基于高职院校大一学生职业生涯规划的方法和路径研究

基于高职院校大一学生职业生涯规划的方法和路径研究内容摘要：職业生涯规划是怎样培养大学生并解决大学生就业难的一项主要工作，然而我们国家的相关理论课程发展滞后，与国外相比，针对大学生职业生涯规划是存在着明显不足的。本文论述了职业生涯规划的主要作用，对高职院校大一学生职业生涯规划教育的现在状况进行了分析，进而提出了看重该课程转选修为必修、制订职业评测体系科学引导学生、将职业生涯规划融入到学生大学生活中等详细路径。Abstract：Occupationalcareerplanningisanimportanttasktocultivatecollegestudentsandsolvethedifficultyofcollegestudentsr，edwithothercountries，ticleexpatiatesontheimportantroleofcareerplanning，analyzesthestatusquoofcareerplanningeducationforthefreshmeninhighervocationalcolleges，andthenputsforwardthespecificpathsincludingchangingthecourseintoacompulsorycourse，formulatingavocationalevaluationsystemtoguidestudentsinascientificmanner，andintegratingcareerplanningintothestudentlife.本文关键词语：大一学生；职业生涯规划；方法和路径研究；现在状况及问题Keywords：freshman；careerplanning；methodandpathresearch；statusandproblems中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311〔2018〕06-0183-020引言当前而言，我们国家高校毕业生就业形势是不容乐观的，2016年，我们国家普通高校毕业生人数到达了765万人，比上一年度增加16万人，日益增加的高校毕业生人数与就业岗位构成了反比。为此，各大高校纷纷推进新一轮的高等教育改革，将社会需求作为导向，对大学生进行专业知识和职业技能教育，让大学生在毕业以后能够愈加顺利的走入社会。而大学生也应当对就业形势有所了解，在大学期间就应当为自己职业生涯做好规划，由此可见，研究大一学生职业生涯规划的方法和路径是急需进行的任务。1职业生涯规划对大一学生的主要作用1.1开掘潜能促进成长职业生涯规划可以以称为职业生涯设计，是根据主客观条件评定，并参加本身兴趣喜好能力等因素进行全方位权衡，由此而得出本身最佳的职业，最终对其作出有效的规划。这种对职业布置的方式方法，能够促进大学生成长，尤其是大一新生，从步入大学开始，便对本身将来进行布置，并施行奋斗，对其人生能够起到至关主要的作用。我们知道，有一个明确的奋斗目的，能够对最终结果产生深远的影响。正确的职业生涯规划不仅能够为学生树立一个正确的奋斗目的。同时职业生涯规划能够让学生真正的了解自己，了解将来的职业，了解本身所处环境，理智地对将来做出决定，这种决定能够激发学生潜能，让学生有了切实可行的动力去为之奋斗。1.2培养应对就业压力的能力我们国家应届高校毕业生人数每年都在增长，2012年毕业生总人数为660万人，而2016年毕业生总人数跨越了760万人，短短四年时间便增长了100万毕业生，这就使得就业形势愈发严峻。除了人数诸多外，大学生就业难的原因还包含经济环境、就业市场以及个人素质等因素。学生应当对自己的人生负责，站在一个全方位的角度审视自己。也有的学生面对就业形势的压力，掉臂本身条件，盲目地进行众多不合适自己的学位修习，最终导致花费了大量的时间金钱，面对就业之时仍然力不从心。因而，学生应当尽早做好本身的职业生涯规划，进而缓解其对就业的恐惧，培养其应对压力的能力，对就业有明确的方向，进而成功应对严峻的就业形势。1.3合理利用资源合理选择时机大学的象牙塔生活具有着极高的自在度，学生在大学生活中能够感遭到丰富多样的兴趣，同样也能够接触各式各样的发展时机，在这众多的时机中有很多可能会改变大学生之后的人生道路，怎样选择能力让其人生走向自己满意的方向，是大学生必需面临的主要问题。规划职业生涯能够让大一学生具有职业意识，学生不仅能够将目光聚集到专业学习和理论活动，同样也能够开掘自己四周的资源并加以利用，将大学丰富的资源变成自己职业发展的助力。合理利用资源有利于解决大学生面对大学中众多时机时产生犹豫的状态，也能够很大水平上避免其对时机的选择出现偏差，导致人生走上弯路的状态，学生也能够减少在不需要的事物上浪费精神。在如今这样一个信息化的时代，很多职业需求的是高精化人才，学生需要拥有大量的知识贮备和积累能力够在工作中得心应手。而职业生涯规划能够让学生尽早地了解这些要求和状态，在学习和生活中尽早作出预备，合理布置大学生活，培养本身规划的职业道路所需要的能力，提升素养做好预备，在学习中逐步构成在职业中所需的良好习惯，在毕业以后具有就业优势。