高三主题班会课件-2

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高三主题班会课件

在平常的学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会要具有教育性、学问性、趣味性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是我为大家收集的高三主题班会课件，欢迎大家共享。

高三主题班会课件1

教学说明：

上海世博会的小白菜，让我们看到了“90后”一代公民意识的觉醒，但公民意识的培育和塑造又远非一朝一日之事。高三作为基础教育的最终一年，应当是检验12年中学校公民教育成果的一年，而且，高三的大部分同学都年满18周岁了，开头真正享受公民的权利和履行公民的义务了，公民教育对他们而言，不再是雾里看花而是身临其境了。所以开发高三成长、成人、胜利专题公民教育课程具有深远而现实的意义，借助学校即将进行高三成人仪式的契机，召开十八岁的责任与义务的主题班会，引导同学树立剧烈的公民意识，担负起属于十八岁的责任与义务，为更好地成长、成人、胜利做预备。

一、活动目的：

18岁是人生中重要的一步，它意味着长大，意味着盼望与活力，意味着责任、爱、奉献。盼望通过本次主题班会的活动，培育同学的成人意识、感恩意识、奉献意识、责任意识、进取意识，能够担当起公民的义务和责任。为激励同学以不懈的拼搏实现自己的人生目标。本次主题班会开展各种形式的主题教育活动，以此提高同学对责任问题的熟悉力量和自我教育力量，加强同学们对责任的理解，加强对自己、对他人、对家庭、对社会与国家等的责任行为的反思，从而更自觉地约束自己的行为。同时，主题班会供应让同学展现自我的综合舞台，让同学有机会来展现自己的闪光点，培育同学实践力量和创新精神，为同学形成正确的世界观、人生观、价值观制造条件和氛围，促使同学最终成为一个有较强责任感和事业心的一代新人。

二、班会预备：

1、提前一周进行必要的动员，召开班委扩大会，讨论制定活动方案。

2、把活动方案提交全体同学争论，共同制定一份完整的班会方案，使各种预备活动有章可循，有据可依，按时完成。

3、对整个预备过程做详细而细致的支配，进行活动分工，尽量让每个同学都能自愿担当相关的分解任务，使他们都有自己的岗位职责。

4、通过民主形式确定主题班会策划的总组长（男、女主持人各一人），总组长就整个班会过程进行更详细策划。

5、参与节目的同学乐观进行节目设计、技能训练、器材服装道具的预备；其他同学乐观主动地为班会的预备出谋献策，找（整理）发言资料，找（选择）主题歌曲，制作多媒体课件，布置场所等等，尽其所能及之力。

三、预期目标：

1、力量目标：

培育同学设计、比较、选择、编导、组织、表演、思维、口头表达、主持等方面的力量，并在活动中培育同学合作、竞争的力量。进一步培育同学的创新精神、实践力量、科学和人文素养。

2、德育目标：

（1）促使同学深刻理解十八岁肩负的责任和义务，立足在平常学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性进展。

（2）深化同学的责任意识，让同学树立对自己所涉及的每一件事、所说的每一句话负责任的观念，努力学习，为自己成长、成才、胜利奠定坚实的基础。

（3）此次活动为同学展现自我创设良好的成长氛围和进展基础，让每个同学的共性和才能在这次活动中都得到进展。

四、活动流程：

环节一：回顾我们的成长历程：

以PPT的形式播放同学从小到大的照片，让大家感受到随着时间的消逝，在父母、老师的关怀下我们已经渐渐地成大成长，在接下来的时间里我们将担当更多的责任和义务。

PPT：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。--歌德

环节二：畅谈“我”眼中的责任和义务：

由同学以各自不同的形式来诠释自己所认为的责任和义务是什么，首先让我们一起跟随ICS的漂亮女播到三附中的校内去看看吧。

情景剧：欢乐地学习是我们的责任（表演者：彭佳妮、孙晶晶、王瑜敏等）对自己的言行和人生负起责任

音乐剧：我爱家、爱爸妈（表演者：黄雨霞、孙依等）对家庭的责任

男生仿真小品：男生的责任

对班级、学校的责任

主持人：看来微不足道的小事，却能体现出一个人那份珍贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！让我们从点滴做起，每个人都对班级负责，信任我们班定会成为一个团结成功的集体。

诗朗诵：（表演者：李秋韵、马苗苗、钱佳雯等）

《十八岁的誓言》

今日，还有一位神奇嘉宾的到来，他作为我们班一位同学的家长，始终亲密地关注着同学的成长，我们肯定很想知道，当他以家长的视角，又是如何看待责任与义务的吧？现在，就掌声有请戚老师。

（家长代表发言）

主持人小结：请爸爸妈妈们放心，我们如今已是即将走向成年的同学，高考又是我们即将逾越的一道坎。放眼当下，远眺将来，我们需要对自己学习的责任感，对家庭期望的责任感，对社会和民族进步的责任感。请牢记“天下兴亡，我的责任”

