人教版八下英语语法

jz*jz*Unit1Whatsthematter一、询问某人的安康问运及遭到麻烦的表达方法⑴询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种构造来表达：What'sthematter(withsb.)"〔某人〕怎么了？What'swrong(withsb.)”〔某人〕怎么了？What'sthetrouble(withsb.)"〔某人〕出什么事了？Whathappened(tosb.)”〔某人〕发生了什么事？AreyouOK"你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb.?某人有什么事吗？(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下构造：①某人+have/has+病症.Thetwinshavecolds.双胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.Shehadastomachachelastnight.她昨晚肚子痛。③某人+have/has+a+sore+发病部位. Hehasasorethroat.他喉咙痛。④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词.Hehurthisleg.他的腿受伤了。⑤某部位+hurKs).Myheadhurtsbadly.我头痛得厉害。⑥某人+have/has+apain+inone's+身体部位，Ihaveapaininmychest.我胸口痛。⑦(Thereis)somethingwrongwithone's+身体部位.Thereissomethingwrongwithmyrighteye..我的右眼有毛病。⑧其他表达方式Shehasahearttrouble．她有心脏病。Hegothitonthehead他头部受到了撞击。Shecutherfinger.她割破手指了。二情态动词should的用法Should为情态动词，意为“应该；应当"，否认式为shouldn't,其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。Youshoulddrinkhotwaterwithhoney.你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshouldputhisheadback他应该把头后仰。Weshouldtryourbesttohelphim.我们应当尽力去帮助他。Youshouldn'twatchTV.你不应该看电视。Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。ShouldIputsomemedicineonit"我应当给它敷上药吗？Shouldwetellheraboutit"我们应该告诉她这件事吗？【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考察的重点。主要构造有：①Wouldyoulike(todo)sth.?你想要/愿意〔做〕某事吗？Wouldyouliketoplaybasketballwithme"你想要和我一起打篮球吗？②ShallI/wedosth"我/我们做„„好吗？Shallwegotothezootomorrow"明天我们去动物园，好吗？③Whynotdosth"为什么不„„呢？Whynotjoinus"为什么不参加到我们当中来呢？④How/Whataboutdoingsth"做某事怎么样？Howaboutgoingswimming”去游泳怎么样？⑤Let'sdosth让我们做„„吧。Let’sgohome.咱们回家吧。⑥You'dbetter(not)dosth你最好〔不〕要做某事。You'dbetternotgotherealone.你最好不要一个人去那儿。Unit2I'llhelpcleanupthecityparks动词不定式A.作主语——为防止句子的头重脚轻，常用正作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。常用句型：1It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth./Ittakessb.sometimetodosth.B.作宾语 动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare,,常接动词不定式作宾语。C.作〔后置〕定语 常用于“have/has+sth.+todo”或"enough+名+todo”“It'stimetodosth.”等构造中。D.作宾语补足语 tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.构造。【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：“一感什。©1),二听(listento,hear),三让(let,make,have,,四看(lookat,see,watch,notice)，半帮助(help)”。E.动词不定式作状语主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了，目的是”。常用构造有too+adj./adv.+todosth.等。F.固定句式中动词不定式的用法常见的形式有：hadbetter(not)dosth./Wouldyouliketodosth."/Whynotdosth."/Wouldyouplease(not)dosth."等。Unit3CouldyoupleasecleanyourroomCouldyouplease…"句型〔1〕请求别人时通常用此句型，也可以说：Canyou...please"情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。在日常生活中常使用couldyou/I…"假设在句末加上please，那么显得更礼貌。Couldyouhelpmefindmybook,please"你能帮我找到我的书吗？〔2〕对couldyou/I.」eq问句作出肯定答复，常用“sure/certainly/ofcourse"等；如果作否认答复，常用“sorry或oh,pleasedon't"。一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。〔3〕表示请求的句式：Wouldyouliketodo..."Wouldyouminddoing..."Let'sdo....ShallI/wedo..."Pleasedo...(祈使句前加please)提示：couldyouplease…与couldIPlease…两种问句，前者是请求别人帮助的句式，后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。试比拟：Couldyoupleasehelpme"请你帮我一下好吗？CouldIpleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,Mom"妈妈，我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗？Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents".提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式:How/whataboutdoingsth.”〔about是个介词，可跟名词或动名词〕“„怎么样？"You'dbetter(not)dosomething.“你最好〔不〕做某事”Wouldyoulikesth”"："你想要某物Let"sdosth„"WhatshouldIdo„"(should表示请求、征询对方意见).学会谈论问题和学会用whydon'tyou„提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：Whydon"tyoudosomething"=Whynotdosomething"你为什么不做某事呢？来表示请求、征询对方意见.until,sothat,although引导的状语从句：1)until:在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到„„时〃，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否认式，其含义是“直到„„才„„〃，“在,”，以前不„„〃，谓语动词可用瞬间动词。Don"tgetoffuntilthebusstops.2〕sothat引导目的状语从句〔为了，以便〕例如：Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture3〕although的用法意思相当于though〔尽管，虽然〕，引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but,and,so等连用，但可以和yet，still等词连用。例如：Althoughhewastired,hewentonworking.尽管他很累，但是他继续工作。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？过去进展时.根本概念：过去进展时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进展的第2/6页动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外，一般用时间状语来表示。.构造was/were(not)+动词-ing.句式肯定式：I/He/She/Itwasworking.We/You/They/wereworking.否认式：I/He/She/Itwasnotworking.We/You/They/werenotworking.疑问式和简单答复：WasIworking"Yes,youwere.No,youwerenot.Wereyouworking"Yes,Iwas.No,Iwasnot.Washe/she/itworking"Yes,he/she/itwas.No,he/she/itwasnot.Werewe/you/theyworking"Yes,you/we/theywere.No,you/we/theywerenot.注：wasnot常缩略为wasn't;werenot常缩略为weren't。一般过去时与过去进展时用法的比拟：一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态，而过去进展时那么表示在过去某一时刻或某一段时间正在进展的动作。例如：Davidwrotealettertohisfriendlastnight.大卫昨晚给他的朋友写了封信。（信写完了。）Davidwaswritingalettertohisfriendlastnight.大卫昨晚一直在给他的朋友写信。（信不一定写完。）4.过去进展时中的when和whilewhen,while区别：1）由when引导的时间状语从句，主句用过去进展时，从句应用一般过去时;由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进展时。Whentheteachercamein,weweretalking.当此句改变主从句的位置时，那么为：Whileweweretalking,theteachercamein.2）如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进展时的时候，多用while引导。如：Theyweresingingwhileweweredancing.Unit6Anoldmantriedtomovethemountainsunless引导条件状语从句unless=if„not—除非，假设不Theywillgotomorrowunlessitrains.=Theywillgotomorrowifitdoesntrains.assoonas引导时间状语从句。一„„就Hewilleandseeyouassoonashecan.so…….that引导结果状语从句句型1：主语+谓语+so+形容词/副词+that从句Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.句型2：so+形容词+a/an+单数名词+that从句Itwassohotadaythattheyallwentswimming.句型3.so+many/few+复数名词+that从句Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4：so+much/little+不可数名词+that从句IhadsolittlemoneythatIcouldntbuyapen.Unit7Whatsthehighestmountainintheworld形容词副词的原级、比拟级和最高级〔一〕原级句型:.Aisas+原级+as+B表示A与B一样”eg:Heisastallasme..Aisnotas/so+原级+asB表示A不如B„eg:Heisnotastallasme..只能修饰原级的词，very，quite，so，too，so,enough,pretty等第3/6页例如，Heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再继续走了。〔二〕比拟级句型可以修饰比拟级的词，much，alot，£&「，„的多alittle，a曲｛，„一点儿even甚至，still仍然Eg.LessonOneismucheasierthanLessonTwo.第一课比第二课容易得多。Tomlooksevenyoungerthanbefore.汤姆甚至比以前更年轻。.当句中有than时那么用比拟级。eg:Heisfatterthanme..当句子中的比拟对象为两者时用比拟级：“特殊疑问词+be+形容词比拟级，AorB?〃eg:Whichisbigger,theearthorthemoon?哪一个大，地球还是月球？.“比拟级+and+比拟级”表示"越来越„„"。eg.Theflowersaremoreandmorebeautiful.花儿越来越漂亮。