语文初二下人教新资料第15课(喂-出来)拓展资料(4篇)

语文初二下教新资料第15课——出来)拓资料（4篇星新一简堪称日本科幻界奇才的星新一19261997创精巧别致、富于哲思的“微型小说”闻名于世，他的作品曾在八○年代大量翻译引进台湾，带动国内“极短篇”小说的创作风气。1993年在完成第1001那极短篇作品后，宣布停笔。之后他的病情迅速恶化，1997年间质性肺炎病逝。本名星亲一的星新一出生在东的一个科学世家父小金井良精是人类学者母是文豪森鸥外的妹妹喜美子父星一是星制药厂的负责人二次世界大战结束那年他进入东京大学攻读农艺化学系业后在该大学担任研究生研究微生物学来亲在美国洛杉矶溘然辞世迫无奈之只好接掌父亲的制药厂，由于治理不善务逼不倒闭了，为了还清债务，处理善后，使得生性内向的他，个性变得更加封闭，不太与外界接触，在妻子的鼓舞之下，决心成为一个小说家，迈向写作之路。年躲避生意上的失败，加入了飞碟研究会年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说同人志《宇宙尘本科幻文学做出了卓越的贡敌，这本刊物培育了许多专业的科幻作家。同年发表处女作受请多文坛前辈的青睐，作品被转载到当时由江户川乱步主编的推理小说杂宝石快跃登文坛星新一的作品庞杂，除了科幻小说之外，还写了大量推理小说、幽默小说、散文及随笔1960年荣获直木赏的殊荣〔曾有四次入围直木赏候补的记录年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面，代表作品有短篇小说《有撒旦的天国地人索言篇小说《声之网标靶》等。在公司濒临破产之际星新一那暗淡忧郁的心情是显而易见的因此尽管星新一并非完全的悲观消极的厌世主义者坎多艰的经历却使他具备了一种对弱肉强食虞诈的资本主义社会的敏锐的洞察力出了许多异彩纷呈各个角度反映社会现实的微型小说。微型小说最早起源于美国。美国闻名评论家罗伯特·奥弗法斯特曾下过如此一个定义：微型小说必须高度“浓缩戏剧性，在一千五百字左右的篇幅中完整地包含一篇一般短篇小说应有的情节。他认为微型小说应当具备这三个要素构思新颖奇特情节相对完整】尾出人意料。星新一博采众长，除继承了罗伯特提出三素说”之外先冲破微型小说的篇幅限制，少那么两三千字，多那么四五千字么长，无话那么短地增强了微型小说的灵活性和表现力其星一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域别擅长于科幻小说他的小说有的骋于幻想中的以后世界的酷似童话和寓言有的富有哲理性有的以推理和悬念引人胜的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面小大宛如一面面精巧玲珑的小镜子从同的角度折射出社会生活的各个片断。星新一擅长于用白描的手法对作品主人公作浮雕式的刻画似不形似物在对话和行动中自然而然地展示其性格把微型小说写得简洁洗炼略当必须掌握高超的剪裁技巧。星新一深谙此道，往往出奇制胜，长话短说，惜墨如金，尺幅千里。而星新一的微型小说之因此能给人以面目一新无穷的艺术享受他把有分量秤砣”压在作品结尾是分不开的。星新一有许多微型小说酷似童话得动活泼，趣味盎然，富有教育意义成人和儿童都爱读新一把笔触深入到现实生活的各个角落里反映出社会上存在的各种问题和矛盾。自从日本作家兼翻译家都筑道夫在年把流行于欧美的微型小说正式介绍到日本以来以种文学样式创作的日本作家逐年增多二十余年来星一始终在数量和质量上遥遥领先，仿佛享有这方面的“专利权为“日本微型小说的鼻祖年日

