语文教案设计 19七颗钻石

语文教案设计

总课时：第

61节课

题19、七颗钻石

课

型

精读

课时安排21授课时间

月

日

主备人

赵敏

本教案使用人教学目标

1、初读课文，了解课文大意，学习本课生字词。2、感知课文内容，理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。重难

点识字、写字。点理清文章脉络，正确、流利地朗读课文。课前准备

教师学生

多媒体课件读自己喜欢的童话故事。教学过程环节

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动设计意图激趣导入1、钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的的天，从一个水罐里跳出了七颗钻石上了空中化作永恒的星辰道这个神奇的故事吗？让我们一起去读读俄国作家列夫泰的童话《七颗钻石》的故事。

通过欣赏图片，让学生感钻石的晶莹纯洁、珍贵步学生领悟文内涵作好铺垫。2、板书课题：19、七颗钻石学生齐读课题了解作家老师师布置你们查找俄国

引入生作家列夫尔斯泰的资料到交流列夫〃托尔斯的读书兴趣。了吗？谁愿意把自己的知识与大泰的资料。家分享？初读感知1、初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文求：读准字音，读顺句子的词语或句子用线画出来。标出自然段序号。2、检查自学情况：

学生按自读要求读识字是学再课文。学习的基础此给学生排充分的初识字时间（1）认读生字词。（2）理解词语。（3）分自然段朗读课文。评议、正音。3、指导写字：（1）出示会写的字认读并组词。（2）观察注意字形特点。（3）师范写。

生字。分段读文，评议、正音。认读并组词。观察。仿写

到生字认读低学习难度交流中进步培养识字能力。

理清脉络1默读课文，想一想：讲了一个什么样的故事？2、交流。用自己的话概括故事的

默读课文。思考。交流。

在扫清文字障碍的基础上通课文内容。3、自由读课文，说说水罐发生了

知课文内容自由读课文，说一循学生的认知几次变化？汇报交流，并读读你喜欢的地方。

说。读一读。

规律。总结升华

水罐发生了怎样神奇的变化么会发生这样神奇的变化呢？下节课我们继续学习。板书设计19空水罐装满水

七颗钻石

语文教案设计

总课时：第62节课

题18、七颗钻石

课

型

精读

课时安排22授课时间

月

日

主备人

赵敏

本教案使用人1、从水罐的神奇和一次次变化中爱心的神奇力量童话丰富教学目标的想象力。2、有感情地朗读课文，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。重难

点从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。点在读故事中懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。课前准备

教师学生

多媒体课件用自己喜欢的方式了解一些关于“爱心”的故事。教学过程环节

集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动设计意图复习导入1、听写生字词。

听写生字词。复习旧知2、用自己话说说本文主要写了什说一说习新知做准么？（一读课文第一自然段受水的珍贵。1旱图片说说你看到这些场面后的感受。老师一段写了这一场面？2过口渴的经历吗?感觉怎么样?教师过你的朗读把自己的感受表达出来吗？（二读课文悟小姑娘的爱心。

备。通过图片呈现，让学生获直观感受学生谈感受。到水在这地方候的自由说。珍贵的理解奠定基础。学生自由读，指名抓住重点句读引导品读情朗读中一步感受水珍1名读课文第2—3自然段件出示要求：(1)找出木罐发生变化的句子画出来。（2）小组合作讨论：小姑娘的空木罐发生了几次变化？每一次变化的原因是什么？（3）抓住关键字词理解水罐每次变化的原因。

指名读课文。画一画。小组讨论交流。理解。

贵。以兴趣为先导，引导学生主的学习文在指导学生解文本的基础上，让学生进步走进文本文本的内涵。

2、总结严重缺水的情况下一次次的拥有了水，可她先想到的是是____，是____，却唯独忘了____

填空，体会。

以情为重点导学生与文本对话主呢？正是这无私爱心使水罐发生了一次次神奇的变化

线生情感的闸门用一句话来赞美小为强音一变化过程中你体会到了什么？3、想象：地球上发生大旱灾，大地一片荒芜从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，地球上将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？4、指导感情朗读。（三）感情朗读最后一段

姑娘展开想象说一说。有感情朗读。

生认识的深度。1、齐读最后一自然段。2、理解课题。

齐读最后一段，齐读最后一个自然宣泄学生情思考的一次次变化中我们体会到了爱的力量课文不用“神奇的水罐水罐的变化”“一罐水作题目，而用“七颗钻石”？拓展应用1、七颗钻石让我们感受了神奇与爱，现在让我们欣赏两句名言。（课件出示2、请你认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？总结升华是啊果没有爱心个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖首歌里唱的那样一点爱，世界将变成美好的人间希望你们都能成为充满