一年级上册美术教学计划

一年级上册美术教学计划一班级上册美术教学方案1一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特殊适合一班级学校生的年龄特征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，重视学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉悦的氛围中创作学习，充分发挥了美术训练在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况灵敏支配，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。二、学情分析：刚进入课堂的小伴侣，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、制造力方面发展的`空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。三、学段目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好。2、熟识颜色，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方式和技巧，并能使用工具进行简洁的美术活动。3、通过美术活动培养学生宠爱生活的奇妙情感、健康的审美情趣和较好的品德情操。4、培养学生观看力气、想象力气、形象思维力气等四、教学措施：1、认真备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。4、多示范、多鼓舞、接受多元化评价手段。五、教学进度：第一周：预备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印（一）第四周：4、好玩的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇异的撕纸添画（一）6、奇异的撕纸添画（二）第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、查找美丽第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头（一）第十六周：18、美丽的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）第十八周：20、小小食品店（二）依据学生状况，支配适合学生力气的美术活动。一班级上册美术教学方案2一、教学状况分析：一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级学生来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的制造思维、想象力气、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1。初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方式，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4。接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、熟识常用的颜色及形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方式，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方式。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的`自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培养学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象力气，和制造力气。五、全册课时支配：第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：好玩的拓印第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：查找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头一班级上册美术教学方案3一、全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、宠爱的内容。（二）工艺1、制作简洁的纸版拓印画。2、用撕或剪的方式制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简洁的泥工模型。（三）欣赏1、观赏可爱的动植物。2、欣赏学生宠爱的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提升撕纸和剪纸拼贴的力气。3、欣赏儿童画及自然物，提升欣赏力气。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的`精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学状况分析：从上学期教学状况看，该班级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作力气比绘画技能差点。四、措施：1、强化对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方式。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提升技能表现。五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。六、全册教学内容、课时及单元课时方案（略）一班级上册美术教学方案4一、教学状况分析：一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级学生来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的制造思维、想象力气、技法的个性，但是这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意与手工制作的方式，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、观赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演与呈现，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、熟识常用的颜色及形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方式，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方式。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的`发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培养学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象力气，和制造力气。五、全册课时支配：第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：好玩的拓印第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：查找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头一班级上册美术教学方案5一、教学状况分析：一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级学生来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的制造思维、想象力气、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1.初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方式，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、熟识常用的颜色及形状，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方式，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方式。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的`区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培养学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象力气，和制造力气。五、全册课时支配：9、10月份：绘画课第一课《让大家熟识我》第二课《看谁涂得更好看》第三课《圆的世界》第五课《画汽车》第九课《好玩的勺子》第十二课《卡通明星总动员》第十六课《大家一起画》第十七课《谁画的鱼最大》11、12月份：手工课第四课《各种各样的形》第六课《漂亮的建筑》第七课《美丽的天空》第十课《剪剪撕撕贴贴画画》第十一课《让我的飞机上蓝天》第十三课《穿串链》第十四课《多彩的拉花》一月份：泥塑和绘画第八课《花点心》第十五课《神气的小厨师》第十八课《妈妈和孩子》第十九课《大丰收》第二十课《彩旗飘飘》第二十一课《家乡的泥玩具》一班级上册美术教学方案6【教材分析】这套课标教材吸取并保留了江苏省二○○一年大纲本学校美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者认真争论并消化了国家基础训练课程改革纲要的精神和训练部部颁美术课程标准的要求，吸取了国内外训练教学新理念、新方式，结合本地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，保持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方式，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方式大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试用不同的工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方式进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。【教学总目标】1、不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方式大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方式，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。【学情分析】1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉玩耍中，激发和培养学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象力气，和制造力气。【学科综合实践活动】（依据教材内容而定）时间内容组织形式责任人20xx.9.1——9.10走进大自然图片写生蔡琳琳20xx.11.9—11.20玩泥巴手工制作蔡琳琳【提升质量的具体措施】1、重视审美力气的.培养。