2013年11月心里咨询师二级考试理论真题

2013年11月心里咨询师二级考试理论真题一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、在上个世纪初，有影响力的心理学流派不包括(

)。

(A)人本主义

(B)结构主义

(C)精神分析

(D)机能主义27、感觉适应是外界刺激持续作用下，感受性(

)的现象。

(A)下降

(B)发生变化

(C)提高

(D)保持不变28、视觉的适宜刺激是380纳米到(

)纳米的电磁波。

(A)780

(B)680

(C)760

(D)66029、同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象是(

)。

(A)感觉融合

(B)感觉适应

(C)感觉掩蔽

(D)感觉对比30、反应速度慢，注意力容易集中，稳定性强的人的气质类型属于(

)。

(A)多血质

(B)胆汁质

(C)抑郁质

(D)黏液质31、顺利、有效地完成特定活动所必须具备的心理条件是(

)。

(A)智力

(B)技能

(C)能力

(D)知识32、消极的情绪情感对活动有瓦解和破坏的作用，这表明情绪具有(

)。

(A)适应功能

(B)组织功能

(C)动机功能

(D)信号功能33、一般来说，对个体行为有长久推动作用的是(

)。

(A)外在动机

(B)社会动机

(C)内部动机

(D)自然动机34、大脑皮质中的角回主管(

)。

(A)说话

(B)阅读

(C)听话

(D)书写35、人们往往认为一类人具有比较相似的人格特质、态度和行为方式这种现象是(

)。

(A)光环效应

(B)顺序效应(C)比较效应

(D)刻板印象36、最接近大多数人日常生活中印象形成过程的信息加工模式是(

)

(A)加法模式

(B)中心品质模式

(C)平均模式

(D)加权平均模式37、个体对特定态度对象的卷入水平，这是态度的(

)。

(A)深度

(B)向中度

(C)强度

(D)外显度38、态度转变的“认知失调论”的提出者是(

)。

(A)詹姆士

(B)海德

(C)费斯廷格

(D)凯利39、一般情况下，医生和病人之间的人际距离是(

)。

(A)社交距离

(B)亲密距离

(C)公众距离

(D)个人距离40、虚拟沟通时人们愿意与陌生人分享自己的隐私，这是因为(

)

(A)自我意识水平下降

(B)去个性化

(C)自我觉察的需要

(D)具有安全感

41、最稳定的影响人际吸引的因素是(

)。

(A)外貌

(B)人格品质

(C)邻近

(D)相似42、有利于提高个体自尊水平的做法是(

)。

(C)常态分布

(D)正偏态分布59、受应试动机影响较小的测验是(

)。

(A)成就测验

(B)投射测验

(C)能力测验

(D)智力测验60、中程心理咨询的时间长度为(

)。

(A)3～6个月

(B)6—12个月

(C)1～3个月

(D)12个月以上61、行为主义心理学的先驱人物不包括(

)。

(A)詹姆士

(B)巴甫洛夫

(C)桑代克

(D)华生62、一位老师因与学生发生冲突，从此不敢走上讲台,对其社会功能的评定为(

)分。

(A)1～2

(B)2～3

(C)3～4

(D)4～563、确诊抑郁神经症，病程至少持续(

)。

(A)2年

(B)2周

(C)3个月

(D)3个月～1年64、“扭曲的体像”症状可能出现于(

)。

(A)抑郁神经症

(B)神经性贪食

(C)神经性厌食

(D)疑病神经症65、某15岁少年持续具有异常攻击性和反抗性的行为模式，可以考虑的初步诊断为(

)。

(A)偏执型人格障碍

(B)品行障碍

(C)偏执性精神障碍

(D)反社会性人格障碍66、把事实作为一种结果，进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法是(