新潮社出版了《星新一作品全集十八卷之多。截至1983年10月，星新一发表的作品已逾一千篇，堪称世界纪录创造者。擅长在头发丝上刻字作画“微艺术家付的心血未比与数十米高的塑像打交道的雕塑家少同创作微型小说也未必比创作鸿篇巨制来得轻松省事新一的微型小说由于简炼质朴，清新隽永，诗意浓郁，在日本甚至被誉为“小说中的俳句作中绝无雕琢堆砌之辞绮华美之连本的中小学生都能毫不费力地看懂这质朴文风的形成，正是作家殚思竭虑，苦心经营的结果。日本讲谈社1981年创了文学《微型小说园地该刊设“星新一微型小说文学奖年办一次。星新一在《创作的道路学全集·星新一作品卷·解说〔权田万治潮社1979年文写道于写作的题材，我主张不受任何限制。但我却为自己规定了三个原那么：第【一】坚决不描写色情和凶杀场面；第【二】不追赶时髦，不写时事风俗类的作品；第【三】不使用现代派的手法学商品化倾向日趋严峻，色情和凶杀题材充斥日本文坛的今天星一始终保持如此严肃的写作态度实属不易星新一的作品还能经受住时间的考验，日本作家都筑道夫说读他十年前的作品，也决可不能有丝毫陈旧过时的感受和的作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代件和人名除那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素新一的作品中，几乎特别难找得到详细的人物肖像描写词句主人公的名字也多以N或S等母取代。星新一在《人物的描写》一文中曾如此说么原因不在作品中使用一般的人名呢？因为日本人的姓名有其特别性者往能依照其姓名而判断出人物的性格和年龄等的字一望便知是有身分的绅士，而有的名字那么使人想到妩媚的美人。这种情况是屡见不鲜的新不盼望读者仅仅依照作品主人公的姓名就得到某种印象，而是要使人物“活”起来以行动显示出其性格新一认为家应当通过作品来说话说么说不是论文，与其写出故弄玄虚深莫测“天书来让评论家煞有其事地作一番解说，还不如把通俗易懂、生动有味的作品直截了当交给读者，让读者自己去品味，评判。〔节选自《星新一微型小说选》序，湖南人民出版社1984版〕环境科学识1、环境教育：旨在使学习者认和理解人同自然环境之间的关系，积极保护环境及自然资源，防止环境污染以及有关生态学知识的教育。2、环境科学：研究人类与环境间相互关系的科学。综合性特别强，涉及自然科学、社会科学和技术科学宏上究人类社会经济进展同环境之间的相互作用和妨碍微观上研究环境中的构质尤是染物质在生物体内的迁移化和蓄积规律重研究与人的健康直截了当相关的生活环境和生产环境染起的环境质量变化规律及其综合整治技术与方法。3、环境质量环境素质的优劣程：一般是指在一个具体环境内，环境总体或环境的某些要素对人群生存和繁衍以及社会经济进展的适宜程度映人类的具体要求而形成的对环境评定的一种概念包括环境合质量和环境单要素质量者如城市环境质量等后者如大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等。4、环境污染：由于人类生产、活过程中产生有害物质〔化学及放射性物质、病原体、噪声、废气、废水、废渣等起环境质量下降，危害人类健康，妨碍生物正常生存进展的现象。按环境要素可分为大气污染、水污染、土壤污染等染物的性质可分为生物污染化污染物理污染按染物形态可分为废气污染水污染废污染噪声污染、辐射污染等。5、环境治理：国家和各级政府境保护部门对环境问题实施的治理。即运用行政、法

律、经济教育和科学技术等手协调社会经济进展同环境保护间的关系，处理国民经济各部门各社会集团和个人间有环境问题的相互关系经济建设城建设和环境建设同步规划、同步实施、同步进展，做到经济效益、社会效益、环境效益的统一，防止环境污染，维护生态平衡要紧包括环计划治理环境质量治理环境监督治理和环境技术治理等。6环境建设建立良好的生活生产环境所进行的建设括对自然资源的保如自然保护区建设纵污染的程〔如污水治理工程〕以及为改造环境而设计的新的人工生态系统〔如建立生态农场〕等。7、环境保护：为使自然环境和类居住环境不受破坏和污染，能更适合人类生活和自然界生物生存而采取的措施。内容有：合理利用资源，防止环境污染；在产生环境污染后，做好综合治理。