教学系统设计第3阶段练习题 参考答案 2023年春 江南大学

第12页/共NUMPAGES\*ARABIC12页江南大学网络教育第三阶段练习题答案参考答案在最后一页正确答案是附最后考试科目:《教学系统设计》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题(共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.教学中教学方法的选择是（）。（1分）A.“教无定法”，不必选择B.教师会什么方法即用什么方法C.根据最新提倡的方法D.按教学中的多种因素综合考虑2.教学媒体在教学中使用时，选择媒体（）（1分）A.只要先进就行B.选择功能多的C.越便宜越好D.按一定的原则、遵从一定的程序选择3.教学设计成果是（）。（1分）A.就是教学方案B.一个课件C.网络课程D.可以包括教学方案、教学材料和课程等4.每个镜头的视觉描写是从左边到右边贯穿全页的。解说词、音乐和声效指示则在视觉描写的下方标出,即写一段画面,接着写一段解说，叫做（）（1分）A.对应式分镜头稿本B.对比式分镜头稿本C.穿插式分镜头稿本D.横向式分镜头稿本5.根据教学媒体的定义，下列属于教学媒体的是（）（1分）A.教师B.学生C.书本D.教室6.学习是一系列信息加工过程,由学生控制信息加工过程，教学策略可以称为（）（1分）A.替代性教学策略B.生成性教学策略C.抛锚式教学策略D.支架式教学策略7.下面不属于教学媒体选择的常用方法的是（）（1分）A.算法式B.矩阵式C.信息加工分析法D.问题表8.随机进入教学策略主要以()理论作为理论基础的。（1分）A.建构主义B.认知弹性C.认知主义D.行为主义9.九段教学策略是由美国心理学家（）应用于心理研究领域的。（1分）A.杜威B.加涅C.奥苏贝尔D.布鲁纳10.教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为()（1分）A.演示法B.讨论法C.讲授法D.示范模仿法二多选题(共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)11.根据评价功能不同，教学评价可以分为以下几种（）（2分）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.表现性评价12.指导性教学策略共包括哪些阶段？（）（2分）A.导入阶段B.主体阶段C.结尾阶段D.评价阶段13.根据评价基准不同，教学评价可以分为以下几种（）（2分）A.相对评价B.绝对评价C.过程评价D.自身评价14.教学块大小需要考虑以下因素：（）（2分）A.学习者的年龄水平B.教材的复杂程度C.学习类型D.学习活动是否会变，因此注意力要放在任务上E.完成每个教学块中所有教学策略活动所需的时间15.关于智力技能的教学顺序设计，有哪些基本的教学理论作指导。（）（2分）A.布鲁纳的发现学习的策略B.加涅的从基础到复杂的学习策略C.奥苏贝尔的精心指导、讲授的策略D.布鲁姆的掌握学习策略三判断题(共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。)16.布鲁纳认为，学生的学习主要是接受学习，而不是发现学习。（1分）（

）17.自身评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价的个体的过去和现在相比较，或者是对他的若干侧面进行比较。（1分）（

）18.绝对评价，这种评价就是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣。（1分）（

）19.诊断性评价评价是在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈。（1分）（

）20.发展性评价根本目的是促进学生达到目标，而不是检查和评比。（1分）（

）21.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（1分）（

）22.抛锚式教学策略是建立在有感染力的真实事件和真实问题的基础上。（1分）（

）23.随机进入教学策略是以随意的不同途径、方法进入同样的教学内容，从而获取同一事物和问题的多方面认识。（1分）（

）24.布卢姆认为只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。（1分）（

）25.在学校教育背景下，表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。它是建立在对传统的学业成就测验的批判基础上的。（1分）（

）四名词解释题(共5题，总分值20分)26.教学方法（4分）27.教学模式（4分）28.策略（4分）29.学习档案袋（4分）30.发展性学生评价（4分）五简答题(共4题，总分值36分)31.请简述格雷戈克的学习风格分类的具体内容。（9分）32.请简述替代性策略、生成性策略和指导性策略。（9分）33.请简述斯图弗莱比姆提出的CIPP模式。（9分）34.史密斯与拉根将加涅的9个教学活动扩展为15个环节，又归纳为四个部分，请简述包括的四个部分及其具体内容。（9分）六论述题(共1题，总分值14分)35.阅读以下材料，请指出这位教师运用了什么教学策略，并加以点评：

一位语文老师在教《荷塘月色》一文时，开头就说：这是作者的一幅清丽的水墨画。他对荷塘的观察细致入微，描写生动形象。他写荷塘的美，绘声绘色，字字珠玑。他一共用了三种描写手法：近写、远写和谈感受，这犹如现代电影手法的近境头、远境头、外加几句画外音一样，以便把作者的所见所感淋漓尽致地表现出来。现在让我们跟随作者领略一下美妙的荷塘月色吧。（14分）

