Agames是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。B答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。Bdifferent与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用，其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词，其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。Afly在本课中的意思是“放飞……”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。Dride一词是“骑（车、马等）”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而rideabike是合理的搭配结构。DD项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。BThey作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all,all要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。答案与提示：Passage4A从第二句可知有两个姐妹。B承接上句，她们是凯特和玛丽。Cbut表示转折。C从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.Bputthemontheline。把它们挂在绳上。C普通名词的所有格在普通人名后加’sDKate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’sBbein“穿着，戴着”表示穿着的状态。D下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。Done代替上文提到的shirt,物主代词和名词之间可以加形容词修饰。Hisoldone他的旧衬衫。Unit6答案与提示：Passage1BExcuse为动词“原谅”，后面的成分为“宾语”，宾语是代词时要用宾格代词，而“me”是“I”的宾格,Excuseme意为“打扰了”、“劳驾”、“请问”等，常用于想要打扰别人的时候或向别人提出请求、询问时。选项A、C为主格，选项D为物主代词，后面须加名词。C这一句是由be引起的一般疑问句。Be是am,is,are的原形。具体使用时取决于主语。“我用am,你用are,is用于他她它”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其他？”回答时总是用Yes或No开头。B根据答语I’mfive。Five是数字，因此这句话应译为“我五岁了。”确定前句应是问“你多大了？"，Howoldareyou?WHowareyou是“你好吗？"答语是I’mfine.A从短文的最后一句话It’sfour看出，3与1的关系应是“加”，英语中“加法”可用plus和and表示。如3+4=？可以说What’sthreeplusfour?也可说What’sthreeandfour?它们的答语用It’sseven或Seven.7+8=15,可以说Sevenpluseightisfifteen,也可以说成Sevenandeightfifteen.D.因为3+1=4Threeplusoneisfour.答案与提示：Passage2C前面an推测此空要填一个发元音音素开头的单词。又从第二句“他来自伦敦”可知这是一个英国男孩。C承接上句应是“他是十三岁。”C“No.2MiddleSchool”表示“第二中学"middle要大写。C“inclassFour,GradeOne”表示“在二年级四班。”D根据后面一句“SheisfromNewYork.”可知，Alice是一位美国女孩。B“befrom……”表示"来自……”B由于school用了单数，所以“SheandJack”应该在上同一所学校。C由于后面class用了复数形式，可知他们在不同的班级。B“anEnglishteacher”表示“一位英语老师。”C动词like后面要用宾格him作宾语。A项为主格作主语，B项为形容词性物主代词作定语。D项为女性不合题意。答案与提示：Passage3C名词name前用形容词性物主代词作宾语。A项为主格作主语。B项为宾格作宾语。D项mine为名词性物主代词作主语、宾语、表语不能作宾语。C表示在哪一个班用介词in.B“MrGao”意为“高先生”在英语中表示称呼的词如Mr（先生），Mrs（夫人），Miss（小姐）要放在姓氏前面。B根据前两句此处要用第三人称表示，作主语要用主格they。D根据句意“我有一位好朋友。”用have表示“有”。C主语hisname为单数要用be的单数is形式与之搭配。A“anAmericanboy”“一位美国男孩。"American发元音开头。C“Heisthirteen.”他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示“第三”A与前一句"IaminClass4”相呼应。C项中的one没有大写。B主语是Jack，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。答案与提示：Passage4A一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.Dname前需用一个物主代词。