环境保护涉及公共卫生学、地质学、海洋学、水文学、土壤学、气象学、生态学、遗传学以及环境工程等各学科。〔选自《辞海海书出版1999版〕科学的颂——爱因斯坦年2月16日看到你们这支以应用科学作为自己专业的青年人的兴旺队伍，我感到十分快乐。我能够唱一首赞美诗颂应用科学已达到的辉煌成就和你们将要进一步取得的巨大进展。我们的确是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。然而我不想如此来谈倒想了那个娶了个不太漂亮的妻子的青年人人问他是否感到幸福时，他用了如此的话回答我要说真话，我就不得不扯谎我也正是如此想个特别开化的印第安人的经验是否不如一般文明人幸福丰富呢？我想并不是。文明国家的儿童都那么喜爱扮“印第安人”玩，意味是深长的。如此了不起的应用科学既节约劳动力又生活变得更加舒服却什么原因给我们那么少的幸福呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会合理地去使用它。在战争中它用来相互残杀毒在平时，它使生活促迫而不安定。它不是把我们从耗费精力的劳动中大大地解放出来使人成为机器的奴隶大分情况下总是在厌倦地完成他们冗长单调的工作，还必须经常为那一点悲伤的口粮而担心。你们会以为，我这老头是在唱不吉利的调子。但我却只是想作点善意的忠告。为了使你们的工作增进人类的幸福们只懂得应用科学是不够的怀人本身及其命运当终成为一切技术上奋的要紧目标怀组织劳动和产品分配那个重大的尚未解决的问题才能保证我们智慧的产物会促进人类幸福不致成为祸害你埋头于图表和方程式中时，千万不要不记得了这一点。点：爱因斯坦在这篇震撼世界的演讲中善意的切的言辞忠告马上走进科学殿堂的青年学者要“关怀人本身及其命运要不记得使科学造福于人类，促进人类幸福，而幸免使其成为祸害，危害人类自身。本文向人们提出了一个科学伦理的问题爱因斯坦在上个世纪三十年代的远见卓识同样会引起当代每一位有良心的科学工作者的深思：克隆技术能够复制出猪、羊也同样能够复制出无父无母的人因网络迅速广地传播有用的信息所以也能够带来大量

的信息垃圾……进入二十一世纪学技术运用于社会时遇到的问题将越来越突出对这些难题科技本身是难以解决的有依赖于人类建立和完善高尚的科学伦理与道德此爱因斯坦大声呼吁科技工作者“在埋头于图表和方程式中时，千万不要不记得这一点以后的科技工作者们看到爱因斯坦这颗赤子之心了吗？科学知识科幻作品中表达科幻作品中需要表达相关的科学知识构成了科幻创作中的特别难题为幻小说作为文学是艺术语言来表达而准确表达科学知识又往往需要科学语言。如何协调形象性与抽象性抒性与逻性，是作者需要解决的要紧问题。迄今为止，科幻作者们在那个问题上积存了一些经验，形成了大致三类解决方法：〔〕话法。即通过作品中人物的对话来解释有关的科学知识。运用这种方法，要特别注意人物的身份一来说解释者和倾听者之间应该有一定的知识差别个行或两个专家之间都不可能掰开揉碎地谈论知识细节其是后者职业科学家常常用简称行话来代替给外行人看的标准概念科幻作品中都出现过科学家之间进行像师生那样对话的场面，无疑破坏着作品的真实性。使用对话还要符合并表达人物格不能千篇一律地像教师授课那样去讲因为不是所有人物都爱侃侃而谈外话场景也要有所选择少需要一个安全而平静的场合，同意人物之间进行长谈危当或者其它必须马上采取行动的时候们不可能详详细细的讨论科学问题。〔〕叙法。正是因为上述这些困难，一些作者索性采纳插叙的形式介绍必要的科学知识也确实是在情节中插入知讲解此做的好处确实是无需特地为人物谈话安排必要的情节和场合使节进行的比自然缺是在情节表达中插入知识介绍打叙事节奏。特别是大量科学语言与文学语言摆在一起，显得不伦不类。〔〕释法。即在作品结尾处统一对文中的科学知识进行解释。如此，作品的结构与语言风格能够最大程度地统一。但读者必须经常翻看后面的注释，破坏连续的观赏过程。上面这些方法都或多或少地解决了如何将科学知识融进作