树作文之修剪树枝作文

修剪树枝作文【篇一：“剪果树枝”材料作文写作导引】苏教版9千万选择在微妙一瞬间一“剪果树枝”材料作文写作导引江苏滨海许守章【聚精会神】阅读下面一则材料，按要求作文。一个孩子到果园，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。【拨云见日】这是一篇发散型材料作文的材料，因为意蕴丰富，解读空间很广，以此为材料作文，可供选择的写作角度很多。立意是写好材料作文的关键，可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。本材料中的关键句很显然是“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”这个关键句其实就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为爷爷的成才观。在他看来，一棵果树，如果你选择那茂密而华美的枝枝叶叶，就必须放弃得到丰硕的果实的机会；如果你选择硕果累累的果树，就必须舍弃那华丽的外表。同样，在现实生活中，许多人会因为一时的成功而骄傲自满。那么，他们就像是果树上茂密的枝条，只是虚有其表，终有一天会衰落，会被人遗忘。只有放弃它那华丽的外表，放弃所得到的虚有的名誉，踏踏实实地寻找。真正成功的人才是最聪明的人。【登高望远】角度一：剪掉好，还是不剪掉好？只有懂得选择的人才会终身受益。如果被眼前的诱惑所吸引，则会适得其反。生活要学会选择，必须减去多余的部分，专注才能结出可口的果实。如果把精力分散开来，那只会像没有剪去劣枝的果树一样，虽然个数多，但又小又青。做人也一样，老师的批评，父母的训斥就如那把剪刀，剪去我们的种种错误。这些看似严厉的举动，其实蕴含了关爱。生活需要一把锋利的剪刀，让它剪去我们的缺点、短处，让我们不再犯类似的错误。在人生漫漫长路上，正是一把把帮助我们成长的大剪刀，使我们的一生结出丰硕的果实。拟题示例:《剪枝的学问》《成长需要大剪刀》《“剪”出的成功》角度二：为什么要剪掉？手中沉实的剪子，是为果树们修理的花剪。岁月，是我们生命中修整的花剪，在这每一段每一段的裁剪中，我们要学会放弃幼稚，放弃固执，放弃冲动，放弃幻想，在生活中学会放弃。只有学会放弃,才会真正的得到。得到丰硕的果实，得到真正的成功，得到人生的真理。舍弃曾经觉得是最最重要的部分，却换来了别样的、更为深刻的幸福。拟题示例：《做一个“剪枝”能手》《“剪枝”不留痕》《树要剪枝玉要琢磨》角度三：剪掉有什么好？剪枝，其实就是在蓄势，在积蓄力量。剪去多余的枝条，既避免病变扩散，影响果园健康，又使得有限的养分集中力量，供养花朵与果子，为果树秋天最终结出好果子打下坚实基础。果树如此，人亦同样。我们每个人生活在世上，由于种种原因的影响，不可能完美得没有丝毫毛病，不可能不受到病毒的侵袭，不可能没有失误，不可能没有留下遗憾。人生的毛病缺陷以及失误遗憾，就如同果树的病变枝条和多余枝条，需要毫不留情地剔除剪去。要舍得修去那些多余的枝条，也要懂得只有把有限的养料集中供给，才不致让平均分配造成平庸的花期。拟题示例：《我要“剪枝”》《有一种精神叫剪枝》角度四：如何理解“剪掉”？剪枝，就是疏除过密枝、衰老枝和病虫枝，以充分利用光照和营养,大幅度提高坐果率。人的时间和精力是有限的，若想在某一方面取得成就，是否也应该如果树一样，剪剪“枝条”呢。“剪枝”就是对自身的否定与改变，用在人身上该分“自我剪枝”和“他人帮助剪枝”两种。人非圣贤，孰能无过？“剪枝”是对一个人缺点的修正。而一个进步快的人总是一个会自我反思的人，这样的人能够毫不留情地剖析自己的缺点与不足，把抽打自己的鞭子握在自己的手上。拟题示例：《谁来“剪枝”》《给欲望剪枝》《批评如同剪枝》角度五：小孩子痛惜，爷爷为什么不痛惜？看眼前，果树枝条茂盛，长势好；看发展，剪掉枝条，会使果实丰硕，所以爷爷毫不吝啬。可见，行动服从于目的，措施受制于宗旨。拟题示例：《由“剪枝”想到的》《果树剪枝的联想》《“剪枝”随想》《剪枝遐想》角度六：小孩子为什么有疑问？小孩拿起一根枝条，也许长得很好，但从整棵果树权衡，它成了分散营养、影响结果数量与质量的冗枝，必须剪掉。