中班音乐教案范文9篇

第页共页中班音乐教案范文9篇【精华】中班音乐教案范文9篇中班音乐教案篇1设计意图：《对歌》本来是刘三姐电影中的插曲，形式很简单，一问一答，我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律，运用了《什么圆圆红统统》。我运用小朋友所熟悉的小动物，把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中，使幼儿更加可以理解，乐于去参加对歌。活动目的：1、感知民间对歌的歌唱形式，尝试学习对歌。2、积极参加对歌，体验对歌的乐趣。活动准备：1、大象、小兔，以及歌曲的图谱。2、幼儿已熟悉对歌的旋律。3、音乐《刘三姐对歌》。活动过程：一、《刘三姐对歌》音乐导入师：今天老师给你们带来一首好听的歌曲，请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方？〔播放歌曲〕——问：请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同？〔这种有问有答的唱歌方法叫对歌。〕——问：有没有发现一个很特别的声音呢？〔学习“哎”〕二、学习《对歌》师：你觉得对歌好玩吗？今天，森林里的小动物给我们带来了好多的谜语，他们想请小朋友看着图片编出谜语，并把它给唱出来。我先来考考你们，谜语有哪两个局部组成？〔谜面和谜底〕1、出示大象图谱，引导幼儿根据图谱唱对歌。师：看，第一只小动物给我们这样出了一个谜语，请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢？师：想知道谜底吗？好，老师请了一位男孩子来跟我合作，让他把谜底唱出来。2、老师问，孩子答进展对唱。3、出示兔子图谱。师：第二只小动物来了，看看，他给我们出了一个什么谜语呢，请你来编编谜面。师：谜面有了，但是还少一个谜底，谁愿意来尝试一下？〔老师问，幼儿答〕4、如今我们要玩一个难一点的游戏，把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱，我先来演示一遍，会唱的小朋友跟老师一起唱。三、分组表演对唱1、师幼分组对唱。2、男女分组对唱。活动延伸：还有很多小动物也想玩对歌这个游戏，请你们下课后自己再去编编看，好吗？开展幼儿的思维才能，拓展自己的已有经历，进展创编对歌。附：《对歌》哎……哎……什么鼻子长又长列，嗨长又长？什么耳朵长又长列，嗨长又长？什么鼻子长又长列，嗨长又长？什么耳朵长又长列，嗨长又长？什么鼻子长又长列？什么耳朵长又长列？什么鼻子长又长列？什么耳朵长又长列？中班音乐教案篇2活动目的：1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。2、观察老师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。活动准备：1、活动前，老师可组织幼儿进展简单的谈话：你最害怕什么？在你害怕时，你会怎么办？大人怎么帮助你？2、幼儿用书，投影仪。活动过程：〔一〕调动幼儿经历，自由议论“胆小鬼”。老师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？〔二〕幼儿听老师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。1、师：我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。2、老师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。3、幼儿再次聆听歌曲，跟随老师在休止符处做胆小鬼的表情动作。师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。〔三〕幼儿欣赏老师有表情地范唱歌曲，观察老师在休止符处做动作的规律，简单理解“休止符”的意义。1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。如今你们一起来数一数。2、老师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随老师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。〔四〕老师歌唱，幼儿根据老师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。〔五〕自由议论。老师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你害怕时，你会怎么办？大人们是怎么样帮助你的？中班音乐教案篇3活动目的：1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。2、初步学惯用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。活动准备：1、幻灯片〔农民伯伯图片、人们劳动的图片〕、钢琴、音乐伴奏、信三封。2、节奏谱、乐器〔大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒〕。3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。活动过程：〔一〕〔听音乐旋律入场〕谈话导入。〔展示农民伯伯幻灯片〕他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信〔出示一封信〕，我们吧！〔二〕用肢体动作表现歌曲。1、翻开信封念信内容。2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。〔1〕他们在干什么？〔2〕对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！――边播放图片边放伴奏。小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。3、用肢体动作表现歌词。提问：〔1〕你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？――加油干呀么嗬嗨！〔2〕你可以用什么动作来表现？〔3〕你还喜欢哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。〔4〕这一句是什么感觉？〔5〕我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？4、配乐加动作表现歌曲。师：〔1〕那我们把刚刚的动作加进去，一起来表演一次。――播放伴奏〔2〕嗯，表现的还不错，假如能合着节拍来表演会更好，我们再来试试〔三〕用乐器表演歌曲.1、展示第二封信内容。2、出示乐器，让幼儿认识乐器。师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓〔老师示拍一下〕，这是……还有呢〔出示节奏谱〕。3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。〔1〕你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？〔2〕这里铃鼓是不发出声音的，那有什么方法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。〔三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次〕。――钢琴伴奏。〔3〕除了铃鼓，还有什么乐器？――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。4、幼儿拿乐器小组表演。〔1〕想不想来当一次小小演奏家〔想〕。――引导幼儿听清要求。〔2〕好，如今请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。〔3〕请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏5、幼儿集体完好表演。师：我们看着图谱一起来合作一下――提醒幼儿注意看图谱。6、师幼合作表演。师：〔出示大鼓〕哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！――播放伴奏第二次表演。7、幼儿交换乐器表演。师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。8、师幼再次完好表演。师：好，我们的演奏马上就要开场了，准备好了吗？――播放伴奏表演〔四〕出示第三封信。〔1〕农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？〔2〕让我们带上我们的乐器一起出发吧！――边唱边演奏〔放伴奏带〕中班音乐教案篇4活动目的感受新年到来的快乐。复习根本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守游戏规那么，炮仗被点燃后，能及时作出反响，不提早、不落后地发出嘭、啪声。活动准备在体育活动中，有走螺旋形走的经历。重点难点复习根本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守游戏规那么，炮仗被点燃后，能及时作出反响，不提早、不落后地发出嘭、啪声。活动过程1、音乐导入在"洋娃娃和小熊跳舞"的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的欢快情绪。2、复习音乐歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒缓情绪。3、活动导入〔1〕老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？〔2〕从炮仗的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形状？4、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容〔1〕老师范唱〔2〕幼儿说出老师所唱歌曲的内容。〔3〕边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。5、学习游戏中的根本舞步〔1〕老师边唱歌边做动作。