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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!教师德能勤绩考核细则为了进一步加强教师职业道德建设,促进教师业务水平的提高,建立有利于实施素质教育,发挥教师创造性的、多元的、新型的教师评价体系,依法治教,规范管理教师年度考核,加强教师队伍建设,促进我校教育教学质量大面积大幅度提高,特制订本考核细则。100分)考核分德、能、勤、绩四个方面。德25分、能40分、勤20分、绩15分。另奖励加分。一、德(25评分要点:15分)25分)35分)45分)55分)评分标准:1、不贯彻教育方针,不按照学校办学方向落实工作,消极怠工,工作不积极,有抵触情绪者扣1—5分。2课堂者扣1—5分。3、不服从领导,在学校工作分配中造成阻力,不服从领导安排的临时性工作;造成恶果者扣1—5分。4、有体罚或变相体罚现象,让学生出校办私事;有问题不正面反映,满腹牢骚,拨弄是非,影响团结;遇事不讲原则、不讲风格,进行争吵;造成不安定因素,挑拨是非,拉帮结派搞团伙影响工作正常开展者扣1—5分。5、向学生摊派学习资料或指定书店购书者;参加、组织学生有偿补课或到校外办学机构兼职上课等情况,造成不良影响扣1-5分。备注:因有偿补课、违反工作纪律被上级部门通报批评或处分者,本年度综合考核不合格。二、能(40分)评分要点:18分、4分)2、能严格按照学校制订的《教学常规实施细则》办事,做到精心备课,细心批改,耐心6分、作业6分)3、能积极参加各级教研活动,认真作好笔记,积极改进教学方法,业务水平逐步提高,每学期听课不少于153分、3分、4分)42分)5、能加强自身基本功训练,并能在教学中充分体现,效果明显。能积极开展信息化教学1分、1分)62分)评分标准:1、不认真学习新课标,默守陈规,不求上进,教学方法陈旧者。A、日常课堂教学听课等4—8B、业务学习笔记、政治学习笔记每少1次各扣0.25(业务学习:姚玉忠;政治学习:杨丹)21)无备课扣6分,少备课扣1-4分,日常检查等级2-6A、检查标准:每学期检查4次(每次1分)2B、不任课教师、领导由校长对应其工作打分。(2)作业批改日常检查等级2-6A4次,(每次1分)2B况赋分。C、不任课教师、领导由校长对应其工作打分。3、听课笔记每少一节扣0.2组内讲课每少一次扣2分(4(教学副校长)41-25批)中充分体现(11上者扣1分。(教学副校长)6、领导日常巡视发现教师不在课堂、学生无纪律、不认真听讲、大声喧哗等现象,扣1-2(教学副校长)三、勤(20教职工考勤实行本人签到和不定时查班相结合的办法进行,办公室负责统计并及时公布。评分要点:12、能严格执行请假制度,不擅自离岗。3、能按时参加学校组织的各种活动、学校安排的各种工作准时到岗。评分标准:1、教师应自觉遵守学校规章制度,按时上、下班,不迟到、不早退。教师签到以学校规定的截止时间为准。教师当日在规定时间内未及时签到、查班时不在岗的教师记迟到;未签到、查班时不在岗又没有请假条记录的记空岗;请假以请假条为准;参加县、市等上级部门1—3分。2、零星病假及事假离校者,向分管校长请假;如实填写离校时间、外出事宜等内容;凡请假教师有课的须事先将课调好,若出现空堂,一律按旷工记。三天以上的事假、病假向校长请假。不履行请假手续,每学期擅自离岗3次以上者,扣1—3分。3、零星病假及事假,向分管校长请假,按天数扣分(每天0.2分,半天0.1分;不足半5分,直到扣完20分。产假超一个月者扣5分、超两个月以上者考勤10-20分。41分。四、绩(15分)评分要点:13253443评分标准:1、不能满负荷工作,完成质量一般、数量一般者扣1—22、学校安排的任务,落实好中差赋3、4、53、学生到校后的安全由各班主任负责,谁班出事谁负责。上课期间谁的课谁负责;放学路队由送校车值班教师负责组织送出校门外,违反一次扣14、所任学科成绩在每次考试成绩优异,所任工作得到家长、教师、领导认可,出现家长、老师、领导反映其学科成绩明显下降或对教师工作不满意者扣1-2分。备注:造成重大安全事故者,一票否决,年度综合考评不合格。五、奖1、指导学生业绩。(1)教师指导学生参加校以上级的各种比赛的过程。凌海市级+2分,锦州市级+3分,省级+4分,国家级+5(2)必须经学校推荐、参加教育主管部门组织或联办的比赛给予认定。2、教师个人业绩。(1参加锦州市级公开课+5+4,代表学校接受检查课+3+3+2(2+5+4分,凌海市级+3本细则执行之日始,之前教师年度考核办法作废。说明1:此细则分上半年、下半年分别打分,得到年度最终得分。说明2:没有任课的教师、领导,由校长对其工作完成情况对应赋分。说明3:当年6月30日以前办理退休手续的工作人员不参加年度考核;7月1日以后办理退说明4:年度请病事假(工伤除外)累计超过30天的,当年不得确定为优秀等次。经单位同意,请病事假半年以上的不参加
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