正确处理部分与整体的关系，让部分服从于整体，局部服从于大局。拟题示例：《削枝为了强干》《学会剪枝》《该出手就出手》角度七：“傻孩子”，傻在哪里？傻在只看到一根一根的枝条，忘了它们与整体的联系；只看到它们眼前的长势，忘了它们最能影响的结果。我们切不可一叶障目，不见全树。拟题示例：《剪枝，我们同样需要》《为自己剪枝》《今天我要为你剪枝》角度八：剪枝是“减法”，“长得更好”是“加法”，加减法不可以互换么？有失才有得，失去是为了更好的、更多的获得。“剪枝”顺应的是“树木之道”；“成长之道”“为人之道”“生活之道”都需要“剪枝”的学问。拟题示例：《人生剪枝》《为青春剪枝》《为心灵修枝剪蔓》《给成长之树剪枝》【积沙成塔】★春来拼命长，入夏见高低。都在花刀下，平平一崭齐。（《剪枝》）我是一下子剪下去的/一下子，将这些枝枝杈杈/剪了个净光/也有人,这样修剪过我/只是他的剪刀无形/而我的汁液/是从泪腺里，汩汩而出/（《剪枝》）★漫漫人生路，身处纷繁喧嚣的社会，需要剪枝的事太多太多。剪枝可以让我们在心生浮躁时变得沉稳，可以让我们在见异思迁时变得专一，可以让我们在随波逐流时变得清醒；剪枝可以磨砺我们的意志，可以明确我们的目标；剪枝可以让我们才华溢出，也可以让我们见好就收。★一棵果树，只有经过无数次整枝修剪，才会留住精华，结出满树硕果；一块玉石，只有经过刀斧雕琢，才能去粗留精，成为珍贵的玉器；一个人，只有经过磨砺修身，才能不断进步，成为有用之才。这剪枝、雕琢、修身，正是我们初中生所必需的。（《剪枝，我们同样需要》）★育人像育树，要让他成材，必须肯定主干，放手让主干发展，同时也要进行必要的剪枝打杈，保证主干的发展。不能像做盆景，用铁丝死绑硬捆，强行人为塑造。做盆景的人本身就不想培养大树，而我们的父母都希望儿女成人成才。（《家庭教育与成才》）【抛砖引玉】剪枝是为树成材铃音一株能为路人提供绿阴的树，除了需要长时间不断吸收水份和营养外，还要得到园丁适当的修剪，才能成为一株有用的树，倘若大树不愿被园丁剪，最终只会被害虫蛀蚀，甚至会整株倒下。不要以为我说得夸张，只要仔细观察，其实每所学校都有这种问题存在。例如老师对犯错的小学生骂了几句，那学生就回家向父亲哭诉，在未弄清事情的情况下，家长只会回校批评老师；有些学生在上课时不留心听课，拿些与课堂无关的书来阅读，有一部分的老师会以“睁一只眼闭一只眼”的态度面对，更有些老师认为成绩好的学生，操行也一定良好，不需花时间教育他们培养良好的品格。可是,假若这情况仍然持续，到最后学生就会不再尊重老师，让教育制度起了重大的变化。虽然，惩戒违规的学生会使他们不愉快，但这能减少或遏止不良行为的出现。老师应以激励作用来让学生明白哪种行为是错误的，明辨是非，使犯错的学生醒觉，懂规矩，明是非，令学生知耻，进而奋发向上。当然，学生也有责任改掉自己的恶习，不要认为自己是一个完美的人，要是一个完美的人，又怎会来校接受教育？不愿接受批评的学生，只会像不愿被园丁修剪的树一样，变得高傲自大,最厚只会令别人讨厌，像被害虫蛀蚀的树一样，不再受人欢迎。总之，教育是一个很负责的系统工程，师生必须互相合作，互相体谅。老师要对学生违规的行为作出批评，学生也要接纳老师的批评，让自己剪除恶习，才能像“有用”的树一样茁壮成长，为人类，为社会作出有用的贡献。［点评］文章选取当下老师不敢批评学生、学生不愿接受批评的的热点角度来立意，把重点放在分析问题部分，逐层递进地论述“剪枝是为树成材”这个中心论点。全文中心明确，重点突出，语言流畅，思路严谨，针砭世事，发人深省。【篇二：园林部门剪树】主管部门调查：园林局在推诿狡辩树上3个人在剪树枝，树下围着30多人，有的人还背着双手，一幅悠闲模样??这究竟是在干嘛？网友“中国好楼主”也很疑惑，拍了照片上网，留言说，“这么多戴安全帽的人围观，还以为出了什么大事??走近一看，居然是在为行道树整枝？?好大的排场啊！”奇葩的是，“事主”诸暨园林部门看到帖子，立即进行了回复，大意如下：站树下的人是为了防止意外。有人保护梯子，有人保护行人和车辆，有人清理剪下的枝条，有人疏导交通??还真是各司其职。当然，对于这样的神回复，网友肯定不买账。对此，诸暨住建局明确表示，园林部门这是在“推责狡辩”，并对诸暨园林局局长、副局长、日常养护科科长进行问责处理。