2大學生职业生涯规划工作的现在状况及问题大学生职业生涯规划需要完好的教育理论和系统的教育方法，其在国外有着悠久的发展历史，教育理论已趋于成熟，而我们国家在1978年之前，大学生实行统包统分制，1978年到1989年实行指令性派遣就业，使得我们国家的大学生职业生涯规划教育在这一时期基本为空白。直到1993年国家施行“供需见面、双向选择〞的就业制度之后，职业生涯规划才开始被我们国家高校看重。因而，我们国家大学生职业生涯规划发展相对落后，有着众多的问题等待解决，经过总结，这些问题大致能够分为下面三个方面。2.1理解认知不足我们国家各高校固然时下已经开始看重职业生涯规划，然而大多数高校对职业规划的理解不足，构成了职业生涯规划等于就业指点的形式，学校往往会对学生进行就业辅导，指引学生提升能力和素养，培养学生树立理想，加强学生创业意识，这些学习内容看似属于职业生涯规划的范畴，然而却背离了职业生涯规划的核心，学校并没有其与大学生活相结合，职业生涯规划应当是理论、评测、咨询、辅导、理论全方位进行的综合教育，让就业与发展能够贯穿到大学生每一门课程的学习当中。很多高校让“职业生涯规划〞作为一门选修课进入到学生的视野中，教育内容薄弱，辅导内容简约，使得职业生涯规划名存实亡。因而，怎样为大学生普及“职业生涯规划〞的概念，加强学校与学生对其的认知，是这一工作进行中迫切需要解决的问题。2.2缺乏理论环节随着职业生涯规划课程在我们国家不断深切进入开展，学校逐步意识到培养学生理论能力的责任，然而在理论能力培养的环节，很多学校由于对理论的认知不足，往往浅尝辄止，更无法提供系统化、规范化、制度化的理论活动，许多高校也意图与部门、企业、社区合作，为大学生提供良好的理论环境，然而理论时机仍然无法知足培养大学生理论能力的需求。而大部分学校要求学生进行的职业理论也往往无法起到真正效果。通常，职业理论会在学生毕业前展开，大部分学生会选择分散实习的方式自立选择理论单位，这就导致了学校无法起到监督作用，而学生不看重、随意性非常大，潜在危险因素较多，而且最终无法到达理论效果。2.3师资不足在西方高校中，大学生职业生涯规划的老师资源通常会选择人力资源管理、心理学或高等教育学博士，具有专业素养而且拥有教育教学能力的老师，在针对学生进行职业生涯规划辅导时，能够精确的答复学生咨询并作出辅导。而国内高校固然也纷纷设立了“职业发展与就业指点科研机构〞，这一机构通常没有编制，没有行政级别，导致效率低下并不能完成对学生职业规划教育的需求，而师资也是对辅导员进行培训后，让其进行兼任，能力有限。3大一学生职业生涯规划方法和路径3.1看重该课程，转选修为必修随着商品经济的发展，大学生自立择业已成为一种必定就业趋势，然而大部分高校的职业生涯规划指点工作尚处在初级阶段，无法知足学生在这里种就业形式中所需的知识贮备，导致学生在毕业以后对职业生涯茫然无措，在择业和就业的经过中坎坷不断。怎样培养学生的职业意识，加强学生的竞争意识，这就要求高校对当前的就业指点工作进行改良。最根本的问题是加强学生对于这门课程的看重，将职业生涯规划课程设置为必修课，让学生能够严格规范、按质按量地进行这门课程的学习，正视这门课程的作用，学校也就有了更多的条件运用科学的手段对学生的职业生涯规划进行指点，让学生树立起就业意识，在课堂上与老师讨论、明确自己日后所合适发展的职业方向。3.2制订职业评测体系，科学引导学生怎样制订一个愈加可靠的职业生涯规划，这需要学生能够对本身条件进行真实的评估，而学生自己并不具备这个能力，这就要求学校能够为学生提供一个合理的评测体系。职业评测是一种素质、心理、能力全方位的评测系统，通常会应用现代心理学、行为学、统计学、计算机科学等学科的知识，通过面试，情景再现和心理评估的方式对人才的发展前景，职业潜能和实际状态进行分析评估，并结合时下各职业的特征，预测被评估者在职业岗位上会获得的成就，让被评估者能够充足了解本身合适的职业，并选择评估最佳的职业进行培训，以实现人生最佳且最合理的目的。学校应当制订或引进这种先进的系统，对学生进行职业评测，让学生能够认识自我，这样能够很大水平地缓解学生在择业之时产生茫然无措情绪的状态，根据学生的兴趣喜好、个性人格，扬长避短，在职业生涯中寻找到属于本身发展的方式。3.3将职业生涯规划融入到学生大学生活中大学生活具有阶段性和整体连续性的特征，前后会有不同，但还是那样是一个整体，而职业生涯规划也应当具有这样的特征，将阶段性与整体性统一，并对重点阶段进行总结。首先，大一新生入学之时，就应当积极培养其职业意识，在新生刚接触到大学生活之时，所有感官都是及其敏锐的，在这时为其灌输合理的职业意识能够让学生愈加深刻地领会到其主要性，也能够让职业意识更容易地融入到学生的学习生活中。职业生涯规划的基本理论知识也不能单从课堂让学生了解，在学生进行专业课知识学习时，老师也应当为学生讲解本门课程所对应的职业，让学生能够稳固之前树立的职业意识。在生活中，学校也应当积极举办与职业生涯规划相关的活动，而且鼓励学生加入，让学生时时刻刻处在一个能够正视职业生涯的环境中，让职业生涯规划进一步得到发展。4结束语综上所述，一份完好的职业生涯规划对大一学生是至关主要的，这不仅关系到学生的大学生活，同样也会对大学之后的生活进行规划，帮助学生尽快走入社会。然而怎样让职业生涯规划起到应有的效果是时下最值得留意的问题，要做到这一点，需要学校与学生的共同努力，学校为学生提供相应的资源，学生也能够合理利用这些资源，最终让学生日后