在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生开放想象，进行比较。2、重视创新精神和实践力气的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践力气是紧密联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养训练中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是怎么促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源。一班级上册美术教学方案7一、教材分析本学期一班级使用了新课程标准九年义务训练人教版美术教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践力气的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提升美术欣赏力气的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、争论、制造以及综合处理问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小伴侣们的宠爱。二、学情分析美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级学生来说是新奇、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自身的制造思维、想象力气、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达力气还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有爱好，有初步感受美的力气，作画时才会有初步观看习惯。对于想象画、命题画就会能依据自身的感受大胆的描绘了。三、本学期教学的总要求、总目标1、学问训练要点：（1）感知各种任凭形状。（2）熟识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的”美。2、力气培养要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自身的心情情感。（3）提升手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调发展。（4）提升对颜色美、形状美的力气。3、审美训练要点：（1）培养儿童宠爱祖国、宠爱家乡、宠爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。一班级上册美术教学方案8本学期我校一班级接受浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学方案如下：一、同学现状分析：一班级我教的有两个班级，新入学的一班级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小伴侣来说一切都是新奇、好玩、好玩的。而且新生入学前所接受的训练各不相同，心理素养也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自身的制造思维、想象力气、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。二、教学内容分析：（一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方式有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本学问,熟识美术工具,并能使用工具进行简洁的美术活动；（2）、通过美术活动培养同学宠爱生活的奇妙情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟识美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动.（四）教学措施：以知道观看入手,在实践中掌握观看方式,并培养同学认真的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,接受小步快跑的方式,带领同学完成教学目标.三、教学进度表：第一单元：1,走进新世界第二单元：2,有形世界3,颜色魔方第三单元：4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳第四单元：7来来往往的`车辆,8,窗花花第五单元：花式点心,10,甜甜的棒棒糖第六单元：11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威猛的狮子第七单元：14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物第八单元：16,大气球飞呀飞,17,好玩的脸第九单元：18,大家成为好伴侣一班级上册美术教学方案9教学措施：1、激发学生的制造性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，训练学生宠爱生活。2、引导学生进行简洁的抽象思维训练，学会正确观看生活用画面表现生活的力气。3、培养学生的创新思维力气及动手操作力气，制作老师节礼物，进行尊师重教训练。4、拓展学生的审美视野，开展一系列美术作品欣赏课等。教学中应留意的问题：教材内容是学校美术教本一班级上册内容。在学校美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生深厚的美术学习爱好，是一个关键的阶段。一）教材分析：教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和颜色，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的.年龄特点。着重培养学生对美术的学习爱好及大胆想象的力气。二）本学期的重难点：1、本学期教材的重点是培养学生美术的爱好及引导学生细心观看，将生活中好玩的事情用画笔描绘出来。2、本学期教材的难点是学生对画的感受力气和评价力气。三）教学措施：1、认真备课备学生，让内容生活化，多赐予学生鼓舞，激发学生学习爱好。2、多利用范画和故事生动好玩的导入，调动学生的主动性，做到寓教于乐，生动教学。3、课堂上老师要多巡视，多指导，做到发觉问题准时指导，使指导更到位，让学生的作业更精彩。4、对个别后进生赐予特殊的指导，建立互帮小组以好带差。5、对于作业的讲评，组织学生互评，接受呈现优秀作业的方式，让学生在欣赏中提升绘画水平。一班级上册美术教学方案10新的学年又开始了，面对美术学科在社会发展、训练改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以高效课堂教学争论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提升训练教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作方案如下：一、学生状况分析三—六班级学生已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，掌握了一些简洁的基本基本绘画学问和技能，同时也具有了一定的辨别认知力气和制造力，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特殊宠爱，绘画作业普遍水平较高。二、教材分析本册教材共有十八课,通过美术教学以提升学生的审美素养为理念,培养学生的美术基本力气,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的`评价。2、通过启发联想训练学生的制造性思维力气，培养较好的观看习惯和观看力气。3、学习简洁颜色表现方式，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培养学生宠爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过各种方式大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓舞学生通过各种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓舞学生观看生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、接受造型玩耍的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合处理问题的力气。四、教学重难点【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方式，灵敏的掌握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，发展美术实践力气，增加动手力气和审美力气，渗透人文精神。【教学难点】：发展学生的艺术感知力气和造型表现力气，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的看法,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,施行发展性评价,提倡学生主动加入,主动探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱学校习,在玩学校,促进学生的个性形成和全面发展。一班级上册美术教学方案11一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了学生的思维力气，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。内容丰富，从而使学生的头脑中慢慢形成简洁、具体的形象。本学期在绘画的”具体形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。二、学生学问力气及状况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识,能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方式,需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.学生的差别很大，有许多学生基础很薄，需要时间和老师的个别留意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此老师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感慢慢的消逝。三、教学目标任务：1、了解美术的基本学问，熟识美术工具，并能使用工具进行简洁的美术活动，强化绘画的技能。2、通过美术教学，培养学生对美术的爱好及爱好。3、通过美术活动培养学生宠爱生活的奇妙情感。4、培养学生观看力气、想象力、形象具体化的观看力等。四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本学问和技能。2、培养学生空间知觉、形象记忆、制造力气等。五、针对该班级的教学方案：该班级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简洁的简笔画，提升具体思维的力气。六、主要措施：1、认真学习美术课术新课程标准，强化有关艺术课训练理论的学习，认真学习争论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求有用，又便利灵敏，使课堂教学形式多样化。3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵敏性并可以准时批改学生作业。4、强化课外指导，特别要强化对学困生的指导工作。5、开展多种形式的绘画照实践力气竞赛和测评。