校本培训工作计划-1

2/2校本培训工作计划校本培训工作方案模板汇编8篇

光阴快速，一刺眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好方案吗？下面是我为大家收集的校本培训工作方案8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

校本培训工作方案篇1

二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，讨论型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新力量的老师，特制定个人年度方案如下：

一、总体目标及指导思想

1、确立学科为本教学讨论的基本理念，乐观参与校本培训与教学讨论。

2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、坚持面对同学，以人为本，关注人的全面进展。

二、详细做法和设想

1、强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加责任心和使命感。

2、乐观参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并准时反思。

3、连续坚持做好教学反思，反思自己备课时对教案的处理，反思上课时课堂上消失的问题，反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性，不断的提高自己的教学水平。

4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和力量。

5、乐观参与学校及上级教育机构举办的各项培训活动。

6、常常阅读一些好的教育书籍，至少订阅一份报刊来进行学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。

7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

校本培训工作方案篇2

基础教育课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以校本教研为主要内容,加大老师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:

围绕局、室年度工作任务,以提高老师学问水平、业务力量为主要目标,面对全体老师,造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。

二、工作目标及主要措施:

1、师德培训

进一步提高我校老师队伍的职业道德水准,争做同学爱戴、家长信任的老师。(同学和家长的满足率不低于90%)增加老师学习教育教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。

老师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发老师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。

组织老师仔细学习有关文件,重视老师职业情感的培育。学习教育政策法规,增加法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的老师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥老师在师德教育中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

2、加强现代教育技术的培训(郑飞老师负责)

现代社会的进展是信息更新的进展,教育的进展也需要我们老师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽同学的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年老师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与老师年度考核相挂钩。(3)老师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学

3、新课程培训

组织老师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以《学校教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即老师由原来的学问传授者成为同学学习的参加者、引导者和合;老师由传统的教学支配者、掌握者成为同学学习的组织者、促进者和指导者;老师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

三、老师培训形式:

1、专家讲座

学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者来校讲学,以扩展老师们的视野,提高老师们的水平。

2、老师论坛

以学校网站为主阵地设立老师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。

3、阅历沟通

学校定期组织阅历沟通会,沟通学习心得,取长补短共同提高。

4、访问考察

我们将划拨肯定数量的经费,支配不同层次老师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校老师队伍整体素养的提高。

5、组织培训

学校鼓舞老师参与上级教育主管部门组织的各种培训,同时乐观制造条件,组织各种形式的校内培训,为老师的学习搭建平台。

6、以研促训

以教研活动为载体,拉动老师教育教学力量和科研力量的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动老师教育教学力量和科研力量的提高。

7、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。

8、与兄弟校、联谊学校合作

学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加老师培训机会。

9、以老带新

充分发挥老老师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。

四、管理措施:

校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为

此,拟做好以下几项工作。

1、成立培训领导小组,负责校本培训方案的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。

组织管理机构:

组长:边步安副组长:郑飞。负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监督实施。

2、各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。

3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训方案,上交教育处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。

4、建立考核与奖惩制度,以调动老师的乐观性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。

五、主要活动支配

1、三、四月份,首先以教研组为单位争论确定“推动新课堂教学中存在的现实问题”,在此基础上,我校将组织全体老师参与争论商定,汇总出主要问题。

2、五月份,就提出的问题支配学习。

3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的巩固提高培训。

4、七、八月份,组织参与县教研室开展的培训工作。

5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动。

6、十一月份,组织老师撰写学习心得及教学反思。

7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对老师进行考核。

校本培训工作方案篇3

一、指导思想

仔细贯彻落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据地区教育局和县教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。

三、培训对象

全部在职老师均需参与培训和考核。

四、培训学时

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训

在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。特殊是三年内的新老师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高老师教育科研工作的水平和力量。

5、现代信息技术学问的培训

通过培训，要求老师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年老师的专项培训

通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参与工作的年轻老师。

六、工作支配：

三月份：

1、老师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

四月份：

l、分学科专题讲座

2、组织青年老师参与地县进修校赛课。

3、班主任培训。

五月份：

l、师德培训：学习学校老师职业道德规范，并撰写体会文章，组织沟通。

2、案例沟通。

3、校级培训。

六月份：

1、组织老师观摩拔尖人才展现课，并撰写听后反思。

2、老师教学设计评比。

3、组织老师参与连续教育考试。

七月份：

1、连续教育考核。

2、资料整理

校本培训工作方案篇4

一、指导思想：

20xx学年，校本培训工作以国家中长期进展规划为依据，以市县校本培训工作方案为指导，坚持校本培训、校本教研双轨进展，努力营造老师专业进展良好氛围，不断提升老师专业水平，促进课程改革的深化与进展，从而进一步提升我校整体办学水平。

二、工作要点：

（一）深化课题管理

坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师

1．以《瓯北学区教育科研工作嘉奖方案》、《瓯北镇Xx学校嘉奖性绩效工资》为嘉奖手段。通过强化制度保障，激励老师边教学，边讨论，边实践，边总结。本学年重点完成《人性化校本教研的实践与探究》这一市级课题的讨论，优化深学校校本教研形式。

2．加强课题讨论的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，准时制定讨论方案，保证课题讨论有序进行。完善课题的过程管理，使讨论过程规范化、科学化。

（二）激活校本教研工作

1.开展班级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思沟通”等为形式，活化教研组活动，加强教育教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。

2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展Xx、Xx、Xx校区教研活动，不断提升校区老师专业素养。

3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的转变，提升学习效益。

（三）强化校本培训工作

1.加强教育理论学习。

督导好老师的自身学习，通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一位老师常常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效教学试验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。