加more构成比拟级的形容词那么用moreandmore+形容词表示越来越”eg:Englishismoreandmoreimportant..“the+比拟级，the+比拟级”表示"越„„，越„„"。Eg.Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou'llmake..“A+be+the+形容词比拟级+ofthetwo+„„"表示"A是两者中较„„的”。Eg.Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo..A+be+形容词比拟级+than+anyother+单数名词（+介词短语）”表示"A比同一乂围的任何一个人/物都„„〃，含义是“人最„„〃。Eg.TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.二TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.〔三〕最高级常用句型构造.“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语〃表示“,”，是„„中最„”的〃。eg：Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.Thisappleisthebiggestofthefive..“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语〃表示“„„是，”，中最„„之一〃。Eg：BeijingisoneofthelargestcitiesinChina..“特殊疑问词+be+the+最高级+A,B,orC?”用于三者以上egWhichisthebiggest"Themoon,thesunorthsearth".“the+序数词+最高级+单数名词+X围〃。表示，，是第几大〔„〕eg:TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.【注意】形容词最高级之前要加小©,但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时那么不用加theeg:Heisthebeststudentinmyclass.Heismybestfriend.规那么变化.一般在词尾直接加er或est,例如，tall-taller-tallest,long-longer-longest.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st,例如，nice-nicer-nicest.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i,再加er或est,例如，heavy-heavier-heaviest.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，eg.big-bigger-biggest.局部双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比拟级和most构成最高级，例如，slowly-moreslowly-mostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不规那么变化第4/6页Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet"Unit9Haveyoueverbeentoamuseum"现在完成时(PresentPerfectTense)〔1〕表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。—It'ssodark.太黑了。—Someonehasturnedoffthelight.有人把灯关上了。〔2〕表示从过去某一时间开场并一直持续到现在的动作或状态。常与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ego,sofar等时间状语连用。Eg.Ihavelivedherefortenyears.我已经住在这里10年了。〔从10年前开场，持续到现在还住这儿〕Eg.Ihavelivedheresince2003.自从2003年我就住在这儿。〔从2003年开场，持续到现在还住这儿〕〔3〕根本构造及句型转换：主语+have/has+过去分词(done)(当主语是第三人称单数has,其余人称用have。)①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他Ihavefinishedmyhomework.(肯定句)②否认句：主语+have/has+not+过去分词+其他Ihavenotfinishedmyhomework.〔否认句〕③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他——Haveyoufinishedyourhomework"—Yes,Ihave./No,Ihaven't,〔一般疑问句及肯定、否认答复〕〔4〕hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区另UHave/Hasgone(to):去了(现在不在说话现场)Eg.---Whereisyourfather?---HehasgonetoShanghai.Have/Hasbeen(to):去过〔已不在去过的地方〕Eg.MyfatherhasbeentoShanghai.Have/hasbeen也：呆了多久〔还在所呆的地方〕Eg.MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.〔5〕现在完成时的标志：①常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。HaveyoueverbeentoJapan"Ihavejustfinishedmyhomework.②for+时间段；since+过去的时间点；since+段时间ago；since+一般过去时的句子。Theyhaveknowneachotherforfiveyears.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.〔6〕动词过去式和过去分词的变化规那么变化：1.一般在动词词尾直接加ed。如：pick—picked—picked;wish—wished—wished;stay—stayed—stayed.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：like—liked—liked;hope—hoped—hoped;phone—phoned—phoned.以一辅音字母+y||结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：study—studied—studied;hurry—hurried—hurried;reply—replied-replied.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stop—sto