女孩的名字用hername，前文用的是“.”。因此her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。B介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出is，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。C学生在XX学校学习（上学）用介词at,IgotoschoolatYuYingMiddleSchool我在育英中学上学。AShe’s是Sheis的缩写。D四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。C四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此题要选C。B由上句MrHu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。DagoodChineseteacher.意为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher，而B项Japanese应大写，只有选D。A日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，inEnglish是“用英语”之意。“用汉语”是inChinese,“用日语”是inJapanese.Unit7答案与提示：Passage1B主语Myname为单数，与系动词is搭配。D表示年级，班级均要大写，其它三项格式不对。C根据前一句，She应指代MissGao，应是中国人。B“anAmericangirl”意为“一位美国女孩。”A名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主代词。B项为主格作主语。A“onduty”为固定词组表示“值日”。D固定词组“lookafter”表示“照顾、照看”。A“desk”表示“书桌、讲台”B项表示“椅子”，C项意为“床”，D项意为“书”D根据前后两句可知“我错了"。Wrong表示“错的。”10.B根据句子含意，“我不知道他在哪儿。”应用know。A项意为“认为”，C项意为“做”，D项意为“谢谢。”答案与提示：Passage2C“anAmericanboy”意为“一位美国男孩"an用在发元音音素开头的单词前，a用在发辅音音素开头的单词前。B“of”表示所有关系，意为“……的"astudentofamiddleschool译为“一所中学的学生。”A“inthesameclass”意为“在同一个班级”same后接单数名词，different后接名词复数形式。D名词family前要用形容词性物主代词作定语。A项为宾格，C项为主格，均不能作定语。根据上文应用男性物主代词，B项为女性所以排除B项。A句型letsbdosth让某人做某事。其中sb要用人称代词的宾格形式。B根据下句“Theyaretwins”可知“他有两个妹妹。”C主语Theirnames为复数，系动词要用are.D承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容词性物主代词作定语。A固定词组，onthefloor在地板上。A上文已提到双胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠词the.Cindifferentclasses意为“在不同的班级”，different后面跟名词的复数形式。Dafter为介词后面要跟代词的宾格形式作宾语，me为宾格，I为主格，my为所有格，Mine为名词性物主代词。答案与提示：Passage3DAmerican在这里是形容词，表示国籍。A“红星中学的学生”用in或at都可以。C“一年级”，英语中的编号常是用名词+基数词来表示，且单词的第一个字母要大写，数字放在名词后，可用阿拉伯数字，也可用英文，用英文数字时，首字母也要大写。DMiss,Mr,Mrs都要与姓连用且姓氏要大写，选项B、C都是学生熟悉的名字而不是姓。B因为这句话A、B、C、D四种含义放在本文中都说得通，但在英语语法上来看，A、C、D却是句子不完整，缺少动词。BXX和XX是双胞胎，要用twin的复数形式。而双胞胎兄弟（姐妹）中的双胞胎是名词作定语，只能是twinbrothers/sisters。A三者（三者以上）都用all,both是“两者都”之意。且all,both的位置用在be动词之后。本文中Susan与她的两个朋友已超过三者，因此用all.C形容词same与the连用。A值日、值班。onduty是固定短语。10.B根据句子含意“他帮老师把……放在她的房间里”应用put……inherroom.答案与提示：Passage4B表示在哪个班级用介词in.A句子主语Thestudents为复数，系动词要用are.B固定词组“takeoff”脱下（衣服等）。A"put……on”意为“把……放在……上面"。Carry意为搬运，leave意为“离开”，turn“翻、转”。C固定句型。It'stimetodosth，意为“是该干某事的时候了”。Bplaygames意为“玩游戏”。D本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？"，lookafter表示“照顾，照料”。B根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。Unit8答案与提示：Passage1B根据本句中“boy”一词推测出本句主语应为男性。Ban后要接发元音音素开头的词。