市级优质微型课一等奖人教部编版小学语文五年级下册10《青山处处埋忠骨》完美版课件（第一课时）

10青山处处埋忠骨语文统编版五年级下第一课时教学目标1.会认9个生字，会写14个生字,积累课文中的词语。（重点）2.强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。（重点）3.学习“通过动作、语言、神态描写体会人物内心”的方法。（重点）4.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。（难点）1.会认9个生字,会写14个生字，积累课文中的词语。2.强化写生有感情地朗读、默读、快速读、精读课文地能力，使学生养成良好的思维习惯。3.了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，初步感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸怀。

课时目标

1950年6月25日，朝鲜战争爆发。1950年6月27日，美国政府宣布对朝鲜进行武装干涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。美国当局不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国国土安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。第一阶段，从1950年10月到1951年6月，中国人民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了5次进攻战役，把敌军赶回到了三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。第二阶段，从1951年6月中旬至1953年7月27日，中国人民志愿军和朝鲜人民军实施“持久作战，积极防御”的作战方针，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。历史背景

在青山的掩映下，让我们再忆起那场战争。我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国而牺牲的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长──毛岸英。

毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。安葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。历史背景

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还!”揭示课题我会读：拟定参谋奔赴特殊踌躇黯然马革我会写：

“眷”下面为“目”；“锻炼”两个字的偏旁要认清，“炼”的第七笔是横折钩，不是竖钩。学习字词自主学习：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.在文中画出“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。3.读诗句:“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”,交流查找的资料,结合课文说说对这句诗的理解。学习字词1.默读课文，思考：课文两个部分分别写了什么？

第一部分写毛主席听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后极度悲痛的心情；第二部分写毛主席对岸英遗体是否归葬的抉择过程。2.默读课文时，哪些地方最打动你？请把它画出来，并作批注，与同学相互交流。

(感受毛泽东的内心世界)整体感知10青山处处埋忠骨

第一部分：听闻噩耗极度悲痛（失子之痛）第二部分：遗体是否归葬的抉择（伟人抉择）板书设计1.认读词语拟定参谋奔赴特殊眷恋锻炼损失慰问繁忙签字下意识情不自禁2.改写句子。（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

课时作业（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母很悲