生态系统的能量流动教学

关于生态系统的能量流动教学第一页，共三十页，编辑于2023年，星期二假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡先吃鸡，再吃玉米我反对！为什么要先吃我？第二页，共三十页，编辑于2023年，星期二我们欠“鸡妈妈”一个解释······第三页，共三十页，编辑于2023年，星期二第二节

生态系统的能量流动第四页，共三十页，编辑于2023年，星期二一、能量流动的概念根据预习,请回答:什么叫生态系统的能量流动？

指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。能量是如何流动的？从哪里开始研究？请同学们认真阅读教材第94页,并分析下面的问题:第五页，共三十页，编辑于2023年，星期二⒈生态系统的能量来源：太阳光能2.起点：渠道:食物链和食物网生产者3.流经生态系统总能量：生产者所固定的太阳能的总量(约占1%)

5.去路：呼吸作用消耗被下一营养级的生物所利用被分解者所利用二.能量流动的过程4.来源：生产者消费者——太阳光能——前一营养级5.各营养级能量的去路有哪些？请以生产者(第一营养级)为例说明.⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么？3.流经生态系统的总能量是什么？4.各个营养级能量的来源又是什么？请阅读并讨论:第六页，共三十页，编辑于2023年，星期二能量的输入思考题：⒈生态系统能量主要来源是什么？

2.它是通过什么方式输入生态系统的？

3.输入的过程能量形式发生什么变化？4.太阳能能否全部输入该生态系统？为什么？5.输入该生态系统的总能量是什么？第七页，共三十页，编辑于2023年，星期二来源：方式：输入总能量：能量变化：生态系统的能量流动能量输入能量传递能量散失太阳能绿色植物的光合作用生产者固定的太阳能光能

→化学能第八页，共三十页，编辑于2023年，星期二能量传递的渠道是什么？

能量的传递食物链和食物网能量传递的形式是什么？

储存在有机物中的化学能生产者能量的变化初级消费者生产者光合作用分解者呼吸作用散失自身的生长发育和繁殖第九页，共三十页，编辑于2023年，星期二初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失…呼吸作用消耗分解者分解利用下一营养级摄食去路：….摄入量=同化量+粪便量同化量=呼吸消耗量+用于生长、发育和繁殖的能量（下一营养级同化+分解者分解）第十页，共三十页，编辑于2023年，星期二由草、兔、狐组成的食物链中，兔所获得的能量，其去向不包括(

)A．兔呼吸作用释放的能量B．由兔的粪便流入分解者体内的能量C．流入狐体内的能量D．由狐的粪便流入分解者体内的能量第十一页，共三十页，编辑于2023年，星期二来源：方式：输入总能量：能量转变：生态系统的能量流动能量输入能量传递能量散失渠道：能量形式：各个生态成分中能量的来源与去路：化学能食物链和食物网方式：能量转变：呼吸作用散热化学能→热能太阳能绿色植物的光合作用生产者固定的太阳能光能

→化学能第十二页，共三十页，编辑于2023年，星期二太阳能生产者消费者分解者热能（散失）能量输入化学能能量输出细胞呼吸能量流动中能量形式的变化：太阳能有机物化学能热能第十三页，共三十页，编辑于2023年，星期二光能化学能热能初能量流动的特点想一想：1.能量在生态系统流动过程中，其方向能不能逆转？为什么？2.上一营养级的能量能否全部流入下一营养级？为什么？3.能量传递的效率是多少？单向流动逐级递减

某一营养级得到的能量(下一营养级的同化）=上一营养级的总能量（上一营同化量）

能量传递效率第十四页，共三十页，编辑于2023年，星期二从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所固定的能量总量的百分比是______________从第二营养级流入第三营养级的能量，占初级消费者所同化的能量总量的百分比是_____________________。62.8/464.6=13.5%12.6/62.8=20.1%能量传递的效率：10％～20％第十五页，共三十页，编辑于2023年，星期二能量流动的过程总结初1.能量流动的起点：2.能量流动的途径：10.能量传递的效率：3.能量流动中能量形式的变化：4.能量在食物链中流动的形式：9.能量散失的主要途径：5.能量流动的方向(以箭头表示)：6.箭头由粗到细：7.方块面积越来越小：8.蓝色箭头表示：生产者(主要是绿色植物)固定的太阳能食物链和食物网太阳光能有机物化学能热能有机物(食物)中的化学能单向流动表示流入下一个营养级的能量逐级递减营养级别越高，保存在生物体内的就越少该能量是散失到系统外的，不能再利用的能量通过呼吸作用以热能形式散失10％～20％第十六页，共三十页，编辑于2023年，星期二生命在等待中逝去······

请给我们一个“先吃鸡”的理由！第十七页，共三十页，编辑于2023年，星期二食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！第十八页，共三十页，编辑于2023年，星期二10000100010010能量金字塔体现了能量和营养级之间的关系：在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。第十九页，共三十页，编辑于2023年，星期二第二十页，共三十页，编辑于2023年，星期二第二十一页，共三十页，编辑于2023年，星期二【特别提醒】

①在人工生态系统中因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒置状况，如人工鱼塘中生产者的能量未必比消费者(鱼)多。②天然生态系统必须当能量状况表现为正金字塔时，方可维持生态系统的正常运转，从而维持生态系统的稳定性。③食物链中各营养级由低到高，能量因逐级损耗而逐级递减，故从能量数值看，前一营养级总大于后一营养级，但若从数量或生存区域或个体体积看，则未必存在上述关系。第二十二页，共三十页，编辑于2023年，星期二第二十三页，共三十页，编辑于2023年，星期二已知低营养级求高营养级获能量最多：选最短食物链按×20%计算获能量最少：选最长食物链按×10%计算已知高营养级求低营养级需最多能量：选最长食物链按÷10%计算需最少能量：选最短食物链按÷20%计算第二十四页，共三十页，编辑于2023年，星期二四、研究能量流动的实践意义2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

如:草场放牧1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

如:生态农业研究能量流动有什么实践意义?第二十五页，共三十页，编辑于2023年，星期二1、在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高传递率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为（

）。

A、20％和2％

B、0.8％和0.032％

C、4％和0.8％

D、0.4％和0.016％B课堂练习第二十六页，共三十页，编辑于2023年，星期二2、大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食，设大象在某段时间所同化的能量为107，那么这部分能量可流入蜣螂体内的约有（）

A.0B.106

C.2×106D.107-2×106

A课堂练习3、根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗最少，人们应采用哪种食物结构（）

A．以禽类、蛋类为主

B．以淡水养殖的鱼、虾为主

C．以谷物和植物蛋白为主

D．以猪肉等家畜肉类为主C第二十七页，共三十页，编辑于2023年，星期二例、ABCDEF思考：如上食物网中，A为1千克a、C最多约为多少？b、C最少约为多少？0.04千克0.0001千克c、若C增加1千克，则A最少需要消耗多少千克？最多又为多少？第二十八页，共三十页，编辑于2023年，星期二A5、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、