A表示在几年级几班用介词in.C上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。D句子缺少主语和系动词，This和is不能缩写在一起，所以选DB根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she,she作主语时，系动词要用is.A从下文“Sheiselven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。Ctoo表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。C单数可数名词要加不定冠词a或an，B项少了冠词。10.A根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，LiLan在一年级二班，WangJun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。答案与提示：Passage2BThis在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法,所以本题选B。Adaughter,由下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.译为“女儿”。Cfriends因为句子主语是We’re，所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D项在文中并未涉及，虽合乎语法要求,但不合题意，也排除。Dparents由题后的复数be动词are可知，主语应为复数。A、B、C三项均是单数主语，所以排除。Bathome短语译为“在家”。A项不能与at直接搭配。C项atschool意为“在学校"，attime指此时。Cseeadoctor是固定搭配，译为“找医生看病。"lookfor强调找的动作。Find强调找的结果。Look单独使用要译为“看”，当接宾语时，与介词at搭配使用。Bcome,A项的go不能与back构成“回来”之意，而要译为“回去”，不合题意。Lookat译为“回头看”或“向后看”，take……back"把……取回”。AbringB项take常与方向词to连用，译为“把……拿到……去”。C项carry常指“手提、肩担”，不具有方向性，且常指提重物。D项是生词，具有双重方向性。Bring有随身携带之意。Bcolour由后面的形容词，blue可判断出前面是说颜色，而非其他三项。Dlike,题意要求选项的含义是“喜欢”，A项是“看”之意，B项looklike译为“看起来像……”，C项amlike是当主语是第一人称I时，belike的正确形式，也译为“长得像……”答案与提示：Passage3Aa,an表示泛指，the表示特指。此处表示泛指，另外a用在发辅音音素开头的单词前，an用在发元音音素开头的单词前，此句中01d发元音开头，故选A。B“inthepicture”意为“在这幅画里”。C情态动词can后要跟动词原形，故排除B项，A项look强调动作意为“看”，D项“想要”，放在句中均不合适，此句强调结果表示“看见”故选C。D根据前一句，此处应为格林先生和夫人两人的儿子，所以用their而不用his。A“be,in”表示“穿着，戴着”，表示穿戴的状态。C项中wear也可以表示穿戴的状态，但动词形式不对，如果改为wearing就也正确。CIts指代Thecat’s.B固定词组looklike表示“看起来像……”，"lookat”译为“看……”，"lookafter”意为“照顾，照看"，lookthesame意为“看起来一样”D主语Jim为单数第三人称，谓语动词应用动词的第三人称单数形式has表示“有”B"of+名词”的结构表示所有关系。A句子的主语为Thename属单数，系动词应用is，表示肯定意思而不是否定意思。答案与提示：Passage4B主语是Bill和Sam两个人，为复数，系动词要用are.C表示“ 岁”用基数词或基数词+yearsold。如表达“我十二岁”为Iamtwelve或Iamtwelveyearsold.A表示在哪个年级用介词in.D根据下文SamisinClassSix可知，在一年级有6个班。C表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”B前面已讲在Sam的班上有45个学生，此句应说“在Bill的班上有45个学生。”表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+'s。如Mybrother'sbook。我弟弟的书。A此题意思是“在Bill的班上有34个少先队员。"丫oungPioneer为专有名词，专有名词中实词的第一个字母必须大写。C项没有用复数。Cone用作不定代词，代替前面提到的单数可数名词，以免重复。Ones用作不定代词，代替前面提到的复数可数名词，以免重复。此题要替代的复数名词YoungPioneers，应用ones。而one’s是one的所有格形式，不能作不定代词用。Ctoo表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two意为“两个"all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。10.B固定句型helpsbdosth“帮助某人干某事”也可说“helpsbtodosth”help后面可跟带to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。