〔2〕幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。〔3〕复习已经学过的舞步，重点练习未掌握的或感到困难的舞步，如踏跳步。6、学玩音乐游戏〔1〕幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带着幼儿做动作。〔2〕幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带着大家边做动作，边呈螺旋形走。〔3〕幼儿学习老师点炮仗后及时地作出反响。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。〔4〕完好游戏〔5〕由幼儿做点炮仗的人，带着大家呈螺旋形走。老师伴唱，并鼓励已学会的幼儿和老师一起为游戏伴唱。中班音乐教案篇5活动目的：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。2.尝试用分组形式进展歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的.朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完好感受、摘句练唱重点：引导幼儿听辨附点节奏。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。〔感受附点〕听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？〔摘句练唱〕2.添加象声词重点：引导幼儿在句尾添加象声词。我的小黄鸭有什么本领？能不能加上有趣的声音？老师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。我们一起来试试吧。三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？我们也来参加合唱队吧！2.分组游戏重点：师生一同寻找接唱的简单要领。有什么方法让小黄鸭分成三组来唱歌？我们也去和他们一起分组歌唱吧。中班音乐教案篇6【活动目的】1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进展歌唱。2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。【活动准备】1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)2、ppt课件、《小黄鸭》音乐【活动过程】一、水中游来小黄鸭引进和体验(出现大浴缸)师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)二、小小黄鸭呷呷叫感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问：1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?(观察图片，引导幼儿结合自己的生活经历从外形、色采等方面说说喜欢的缘由2、师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(老师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?(老师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带着幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。(老师带着幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)5、师：你们是怎样玩水的?(引导幼儿根据生活经历说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，老师观察幼儿是否是能用附点节奏来模拟小黄鸭的啼声)8、老师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?9、师：小黄鸭可能在说什么?如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等)10、师生合唱A段2遍。(此时老师可以根据幼童谣唱过程当中出现的题目进展随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。)三、玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本领呢?(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?(老师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容必须可以帮助幼儿理解和记忆歌词)3、追问：我的小黄鸭有什么本领?(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"说出来，老师带着幼儿进展摘句练唱)4.可不可以加上一些有趣的声音呢?(老师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹很多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?(在"它会吹很多泡泡"后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也可以让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!(师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词)7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?(引导幼儿观察图片，出现很多小黄鸭，引导幼儿数一数)三、小小黄鸭合唱队分组歌唱(一)、齐唱练习重点提问：1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。(师生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼儿随着音乐合唱)2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎样打扮的呀!(出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?(引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以按照装璜物的色采来分组。同时老师出示可站立的立体分组标志)4、谢谢你们帮助，他们总算分好了!(出现分组终了的小黄鸭合唱队)5、这下可以演出了。可是题目又出现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往帮助他们吗?(从情感上激起幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿看)6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进展分组唱)7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹很多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?(师生共同讨论分组唱的规那么，听伴奏变换情势完全歌唱2遍AB)8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)中班音乐教案篇7活动目的：1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。2.在理解歌曲的根底上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。活动准备：音乐磁带活动过程：一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"1.听旋律回忆歌曲名称。2.有表情的演唱二--三遍。二、自编表演动作1.讨论苹果长大的动作，学习动作。〔播放苹果树ppt〕"苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"〔用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树〕〔一起学一学〕2.假如你是树下的一对小朋友是什么心情？〔开心、快乐、幸福、舒适〕3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？〔启发幼儿想象、表达、老师提炼动作。〕4.个别幼儿上来表演，集体练习。〔1〕拉拉手，转一圈。〔2〕拍拍手，拍拍肩〔3〕一上一下，真开心〔4〕跨一步，拍一拍。5.完好跳三遍。三、游戏"苹果树下找朋友"1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。3.游戏二、三次。中班音乐教案篇8【活动目的】1、感受歌曲的优美、欢快的意境，理解歌词并尝试学唱歌曲。2、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型。3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动过程】1、创设游戏情境，导人活动。2、感受歌曲旋律，理解歌词，创编发芽、开花、结瓜的动作。〔1〕老师边操作实物，边演唱歌曲2遍。〔2〕幼儿创编歌曲动作。〔3〕老师完好演唱歌曲，幼儿做动作。3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。〔1〕幼儿尝试演唱歌曲。〔2〕利用游戏情节，激发幼儿进一步演唱歌曲。幼儿演唱歌曲，老师在歌曲第三段时出示大西瓜。4、用身体动作玩游戏，与同伴合作结瓜。〔1〕引导幼儿与同伴合作，结出一个大大的瓜。〔2〕增加游戏兴趣，幼儿快乐游戏。老师：结的瓜还能再大吗？老师：假如想结一个超级大瓜，我们可以怎么做？幼儿园中班歌唱游戏教案：种子宝宝快开花教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。中班音乐教案篇9