《可贵沉默》教案与反思

《难得的缄默》教课设计与反省---李晴一、学习目标认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字。能正确读写“庆祝神气实足、东张西望”等词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文。读懂课文主要内容，懂得应回报父亲母亲的爱，学会理解和关爱他人。学习以人物语言、动作和神情的描绘中领会意理，抄录自己喜爱的词、句。二、教课要点读懂课文，学会理解、回报父亲母亲、关爱他人。三、教课过程教课过程一、导入：（出示一组学生的照片）导入新课听着动听而又熟习的诞辰快乐歌，看着一张张幸福快乐的照片，能说说你的生日是怎么过的吗？二、老师借用课文中的老师的四次问话进入1---9段的学习1、出示第一幅插图：学生读1---9段找出画面的内容指导第七自然段的朗诵：找出这段中的三个要点词：骄傲、神气实足、东张西望（多次多人朗诵）把词语放到句子中再次指导朗诵他们骄傲地举起了手，有的还神气实足地东张西望指导第九段的朗诵：学习多音字“兴”，拼音、组词指导六个“越”字的读法“15、16、17”，越点越多，越点越愉悦，声音愈来愈响，教给学生朗诵的技巧：如何读出课文喧闹的感觉出示提示语：几乎全部的孩子都在快乐地谈话，有的说：“______________”,有的说：“____________________”,还有的说：“___________________。”三、出示第二幅插图；指导11---13段1、喧闹的孩子们此时怎么了？老师连问两个问题，惹起孩子们的沉思。在文中画出写出了“寂静”这个词语的意思的词此处要点抓住“缄默”两个字，入情入境2、回到第10段：理解我想去找寻储藏在他们心灵深处的、他们自己还没存心识到的极为宝贵的东西。他们已经意识到的是，他们还没存心识到的极为宝贵的东西是。这一片缄默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了———。这一片缄默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感觉到了————。这一片缄默给了我多大的享受啊！我————————。在指导学生理解如何回报父亲母亲之爱时，再次加深对词语“缄默”的理解和感悟。四、再次回到喧闹的画面。由问题“如何才能知道父亲母亲的诞辰”引入，再次把学生带入到喧闹的场面之中。学生议论纷纷之际，理解两种喧闹产生的原由不一样，而此中的缄默搭建起了爱的桥梁。达成板书：喧闹---难得的缄默---喧闹指导学生用不一样的感觉朗诵课题五、出示老师的建议一段：学习“稚拙”的读音，理解“稚拙”词义。收到孩子稚拙的礼品，妈妈会有如何的内心话想对孩子说呢？你们这么小的年龄，就知道回报父亲母亲。或许你们的这一幅画、一枝花、一句问候、一声祝愿，带给父亲母亲的，倒是一份浓浓的爱，深深的情，更重要的，是一分宽慰，一份知足。不论你们的礼品有多么稚拙，多么不足挂齿，但在父亲母亲眼里，那永久是世界上最美，最宝贵的礼品。播放录象“妈妈的内心话”。教师激情指引“妈妈的眼角带着泪花，那是愉悦的泪花；妈妈的嘴角带着浅笑，那是幸福的浅笑，听到妈妈的内心话，孩子，你们想对自己的妈妈说些什么呢”学生自己发布自己的看法。师语：“把自己全部的爱都给孩子，这是父亲母亲共同的选择。六、指导孩子写几句话“爸爸妈妈我想对你说”（配乐）作业：1、登岸班级网站，观看老师介绍的文章2、把“爸爸妈妈，我想对你说”这封信读给他们听。3、在父亲母亲过诞辰之际，给他们送一份诞辰礼品。教课反省:当捧着孩子们交回的“写给爸爸妈妈的信”时，读着那些稚嫩的语言，或是祝愿，或是叮嘱，或是后悔，或是自责，我感觉那是一种声音，一种心灵拔节的声音，我不得不反省，是什么滋润了这些干枯的内心？《难得的缄默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教课目标在于让学生深入领悟课文内容的基础上，遇到要关怀父亲母亲，回报父亲母亲之爱的教育，学会关怀他人。上过这节课后使我内心有一种豁然的感觉。经过本课学习，学生们思想上遇到了触动，深深感觉到父亲母亲对自己爱的同时也要回报这类爱了，他们有好多话要对父亲母亲说，更想把这类“爱”落实在详细行动中，我很宽慰本课内容切近学生生活实质,能真实领会孩子们的心理的想法，而后再把心中的感觉融于课文中，有感情地朗诵。这是这节课结束后同学们感觉最深的一点，我也感觉同学们就把自己当作了文中的“孩子们”与文章内容产生共识。因此才会深刻地意会到文中包含的道理，整体感觉教课成效较好。不足之处在字词教课应当随地可抓，在教“稚拙”的读音时应当把书写一并教完，会读会写会用，达到字词教课的最正确成效。