Unit9答案与提示：Passage1BThereare后面接可数名词复数。Cinthesky意为“在天空中"。inthewall指镶在墙里的东西，可以说：Thedoorisinthewall.Thewindowsareinthewall.Clike可接：①名词，IlikeChina.②动名词，Ilikeswimming.③不定式，Iliketogowithyounow.不定式表示一次性动作，动名词表示习惯性、经常性动作。Averymuch是“很、非常”之意。verywell是“很好”之意，修饰动词。Cwell是副词，修饰fly,verywell强调“很好”，修饰动词。Bit在这里指代“放风筝”这件事。Aoften是经常的动作，主语是he，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。Dwith此处表达“带 ”。Ihaveenoughmoneywithme.我带了足够的钱。B在……帮助下，很多同学都误选为A，这会正中出题者下怀。英文表达此意则用介词with而不是under，介词for前必须有词。Thanksforyourhelp.谢谢你的帮助。10.Cflyakite等于flykites，都表达“放风筝”这一动作。答案与提示：Passage2BanAmericangirl意为一位美国女孩。An用在发元音音素开头的单词前C表示两者当中“一个是 ，另一个是“用Oneis ,theotheris Bgotoschool意为“去上学”。B表示在星期几用介词on，此句意思是我们通常在星期六、星期天呆在家里Csame表示“同一个”时前面要加定冠词the.Bsay和speak都有说的含义，say必须带宾语，强调说什么。Speak强调说话能力方式和对象，不强调说话内容，一般后接表示语言的名词作宾语，另外此句主语Mother为单数第三人称，谓语动词要用动词第三人称单数形式。Cpeople泛指“人民、人们”时，是集合名词表示复数形式，后面的谓语动词应用复数形式。Blikedoingsth喜欢干某事也可说liketodosth,football足球，basketball篮球等球类运动名称前一般不用冠词。C表示like意为“喜欢、喜爱”，后面接to+动词原形或动词-ing形式均可。不能接动词原形，另外表示看电视，看比赛的看要用watch不用see。10.Aalso,too,either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。答案与提示：Passage3C以s结尾的复数名词的所有格只加“‘”，此句意为这是双胞胎两人共有的房间。C表示窗户，钉子在墙上用介词in，表示地图、画在墙上用介词on.Asome和any均可表示“一些”，接可数名词的复数形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑问句中，alittle表示“一点”，后面跟不可数名词。Much表示“表示很多”，也只能修饰不可数名词。A此句意思为“在这张书桌旁我们能够看见另外一张小书桌。”Conthefloor意为“在地上”。B表示地图，画在墙上用介词on。B系动词are前的主语应用复数形式，根据句意应用主格theyD这里是考查形容词性物主代词的用法。名词cats前应填形容词性物主代词作定语，根据上文应用第三人称their指代thetwins’答案与提示：Passage4Ban用在以元音音素开头的单词前面。American开头是元音。C表示班级、年级时首字母要大写。AI是第一人称用have,而has用在单数第三人称中。Clook是实义动词，不能再与be动词连用构成疑问或否定形式。B选项为单数第三人称变化形式。D项中lookat后面应接名词，表示看什么东西。Bschool是可数名词，受different修饰。她在“一个”学校，要用不定冠词a，若说我们在“不同的”学校，应为differentschools。D项中的that是指示代词，不能说在那个不同的学校。Bonduty为固定搭配。Bhelpsb.(to)dosth.中to可以省略，故填动词原形。Aonthedesk。(把那些东西)放在讲桌上。C前面说everyoneishere,而后面Jim没在。Athink表示主观判断，前面说不知道在哪，所以只能是认为(以为)在家。Unit10答案与提示：Passage1Bquite和very与不定冠词连用时位置不同。要依照“a(n)+very+形容词+中心名词”和“quite+a(n)+形容词+中心名词”的顺序排列。A表示地图，画在墙上用介词onBamapofChina意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词,一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。Camapoftheworld意为“一幅世界地图”。“of+名词”表示所有关系。B闹钟一般放在书桌上，而不会放在书桌里面或下面。B接着上句说“在闹钟附近有一面镜子。”B本句考查Therebe句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。Tea为不可数名词，be应用单数is.B钢笔和书也放在书桌上，用介词on.A此句意思是“彼得一般在房间里学习。”10.Clike表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Looklike意为“看起来像。”答案与提示：Passage2C由下文Theyaretwelve，确定他们不可能是teachers,workers,而选项D没有加s，因此只能选C。Aboth是“两者都”之意，用于be动词之后。