一单选题(共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)1.参考正确答案是为：D解析过程：2.参考正确答案是为：D解析过程：3.参考正确答案是为：D解析过程：4.参考正确答案是为：C解析过程：5.参考正确答案是为：C解析过程：6.参考正确答案是为：B解析过程：7.参考正确答案是为：C解析过程：8.参考正确答案是为：B解析过程：9.参考正确答案是为：B解析过程：10.参考正确答案是为：C解析过程：二多选题(共5题，总分值10分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)11.参考正确答案是为：A,B,C解析过程：12.参考正确答案是为：A,B,C,D解析过程：13.参考正确答案是为：A,B,D解析过程：14.参考正确答案是为：A,B,C,D,E解析过程：15.参考正确答案是为：A,B,C解析过程：三判断题(共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。)16.参考正确答案是为：F解析过程：17.参考正确答案是为：T解析过程：18.参考正确答案是为：T解析过程：19.参考正确答案是为：F解析过程：20.参考正确答案是为：T解析过程：21.参考正确答案是为：T解析过程：22.参考正确答案是为：T解析过程：23.参考正确答案是为：T解析过程：24.参考正确答案是为：T解析过程：25.参考正确答案是为：T解析过程：四名词解释题(共5题，总分值20分)26.参考正确答案是为：教学方法。是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。解析过程：27.参考正确答案是为：教学模式。是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。解析过程：28.参考正确答案是为：策略。是指达成目标的手段，也就是为了达成目标而所采取的行动方案。解析过程：29.参考正确答案是为：学习档案袋。也称为成长记录袋，用于存放学生的学习作品。用于显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。解析过程：30.参考正确答案是为：发展性学生评价。是指依据一定的教学目标和教育价值观，评价者与学生建立相互信任的关系，共同制定双方认可的发展目标，运用适当的评价技术和方法，对学生的发展进行价值判断，使学生不断认识自我、发展自我、完善自我，不断实现预定发展目标的过程。解析过程：五简答题(共4题，总分值36分)31.参考正确答案是为：答：格雷戈克（Cregorc）将学习者的学习风格分为具体──序列、具体──随机、抽象──序列和抽象──随机四种类型。具体──序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得井然有序；采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习，对他们的学习效果最佳。（2.5分）具体──随机型风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论；他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。（2.5分）抽象──序列型风格的学习者善于理解以逻辑序列呈示的词语或符号信息；他们喜欢通过阅读和听课的方式进行学习。（2.5分）抽象──随机型风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点，理解意思，并能对演讲者的声调和演说风格做出反应；对这类学习者来说，参加小组讨论、听穿插问答的讲授或是看电影和电视，可以取得较好的学习效果。（2.5分）解析过程：32.参考正确答案是为：答：教学策略按其对学习者的信息加工过程的控制程度划分，可分为替代性策略、生成性策略和指导性策略3类。（1分）教学的替代性策略也称接受性教学策略，它为学习者设计许多教学活动，如引起学习者的注意，告诉学习者目标、安排课的预习等。这种策略倾向于减轻学习者为构建学习情境而必须承担的责任，以便学习者掌握与学习任务有关的知识和技能，发展认知能力。（3分）教学的生成性策略也称发现性教学策略，强调具有积极性和主动性的学习者在学习过程中的重要作用，倾向于基于建构主义学习观的教学。（3分）教学的指导性策略大致“折中”于替代性策略和生成性策略之间。它根基于对学习的内部条件（内因）和外部条件（外因）及其相互关系的理解，强调教师的指导作用。（3分）解析过程：33.参考正确答案是为：答：（1）情境评价。（2分）情境评价要求对教学改革的环境进行评价，以确定革新的需要和目标，以及影响革新成功的环境因素。（0.5分）（2）输入评价。（2分）输入评价主要针对可用于开发和实施设计项目的资源。（0.5分）（3）过程评价。（2分）过程评价类似于形成性评价，主要用于考察设计项目开发的方式、实施的方式、项目是否遵循了法律法规和观念准则、其最初的成果以及㤇进行的修改等。（0.5分）（4）产品评价。（2分）产品评价如同总结性评价，主要评价设计成果在预设的环境中是否产生了预期的结果。（0.5分）解析过程：34.参考正确答案是为：答：（1）导入部分，包括引起注意、将目的告知学习者、激发兴趣和动机、提供概要。(2.5分)（2）主体部分，包括促进对原有相关知识的回忆、呈现教材、集中并保持注意力、引导学习策略的运用、提供练习和指导、提供反馈。（2.5分）（3）结束部分，包括总结和复习、促进迁移、再次激励和收尾。（2.5分）（4）评估部分，包括进行评估、提供反馈和进行补习。（2.5分）解析过