教研组工作计划1000字

2020年教研组工作计划1000字一、指导思想:以新课程为导向，以促使每个学生的发展为主旨，以课程实行过程中学校教师所面对的各样详细问题为对象，以教师为研究的主体，牢牢环绕课程改革，经过校本教研，提高校本教研管理水平易校本教研质量，研究促使教师专业成长的有效门路，不停提高学校办学理念和办学水平。二、整体目标：以新课改为导向，使教师们意会教育思想，更新教育观点，解决教师在教课中碰到问题或疑惑，提高教师驾御讲堂能力，促使教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教课水平。建立优秀的师德师风，使教师的自我反省行为纵深发展，突显个体价值，倡议集体合作，形成终身学习的能力。三、校本教研形式成立以"自我反省、伙伴互帮、专业引领"为核心因素，以"理论学习、集体备课、主题校研、反省沟通"等活动为基本形式的校本教研制度。①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提早三天把主备教课设计发到组内教师手中，副备教师要仔细阅读教课设计，并提出改正建议，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时议论沟通，进一步完美教课设计，经过大家议论形成的共鸣作为二度调整;上完课后写出教后反省作为三度调整。②反省沟通：经过前一阶段组内议论形成的教课设计在实质教课中碰到的问题或疑惑进行反省沟通，促使教师与伙伴的对话，着重"以老带新、以强带弱"鼓舞教师勇敢评点畅所欲言，促使教师共同提高。③主题教研：以教课中的问题或疑惑为研究内容，确定一个教研主题进行研究，组内每人起码环绕主题选择主备单元中的要点内容上一节公然课，经过讲课、听课、评课、反省、教课论坛等多种形式睁开议论，谈自己的想法、见解，集思广益达到伙伴互帮、共同提高。④理论学习：环绕教课主题组内教师还不理解，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相联合，经过理论来指导教育教课实践，不停提高教育教课水平。四、主要工作举措:1、本学期讲堂教课研究的要点是新教材有效化教课和打造"高效课堂"。2、各教研组要环绕校本教研主要形式踊跃睁开活动，落实好集体备课、反省沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反省沟通活动联合起来，主题教研与理论学习联合起来。每次教研活动，相应教师要准时参加并踊跃讲话，与伙伴互动、共同进步。教师要建立主人意识，勇于展现自己，促使自己专业素质的提高。3、以"新课程有效化教课"、"高效讲堂"两个大主题研究为载体，依据年级科目的特色，从教课中碰到的疑惑问题来确定学科教课研究主题。各科教研主题安排以下：语文一年级培育学生自主识字能二年级培育学生正确的写字能力三年级指引学生学会聆听与思虑四年级在阅读教课中培育学生的语感五年级简简单单教语文六年级让品读与感悟齐飞数学一、二年级教具的使用提高讲堂教课的有效性三、四年级教材的二次开发，发掘教材资源，重修生命讲堂五、六年级平时讲堂务实效，踏扎实实求质量综合音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。体育：快乐合作，个性张扬。美术：重视基本美术能力的培育。英语：创造英语的气氛，激发学生的学习兴趣，着重讲堂实效性。科学：在察看、实验、活动中研究科学。品社(生)：指引学生在活动中学习;在生活中感悟。4、经过教课观摩、专家讲座、名师教课示范、事例剖析、谈心得领会等活动为教师搭建参加教研的平台5、实行惯例教研"六个一"。踊跃鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课起码15节。增强业务学习，每学期教课念书笔记和心得领会不得少于5000字。6、鼓舞"闲聊式"教研方式，倡议伙伴互帮民风。同事间要擅长利用课余时间，就某个教课识题或教育现象，进行闲聊，发布议论，并努力获得有价值的教育教课经验。此外，就个别教师工作中碰到的难题，倡议伙伴踊跃辅助，共同解决。7、因为校内资源有限，仅凭校内力量不行能完整解决学校、教师在教研中所碰到的问题，一定有专业研究人员的参加。为此我们将睁开里外联合"的专业引领活动来培育一支过硬的队伍。"外"即有计划安排老师出门培