B项all是三者、三者以上“都”，选项C、D都不合题意。B“在学校”可用atschool，但school前有修饰词a或one's介词要用in.A由下文He确定老师是男性，B项Mrs是“夫人”之意，C项Miss“女士”“小姐”均为女性，选项D为teacher，英语中对老师的称呼用Miss或Mr加姓，不能用汉语直译。C由上下文判断此处应用物主代词their“他们的"。如:李老师可说MissLi，MrLi而不能用TeacherLi.B由文中知道He是老师。Dhim“他”是句子宾语，应用代词的宾格形式，四个选项中只有D为宾格。A根据下文可知本句应是他们有两位好朋友。A“名字叫……"names前要加物主代词their，句首要大写。10.A此题用排除法。选项D是美国老师们，而这些孩子是学生不可能是老师，选项C是国家名词“美国”，B项American后面的名词未加s，且四个孩子不都是女孩。只有选项A适合题意，意为“他们都是美国人”。答案与提示：Passage3B连接两个并列的主语用and.C根据上文，此处意思应是他们在三年级。表示几年级几班，应看作专有名词，第一个字母要大写。A主语John为单数，系动词用is。C这里考查Therebe句型，表示某处有某物。A主语Twenty-fivestudents是复数，系动词要用are.C根据句意，应是“在吉姆的班上有50名学生。”B固定词组gotoschool去上学。A7点钟上学应该是早晨，而不是下午或晚上。Bgohome意为回家，如果表达“上学”用gotoschool"去工厂”用gotothefactory。C3点钟回家应该是下午而不是早晨或晚上。答案与提示：Passage4Clook一般用作不及物动词，后面跟介词at构成短语动词才能表示及物的意义。B上句“看这张照片”，这句接着介绍“这是一个教室的照片。”D连接两个并列的成份用连词andA此句意思是“一幅地图在门后”。Behind意为“在……后面”，in"在……里面”，of意为“…的…”B名词classroom前应用形容词性物主代词my作定语。Atheteacher’sdesk意为“讲台”。Dbut表示转折意思。BAmerican发元音开头，前面冠词用an.D固定词组looklike意为“看起来像”。A项lookafter“照顾”，B项lookat意为“看……”，C项lookthesame意为“看起来一样"，lookthesame后面不能带宾语。C根据上句“他看起来像凯特”本句应是“但他们不是双胞胎。”Unit11答案与提示：Passage1C主语This为单数，系动词用is与其搭配。Bvery意为“很、非常”是程度副词，用来修饰形容词或副词。Much作“许多”解，修饰不可数名词。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。Now意为“现在”不能用来修饰形容词。B主语为复数，系动词用are.A主语为复数，系动词用are.B书放在书桌上用介词on，A项没有大写。Aa修饰单数可数名词。B项、C项均修饰可数名词的复数形式。Much修饰不可数名词。C表示画在墙上的用介词onC固定词组amapofChina意为“一幅中国地图”。Ba用在发辅音音素的开头的单词前。C表示鞋子在床下用介词under.答案与提示：Passage2AInMissGao'sclass意为“在高小姐的班上。”D基数词表示几十几时，先说几十，再说几，中间要加短横。COneof…表示"…之一”BEnglish可以作为形容词直接放在be动词后面作表语，意为“英国人”。主语可以是单数，也可以是复数。Ctheother可以修饰复数名词，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。D修饰名词用形容词American.A项为名词意为“美国”。B项没大写，C项为错误表达法。A句子单复数保持一致。B名词前面要用形容词性物主代词作定语。they为主格作主语。B项为形容词性物主代词作定语。C项为宾格作宾语。D项为名词性物主代词可作主语、宾语、表语。Ball为副词，没有单复数变化形式。Cno用作形容词时，可直接置于名词前面。但如果前面已有a,this,hismuch,any等词时，则用not.答案与提示：Passage3B名词前面要用形容词性物主代词修饰作定语。A表示“来自……”用介词fromCsame表示“同样的”时，前面一般要加定冠词theD本句意思为“他们一周上五天学。”Cstayathome意为“呆在家里”，表示“在家”用介词atB主语Lucy为单数第三人称，谓语动词要用动词的第三人称单数形式。Cafterclass意为“下课后”。B固定句型，likedoingsth。like后面的动词要用-ing形式。本句likemakingthings意为“喜欢制作东西”。Dspeak作及物动词时，其宾语往往是语言名称如English,French(法语),Chinese等。Talk的意思是“谈话”、“交谈”，指相互之间的谈话，表示谈判某人某事时，后面接介词about或of.say意为“说”，后面多为所说的内容作宾语。Tell的意思是“告诉”，常用于tellsb(todo)sth结构。Dalittle表示“一点.，修饰不可数名词，A项many修饰可数名词的复数形式。Any可以修饰可数名词和不可数名词，但用于否定句和疑问句。alot作副词用，表示“非常”“特别”相当于verymuch，不能修饰名词。答案与提示：Passage4A此father,mother应用并列连词and连接作这一句子的联合主语。B在不同的学校介词应用on。B本题主要考查介词的用法。在交通工具前用介词by表方式，bybike骑自行车。C本题主要考查对句意的理解。此句意为“他们早晨七点离开家”,leave表意准确，而gohome