开展评比优秀作品展评活动。6、特别重视对学生进行绘画技能和实践力气的训练。一班级上册美术教学方案12一、学情分析：一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级学生来说是新奇的、好玩的、好玩的。然而新生入学前所受的训练各有所不同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的制造思维、想象力气、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的影响。二、学期教学目标和要求：1．初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方式表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造欲望。2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工的方式，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。三、教学重难点（一）重点：1．熟识常用的颜色及形状，体验不同媒材工具的使用效果。接受撕、剪、贴、画的方式表达自己的想法。2．探究感知泥性，归纳几种基本的”玩泥方式，口头发表体验感受。3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方式。（二）难点：1．学生对感受物体的发表，并用口语来表达。2．引导学生体会不同笔触、不同画材赐予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3．培养学生的制造精神，发展个性，充分激发学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。四、教学措施：1．老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生较好的学习习惯。2．利用课堂教学，充分发挥老师的直观演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方式，充分调动起学习气氛。3．选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的玩耍教学形式，在学生不知不觉玩耍中，激发和培养学生学习美术的爱好。4．留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养她们的想象力气和制造力气。五、教学进度表：周次教学内容和课时支配备注2、3.我的小画箱、涂涂画画3周中秋放假4、5、.图形变变变、我的名字牌5周国庆节放假6、7太阳、星星、月亮XB1.c8、9.小餐桌、纸飞机10小花衣、下雨了11、图形摆拼、小小钟表店12包糖果、小陀螺13欢乐小玩具14五彩连环15贴树叶16红星闪闪、搓搓揉揉17童谣童话18-20总复习5一班级上册美术教学方案13一、教材分析：１《大家一起画》是学校一班级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的力气,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代训练观念特别强调学生合作学习。２我们知道随着社会的进步,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地制造性地开发新的媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中支配了尝试——探究——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探究,力图使学生在玩玩画画的玩耍中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的熟识,引导学生制造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养学生的造型力气以及语言表达力气,同时也培养了学生对美术学习的爱好。二、学生分析：学习者是一班级学生,他们宠爱在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料布满惊奇   。让他们在玩耍中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的爱好,也引导他们制造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动力气较强,小组合作意识也还不错。本课上课的地点选在试验室,由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩高校生的加入面。三、设计理念：《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术训练价值观,提出了以美术为终身学习打下基础为核心,以激发学习爱好为动力,面对全体学生,重视个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,提倡综合学习和探究学习,加入美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术训练理念。那么,在具体的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的长期爱好,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术训练的一个重要原则就是务必 重视艺术实践,只有亲身经受,学生才能有更深刻的艺术体验。《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,支配画画的过程就是培养学生合作精神的.过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有制造的潜能,但并不是每一个学生都擅长制造,因此制造需要老师培养,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展打下基础。四、教学目标：（一）显性目标：（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。（２）培养学生的造型力气、合作学习的力气和语言表达力气。（二）隐性目标：（１）培养学生对美术学习活动的爱好。（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。（三）教学重点：拓宽学生对工具、材料的熟识。五、学习材料：绘画的工具：蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地：整洁墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。关心材料：国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。六、教学过程：（一）第一次体验：1、小伴侣,你们宠爱猜谜语吗？老师要让小伴侣猜这样一个谜语：“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多好玩啊！老师简洁描述：它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时间遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示：一条用各种纸质材料做成的鱼）［课一开始通过让学生观看用不同的纸来做的鱼,激发学生的惊奇   心,从而引入探究活动。］3、体验感受：请一位小伴侣上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下：分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的惊奇   心,启发学生对绘画工具材料的拓宽熟识。］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉：粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。说感受,培养学生的语言表达力气。］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观看他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的熟识。］7、说效果,说感受：请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小伴侣说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结：刚才两位小伴侣用不同的工具把这条鱼儿装扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生猛烈的爱好和探究的欲望。］（二）第二次体验：1、找找、试试画画的其他工具材料：请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书：书上小伴侣拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是惊奇   的,当学生在老师的引导下看到书上的小伴侣还可以在其他地方作画时,爱好就更浓了。］3、沟通、小结、分组沙子画组：８人粉笔画组：６人墙壁画组：８人中国画组：６人砂纸画组：２人电脑画组：２人（自由选择,全班分组尝试,依据班级人数状况定小组人数。）4.听到音乐,结束。说说感受,哪位小伴侣能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时间和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受：来到试验室很兴奋！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小伴侣一起画很欢乐！）［第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达力气。］５准时反馈：谁愿意说说你遇到的问题？6.简洁评价：刚才小伴侣画的鱼有哪些形状？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？[培养学生的观看力气,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。］7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？（看状况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓舞学生想象。）（三）第三次体验：ｌ连续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。［再尝试开始,合作体验探究活动连续进行。］3.老师指导个别小组。（出示预备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。）［创设情景氛围。］4.听音乐,结束,进行评价。哪位小伴侣愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？[说明团结合作力气大,引导学生初步熟识个人与集体的关系。小组制造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的预备与积累,后者是前者的进一步的拓展。］（四）课堂延长：１我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小伴侣画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？[结合思想训练,让学生懂得绘画