)。

(A)正视现实

(B)相关分析

(C)就事论事

(D)分析迹象67、针对心理问题和行为问题所进行的会谈，属于(

)。

(A)咨询性会谈

(B)鉴别性会谈

(C)治疗性会谈

(D)危机性会谈68、封闭式提问一般用于(

)。

(A)澄清事实真相(B)剖析问题原因

(C)叙述情绪反应(D)介绍事情背景69、参与性技术不包括(

)。

(A)面质

(B)释义

(C)倾听

(D)重复

70、情感反应最有效的方法是(

)。

(A)针对求助者现在的情感

(B)针对求助者过去的情感

(C)忽略求助者的矛盾情绪

(D)引发求助者的矛盾情绪71、实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为的(

)。

(A)之前

(B)之后

(C)前后

(D)同时72、冲击疗法的对象应当是(

)的求助者。

(A)排除精神病性障碍

(B)预先接受体格检查

(C)不限年龄大小

(D)所有要求消除焦虑、恐惧障碍73、异质团体一般适用于(

)团体。

(A)任务

(B)学习

(C)成长

(D)专业人员训练74、开放式团体的特点是(

)。

(A)团体有凝聚力

(B)团体中成员会有所变化

(C)容易达成目

(D)彼此熟悉75、艾根将无条件的积极关注称为(

)。

(A)共情

(B)接纳

(C)尊重

(D)支持76、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是(

)。

(A)出现错误的认知

(B)心理需求得不到满足

(C)自我概念与经验不协调

(D)与客观现实不相适应77、龚耀先教授在修订简版韦氏智力量表时，选用的有代表性的言语分测验有(

)。

(A)知识

(B)填图

(C)背数

(D)积木78、16PF测验的原始分数需要转化成(

)。

(A)标准九分

(B)标准十分

(C)标准二十分

(D)T分数79、艾森克人格问卷的编制方法是(

)。

(A)经验法

(B)逻辑分析法

(C)综合法

(D)因素分析法80、缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差，并不包括(

)。

(A)严格误差

(B)趋中误差

(C)宽容误差

(D)逻辑误差

81、在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是(

)。

(A)先做操作后做言语测验

(B)先做言语后做操作测验

(C)言语与操作测验交叉进行

(D)根据现场情况灵活安排82、MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于(

)。

(A)内容量表

(B)附加量表

(C)基础量表

(D)关键量表83、对于各年龄组来说，若VIQ与PIQ之间的差异达到0.05的显著水平，二者要相差(

)。

(A)10分

(B)12分

(C)15分

(D)15分以上84、在MMPI测图中，两点编码为28／82的受测者可能被诊断为(

(A)癔症

(B)精神病

(C)疑病症

(D)强迫症85、SCL-90总分减分率的计算公式为(

)。

(A)(治疗后总分—治疗前总分)／治疗后总分

(B)(治疗前总分—治疗后总分)／治疗前总分

(C)(治疗前总分—治疗后总分)／治疗后总分

(D)(治疗后总分—治疗前总分)／治疗前总分

二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答案

题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)86、中枢神经系统包括(

)。

(A)脑神经

(B)间脑

(C)端脑

(D)植物神经87、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程包括(

)。

(A)反馈

(B)反射

(C)兴奋

(D)抑制88、思维的特性包括(

)。

(A)间接性

(B)概括性

(C)形象性

(D)发散性89、激情的特点包括(

)。

(A)爆发式的

(B)强烈的

(C)持续时间很长

(D)弥散性的90、艾宾浩斯的研究成果包括(

)。

(A)保持曲线

(B)长时记忆规律

(C)遗忘曲线

(D)瞬时记忆规律91、关于脑，正确的说法包括(

)。

(A)大脑皮层中额叶的面积最大

(B)是心理活动的器官

(C)大脑两半球解剖结构基本对称

(D)大脑皮层是大脑白质92、容易产生近因效应的情况包括(

)。

(A)夫妻之间

(B)同事之间

(C)朋友之间

(D)陌生人之间93、态度量表最常测量的两个态度维度包括(

