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第页共页中班数学活动：给春天的信中班数学活动：给春天的信活动目的：1、稳固认识数字9，理解意义。2、正确感知9以内的数量，并会进展数物匹配。3、积极开动脑筋，独立完成操作活动。4、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、春天背景图，实物卡、小燕子图片、大信封2个，5个信箱，音乐磁带。2、小信封每人1个，水彩笔、操作纸。活动过程：一、音乐入场，激发兴趣。师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。〔随音乐入场，尽量让幼儿的`位置分散一点〕二、稳固认识数字9，理解意义。1、稳固认识数字9。师：呀，春姑娘的花园里真美啊，我们看看花园里有些什么？〔蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……〕教师还发现这儿有张小卡片呢，我们来翻开看一看，里面是数字几呀？〔数字9〕春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中〔1〕班的小朋友，欢送你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东西数量是9？小结：刚刚我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都可以用数字9来表示。2、理解其意义。师：那9还可以表示春天里的什么呢？〔可适当引导幼儿〕小结：一切数量是9的东西，都可以用数字9来表示。三、数物匹配，感知数量。师：小朋友说的真好，如今让我们把自己看到的春天的美丽的风光写信告诉春姑娘吧。〔出示信封〕师：看，教师这儿有封信，这是教师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那小朋友想不想知道教师给春姑娘画了什么？〔拿出画好的信：柳条〕那我们一起数数一共有几根柳条？〔9根〕〔引导幼儿学会进展数物匹配〕小结：原来教师的信封上是数字9，那里面画的东西的数量也应该是9。师：请小朋友每人拿一个信封，把春天美丽的风光画下来吧。四、评价作业，稳固概念。师：如今教师来问问你们，你拿的是数字几的信封？你给它画上了几个什么？五、游戏稳固，深化细化。师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了〔小燕子〕小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。六、轻松完毕，自然离场。师

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