环节三：许下十八岁的愿望，十八铸梦。把我们的幻想写在纸上，让我们向将来宣告——青春万岁！责任万岁！

下面，让我们把写有我们的幻想的纸，装进属于我们7班的许愿瓶中。（依次放入……）今日，我就将这承载着我们幻想的许愿瓶交给邱老师，在明年六月让我们一起相约打开许愿瓶，见证属于我们的奇迹。

所以，从现在开头，让我们在履行我们的责任中，实现我们的幻想。

环节四：班主任发言

同学们：

首先请让我向步入18岁的同学们表示热闹的庆贺！庆贺你们长大成人了，我想我们每一个人心中除了感动、兴奋、自信、豪迈以外，还应当涌现这样一些词汇，它包括：成熟、独立、责任、奉献、奋斗、理性、顽强、诚信、包涵，等等。这些，都是“成人”这两个字应有的内涵，这些，都需要同学们从今日开头，去仔细思索，去努力践行的过程和目标。

人到十八岁即进入成年，将履行宪法和法律给予公民的神圣权利和义务，将担当起对国家和社会的责任。

作为你们的班主任，在这里我送给你们三句话，和大家共勉。

第一句话：感恩是生活中最大的才智。

常怀感恩，生活就会更加美妙；知恩图报，你的成长就不会偏离父母、师长指引的正确方向。

其次句话：“天下兴亡，我的责任”。

这句话是台湾忠信高级工商学校校长高震东，唯有这个思想，我们的国家才有盼望。所以我盼望从今日开头，你们能够独立理性的思索，诚信包涵的面对，成长为对家庭、对学校、对社会、对国家，特殊是对你自己的言行和人生负责任的人。

第三句话：“优秀是一种习惯”。

这是古希腊哲学家亚里士多德说过的一句话。我们的许多行为，包括勤奋与懒散、优秀与平凡，都是日积月累养成的习惯，所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的其次天性。当你的优秀成为习惯时，胜利也就离你不远了。

最终，再次向你们表示热闹的庆贺！真诚地期望你们这些新成人们能遵守你们的誓言，实践你们的诺言，实现你们的抱负，最终拥有幸福辉煌的人生！

环节五：特邀佳宾（刚刚光荣入伍的上海政法学院大一同学－邱老师的20xx届同学潘霞）：谈成年公民对国家的责任：保家卫国最光荣！

环节六：庄重宣誓。十八岁，是一个人最珍贵的金色年华，不仅是一个生命个体成熟的标志，更意味着要对自己的一切负责，要对自己、对家庭、对社会和国家负责。十八岁，意味着我们迈向了一个新的起点。今日，我们的同学们站在这里庄重宣誓，告知世界也告知自己，我们已经长大，已经站在人生这一个新的起点上。（团支书张媛婷同学领誓）

《十八岁成人宣誓誓词》

请来宾代表（班级组长吴均老师）发言。

主持人：我们要做一个有责任感、有担当的华三人，严格遵守四不规范，努力践行今日的承诺，在高考中实现我们青春的誓言，不断走向胜利，让我们带着爱与责任在十八岁的天空中自由飞行吧！

主持人宣布班会结束。

高三主题班会课件2

教学目的：

通过励志主题班会课，关心同学们正确熟悉面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经受和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培育健康的应试心态。

教学内容：

一、简洁介绍中同学高三时期心情的变化起伏表现的症状，通过与同学之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法（15分钟）。

二、小组争论环节，通过展现两段话，让同学用角色转变的观点看待学习问题，融入同学与家长之间的情感，理解家长的专心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉同学（15分钟）。

三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，老师专心理示意法激励同学为将来幻想的实现做好预备，从现在做起，从点滴做起（5分钟）。

教学重点难点：

1、让同学正确熟悉压力、调整面对压力的心态。

2、通过与同学心灵上的沟通沟通，一起探讨高三同学面临压力时有效的释放压力的方法。

3、激励同学有方案地学习，欢乐地学习。

教学方法：

一、讲授法；二、案例分析法；三、故事沟通法；四、心理示意法。

教学课时：一课时（40分钟）

教学设计：

一、导入环节

（简洁自我介绍）

同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四非常钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的伴侣、知己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简洁的嬉戏，调动大家的乐观性，活跃课堂氛围。

二、讲授环节

（一）初步发掘压力（老师）

每个人会经受的一个重要人生阶段，每个同学应当经受的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，信任许多人经受过的人都会认为那是一个布满汗水、布满艰辛、布满躁动，同时，也布满激情和欢乐的时间。无论是高中还是落榜，仔细经受过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于美妙的回忆。而正在经厉高三的人，却还未熟悉到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦痛，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经受过的人却想对你们说，高三，肯定不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清爽。

清晰了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起争论一些高三人必会消失的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调整方法。