)。

(A)强度

(B)向中度

(C)方向

(D)外显度94、费斯廷格认为认知失调的原因包括(

)。

(A)逻辑矛盾

(B)文化价值冲突

(C)观念矛盾

(D)新旧经验相悖95、影响从众的因素主要包括(

)。

(A)情境的明确性

(B)性别

(C)群体凝聚力

(D)群体规模96、按照鲁宾的理论，爱情和喜欢之间的主要区别包括(

)。

(A)依恋

(B)利他

(C)承诺

(D)亲密97、根据沙赫特的情绪理论，决定情绪的因素包括(

)。

(A)自我意识

(B)认知标签

(C)外界刺激

(D)生理唤起98、托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括(

)。

(A)容易抚养型

(B)反抗逆反型

(C)抚养困难型

(D)发展缓慢型99、婴儿消极依恋的类型包括(

)。

(A)回避型依恋

(B)安全性依恋

(C)反抗型依恋

(D)行为型依恋100、游戏对幼儿心理发展的意义包括(

)。

(A)主导他们的认知发展

(B)主导他们的社会性发展

(C)是实现自我价值的载体

(D)使他们心情愉悦101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括(

)。

(A)内省日趋明显

(B)男性更加男性化，女性更加女性化

(C)心理防御机制运用得越来越少

(D)为人处世日趋圆通

102、以下有关巴甫洛夫对异常心理现象的研究及论述，正确的包括(

)。

(A)通过动物实验直接解释人类的异常心理现象

(B)神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制基本神经过程的冲突造成

(C)神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱

(D)癔病是的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱103、内感性不适多见于(

)。

(A)精神分裂症

(B)神经症

(C)抑郁状态

(D)脑外伤后综合症104、“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理行为特征包括(

)。

(A)呼吸、心跳加快

(B)个体变得敏感、脆弱

(C)血压、体温升高

(D)微小困扰可引发强烈情绪反应105、“灾难征候群”的过程包括(

)。

(A)警觉期

(B)惊吓期

(C)恢复期

(D)康复期106、心理测验具有的独特性质，包括(

)。

(A)相对性

(B)间接性

(C)外显性

(D)客观性107、效标效度的主要评估方法包括(

)。

(A)命中率法

(B)区分法

(C)相关法

(D)试误法108、选择心理测验时的注意事项，包括(

)。

(A)利用时机多做几种测验

(B)考虑实施心理测量的目的

(C)符合心理测量学的要求

(D)针对受测者的需求和特点109、为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意(

)。

(A)尽量使用专业术语

(B)让受测者知道如何运用他的分数

(C)考虑给受测者带来的心理影响

(D)让受测者参与测验分数的解释110、疑病神经症的主要特点包括(

)。

(A)对身体过分关注

(B)坚信自己患了某种严重的躯体疾病或不治之症

(C)感觉过敏

(D)迫切要求治疗111、在许又新教授的神经症分类方法中，典型的神经症包括(

)。

(A)抑郁神经症

(B)强迫神经症

(C)恐惧神经症

(D)神经衰弱112、引发心理问题的社会性因素包括(

)。

(A)生活事件

(B)家庭教养

(C)新旧观念冲突

(D)风俗、习惯113、以下关于职业倾向对理解临床资料的影响，描述正确的包括(

)。

(A)从医疗或病理学的角度看问题者倾向于求助者有病

(B)教育工作者倾向于从人的发展生长角度上看问题

(C)生物学取向的心理学工作者依据日常生活的概念，从自然的角度看问题

(D)持生态学观点的人觉得求助者的问题是与环境失去了平衡114、非言语行为在咨询中的作用包括(

)。

(A)可以传达共情态度

(B)可以有独立的意义

(C)不能与言语相融合

(D)可以对言语内容作出修正115、艾利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括(

)。

(A)自我关怀

(B)自我指导

(C)自我批判

(D)自我接受116、咨询阶段性小结主要包括(

)。

(A)咨询师的小结

(B)咨询双方讨论的结果

(C)求助者的小结

(D)求助者家属的意见117、模仿法的适用对象包括(

)。