树上3人剪枝，树下站了30多人网友：这个排场真是大啊网友“中国好楼主”接受钱江晚报记者采访时说，1月9日下午3点多，他正好回诸暨。“刚出车站，我就看见诸暨暨东路上有很多戴着安全帽的园林工作人员在剪树枝。树上只有3人，树下围了30多人,打扮都差不多。”“中国好楼主”说，“好大的排场啊！我当时真的惊到了。”他拍了一张照片，回家后发到了当地的论坛上。没想到，引起了大量网友关注。一位网友称，自己当时也在汽车站，看到那一幕吓了一大跳，还以为发生了什么大事。“围过去一看，原来是在剪树枝，真是哭笑不得。”不少网友看了照片后认为，树下很多“园林工人”看上去很悠闲。“这么多人背着手，他们是干什么的？？?我不太懂。”一位网友评论道。“负责任”的园林部门次日回应：每个人都各司其职缺一不可“中国好楼主”发出帖子的第二天，网友“建设局发言人”进行了回复,落款为“诸暨市住房和城乡建设局园林管理局”：行道树下方是车水马龙的街道，因此不仅要保护高空作业的工人,也要保护好下方过往行人和车辆。特别是对图中这类法国梧桐树整枝，由于枝条弹性和硬度较大极易飞溅，而且前端较尖细，易戳伤行人或砸伤车辆，因此只能采取这种大密度围护作业，以防意外的发生。至于为何需要这么多园林工人，回复中称，每个作业小组都分别有作业梯保护、枝条清理、行人保护、车辆疏导等小组进行I护。下方每个人员都是各司其职缺一不可，他们也远非图片中展示的一样悠闲。然而，园林部门的回应，却引来一片质疑，特别是“各司其职”的说法，让网友们更是惊讶。有网友甚至写了一首打油诗：“围护作业有风险，各司其职站成堆，缺一不可手反背，密度虽大为安全。砸伤车辆谁来赔？戳伤行人更危险。密集作业要理解，谁能说我很悠闲？”“中国好楼主”说，“园林部门的回复很让我生气，这明摆着是乱花钱浪费资源还狡辩嘛！”主管部门：园林局狡辩推责将对相关负责人进行问责处理就在网友的一片质疑声中，1月14日上午8点多，“建设局发言人”又对此帖进行了回复：“首先感谢网友的监督，根据图片显示，您反映的问题属实，园林管理局确实存在施工组织不合理，消极怠工现象，且园林管理局发言人的回复属于推责狡辩。”落款是“诸暨市住房和城乡建设局”，这是园林局的主管部门。这一回复很快引来网友点赞，大家希望主管部门能将问责结果及时告知。果然，又过了一天，在1月15日傍晚6点多，“建设局发言人”向网友公布了调查处理结果：“给予园林管理局系统通报批评，扣除年度考核分3分；责成园林管理局整改落实绿化日常养护管理，整改落实情况在1月21日前报局党委。”另外，园林局局长、副局长以及日常养护科科长都被给予“通报批评”等相应的处罚。昨天，钱江晚报记者联系了诸暨市住房和城乡建设局办公室一位负责人。“在回复老百姓的质疑时，首先应该看到自己存在的问题。”这位办公室负责人说，经过调查，确实发现诸暨园林管理局在修剪行道树过程中存在施工组织不合理、园林工人消极怠工的情况，“这就是在推诿狡辩，希望下属各单位引以为戒。”“中国好楼主”也表示，没想到处罚会这么严厉，“不过，这样的结果让我很高兴，没想到他们这么重视老百姓的意见。”【篇三：我爱家乡的竹林（修）】我爱家乡的竹林湖口第三小学四（4）班殷梓浩我的名字中有一个“梓”字，爸爸说“梓”取自于“桑梓故里”，寓意是希望我长大以后不管身在何方，也不能忘记自己的家乡。清明时，我和妈妈跟爷爷他们一起去了我曾祖父出生的故乡一萍乡。这里的人食物以辣为主，也许是因为我们的根在这里吧，所以我家里所有人都喜欢吃辣，听妈妈说，我从很小的时候就很喜欢吃辣。这里还有一道独特的风景一竹林。说起竹林，我现在的家乡殷家垅也有，但这里的竹林是非常的美丽，犹如一片绿色的海洋。我来给你们介绍一下吧！几场春雨过后，沉睡中的竹笋从黑黄色的土地里悄悄地探出头来，好像在看春天是不是真的来了，只有看见鸟语花香，冰雪融化了,她们才加入这欢迎春天的乐队。为了能让自己能融入春天的大家庭里，她们恳请春姑娘把自己衣服变成翠绿色？？。妈妈对我说，别看现在还是刚出土的小竹笋，过不了多久，她就会长的和身旁那些大竹子一样，到时候她们便是春天的“明星”了。妈妈看我感觉很好奇的样子，便告诉，因为竹子在破土之间，会花几年时间把根扎好，只为破土的这一刻，我似懂非懂地点点头。我看见了，在春雨中，竹子们兴致勃勃