2.抓好三类老师的进展

为每位新老师支配一位专业力量较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研力量、班级管理等方面的指导。抓好骨干老师的进展，确定各学科有进展前途的青年老师作为校骨干老师培育对象，作重点培育。同时抓好中、老年老师的后续进展。

3.开展主题教本培训活动

以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进老师阅历沟通会、教学评价改革研讨会”，不断提升老师专业素养。

4.开展特色项目培训活动

以“思索中前行”系列活动模式。活动以纳入——共享——产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话争论、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。

其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教育教育教学名家著作作为学习对象,要求老师下载在手机上在规定时间内阅读完。

“茶话争论”指在阅读的基础上进行沙龙式的`争论。通过语言的表述使感悟更加清楚与有条理。通过思维的碰撞加深印象产生新的思维火花。

“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。

（附行事历）

Xx县Xx学校

二〇xx年九月

校本培训工作方案篇5

为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，协作县校本培训的工作要求，提高我校老师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校20xx学年其次学期校本培训方案。

一、工作要求：

（一）建立校本事导小组。

组长：谢纯朋

副组长：赵林选

组员：谢微微李蒙蒙陈野笛

校长为第一责任人，领导小组准时督察全校校本培训开展状况，并准时为校本培训的开展建言献策。

（二）脚踏实地切实开展校本培训。

1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。

2、备存材料，做好台帐。

集体备课活动开展的材料：争论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教育处统一分类存档。

学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教育处保存。

3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。准时督察校本培训状况。年度末准时对全校老师的校本培训状况进行统计评价，并有教育处存档评价结果，以备上级部门的检查批阅。

二、详细工作

（一）集体备课

1、语文组、数学组活动时间支配每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。

2、综合组支配于每周四午后第三节。

（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。

因我校全体老师均为住校，所以以上培训支配晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。

（三）公开课外出培训活动。

1、公开课：分集体备课的公开课与老师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体讨论后推举一名老师上课，课后准时评价。老师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价沟通。

2、外出培训老师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。

（四）校内竞赛获奖支配

1、校公开课：设优胜奖、鼓舞奖。分别予以精神鼓舞和物质嘉奖。并记绩效工资考核分数。

2、教学技能竞赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质嘉奖与精神鼓舞。并记绩效工资考核分数。

校本培训工作方案篇6

一、抓好课题管理，提高教科研力量

1．做好20xx年度课题立项申报和微课题的申报发动工作。

2．推举老师参与县课题讨论策划的专题培训。

3.做好本学期县级优秀教育教学论文、案例等评比推举指导工作。通过引进专家悉心指导，提高教育教学案例质量，提高老师讨论水平。

(提倡的人人留心教育教学育教学中存在的问题。为了更好的促进我校老师在教育教学中不断反思，准时总结阅历。进一步提高我校老师的科研意识、科研水平和科研力量，提高教育教学力量和质量。)

二、做好师资培训，提升老师学习力

1.做实校本培训。本学期校本培训有两大抓手：借助省培训平台承办的项目——“同学阅读思维在学科教学的应用”，邀请阅读推广人讲座，焕发老师阅读热忱，营造阅读环境。二是搭载杭师大项红专院长、王凯博士等课改专家的讲课，围绕学科特色建设，提高培训的质量。

2.做好本学期省老师培训平台选课和统筹把关工作。让省培训平台成为老师专业进展的“主干道”。

3.夯实“青蓝工程”实施效果

本学期我们连续推行“青蓝工程”实施方案。依据学校“青”多与“蓝”的现状，开展“外聘老师”与“骨干老师”的结对工作，以此“倒逼”校内骨干老师自身的不断提高，努力打造一支结构层次化，实践专业化，进展可持续化的老师队伍。教务处、教科室做好过程监督指导，期末检查等工作。

校本培训工作方案篇7

一、培训目标和培训重点

1、连续鼓舞老师参加老师学科素养提升行动，做好校本教研活动；

2、鼓舞、支持老师参与各类教科研活动；

3、开展各类技能培训，促进老师的专业进展。

二、主要内容和基本形式

1.连续开展集体备课及一人一课活动。

2.专题讲座沟通。

3.发动老师参加各类论文撰写、课题申报及讨论。

三、保障措施和预期效果

措施：

1.鼓舞老师参加各类各级竞赛；

2.每次活动开展做到有方案有记录。

预期效果：

1.各项活动顺当开展

2.老师参与各类评比猎取好成果

校本培训月行事历

年月

时间

活动内容

责任人

参与对象

XX.3

3.1-3.31

1、校本培训会暨校本培训内容布置。

2、校本培训方案制定。

3、期初教学常规检查（教学方案）。

教科室

全体老师

XX.4

4.1-4.29

1、集体备课

2、讲座

教科室

全体老师

XX.5

5.1-5.30

1、开课活动。

2、讲座。

3、集体备课

教科室

全体老师

XX.6

6.1-6.30

1、先进老师阅历沟通讲座。

2、集体备课

3、学校校本培训总结。

校本培训工作方案篇8

一、指导思想

以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化进展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、力量新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。

详细培训目标：

（1）通过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科进展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师制造性使用教材的力量。

（3）通过培训，关心老师进一步把握教育科研理论和方法，增加老师教育教学讨论意识，深化开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主进展力量。

（4）通过培训，使老师充分熟悉读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。

（5）通过培训，提升在职老师的学历层次。

（6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区讨论活动”，提高老师课堂教学力量。鼓舞老师乐观参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

（1）注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。

（2）注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、鼓舞新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。

（3）注意骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。

三、培训内容

1、师德培训

（一）创新学习形式。

要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体争论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务力量。

（二）加强学习考评。

坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点。个人自学，规范学习笔记。争论沟通