首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑心情，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会由于高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开头消失心烦意乱，不知所措的心理紧急和压迫。对于简单消失焦虑的同学来说，找到压力的根源后，的方法便是充实自己的时间，利用学问武装自己。不断吸入未把握的学问，人的心理就会产生满意感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消退焦虑，或者实行比较消极的躲避的方法，如常常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜爱学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习方案，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很稍微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。

（二）与同学之间的互动

那么，我们现在争论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师？（提问同学）

（三）引导同学正确熟悉高三压力的表现

高考压力来自几方面：

1、对高考信念不足；

2、担忧考不好使父母绝望；

3、可怕考不出平常水平来；

4、可怕考不上自己抱负的高校。详细表现以下一些状态：

心理方面：

1、留意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，留意力难以集中。

2、强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但掌握不住，心里挺难过的。如有的同学做好作业后进行许多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。

3、敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西；老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。

4、人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧急。

5、抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以心情低落为主要特征，有以下不同的表现：

①抑郁心情程度不同，可从轻度心境不佳到悲伤、悲观。时常感到心情沉重，兴奋不起来，郁郁寡欢，度日如年，苦痛难熬，不能自拔。也有些同学会消失焦虑、易感动、紧急担心。

②丢失爱好是抑郁常见表现之一。丢失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都爱好索然，体验不到学习的乐趣。

③精力丢失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。

④自我评价过低：往往过分贬低自己的力量；还有剧烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。

⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为担心、焦虑、紧急和激越。

6、心情不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生气勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废懊丧。在模拟考试中，好多同学成果波动很大，其中一个关键的缘由就是心情不稳定。

生理方面：

1、食欲不振；

2、睡眠不好，甚至失眠；

3、唇焦舌燥；

4、心跳加快，血压上升；

5、疲乏不堪；

6、神经衰弱。

如何看待这些问题？抱什么态度呢？是回避问题还是乐观面对？其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢！

（四）引导同学正确对待压力

做好自我减压

1、以乐观的态度去对待考试，信任自己肯定能够考出好成果。

态度打算一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生幻想。这是一个人的追求，为实现人生幻想而奋斗，那是多么欢乐的事情！

2、把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有肯定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增加自己的力量。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。

3、人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们肯定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的胜利。

正确对待外来压力

家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。

考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。

布满信念，优化心情

1、增加学习实力。考试信念是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信念的重要措施。

2、高考目标期盼要适当。考生要依据自己平常的学习实力和自己心态的状况，实事求是地确定自己的高考目标。假如目标太高，就会犯难以达到目标而增加考试焦虑；假如目标定位太低，又会影响潜能的发挥。

3、不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年确定考不好，没盼望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良心情。

4、不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信念。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。

5、多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增加自己的学习信念。

6、运用乐观的自我示意。自我示意具有惊人的力气。考生在高考复习过程中和在考场上，都可依据自己当时的心态进行乐观的自我示意。当心情过于紧急时可默唸“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默唸“安静、安静、安静”，当心灰意懒时可默唸“我行、我行、我行”。

7、学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的心情处于状态的表现。笑能使人产生信念和力气，把微笑视为生活的一个重要组成部分。

8、仰头挺胸走路。人的姿态与步伐和人的内心体验有着亲密的关系，人在布满信念的时候，走起路来仰头挺胸，步伐顽强有力，速度也稍快。走路挺胸擡头，步伐顽强有力，以培育自己的信念。

9、多和同学、老师、家长沟通。

（1）释放心情，不要把苦恼憋在心里。

（2）和别人沟通、沟通，把自己的心事说出来，在沟通中能增加自己的信念。

（3）看看过去的考生有关高考阅历教训的文章和书籍。

（4）进行自我沟通。想想过去自己患病挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信念变成有信念的。

（5）听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧急心情。

三、转换角色，小组争论

说明：给出两组对话（附后面），以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当同学的角色。让同学分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。

争论：

（一）面临高三的同学盼望家长说什么样鼓舞的话语；

（二）家长对孩子寄予期望的表现；

注：充分融入角色，听听同学的心声；体谅家长的心情。

四、向往将来

课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与同学一起共享漂亮的幻想。并且专心理激励法激励同学为实现幻想而从现在开头努力奋斗。将同学的贴到愿望板上，时刻惊醒。

五、结束课程

高三主题班会课件3

一、班会目的：

1、使同学熟悉到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

2、使同学们明白，抱负的实现是要付出很大的努力的。

3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求关心，到达抱负彼岸。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的成功。

二、班会形式

嬉戏，发言，师生沟通，生生沟通

三、主持人

班级主要班干

四、班会地点

班级教室，多媒体帮助

五、班会流程

1、回忆童年幻想

这次的班会主要以幻想为主，提到幻想，童年时期的我们也曾有过许很多多的漂亮的幻想、要展望将来，就让我们从回忆过去开头……

2、嬉戏”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而、玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟嬉戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。嬉戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向成功的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱抱负。

3、梦之航

每个人都拥有自己的幻想。拥有幻想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要叙述了自己心中的抱负之地以及产生这种愿望的缘由，