节水节约主题班会教案模板8篇-1

节水节约主题班会教案模板8篇

节水节省主题班会教案模板篇1

班会目标：

1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节省用水的可行性和重要性。

2、能运用所学的学问解决问题，积累活动阅历，在活动中培育同学的节省意识。

3、培育人人珍惜水，人人节省水的良好品质。

课前预备：

1、同学预备：(1)调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节省用水的方法;(3)计算器一个

2、老师预备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PPT若干张。

班会过程：

一、看一看——激发同学节省用水的欲望

师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存?

生：不能。

这节课我们的内容就与水有着亲密的关系。揭示主题：珍惜水资源。

水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。

2、播放课件：有关水现状的资料和图片。

师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。

但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。

据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。

中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。由于缺水，原先大片的良田干枯，颗粒无收;由于缺水，沙漠正一步步吞噬着生气盎然的绿洲;由于缺水，人们的日常引用水受到了严峻的威逼。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么?

生1：有许多人喝水，水被喝光了。

生2：生活中有铺张水的现象。

生3：水是有限的，我们要节省用水。

生1：此时，我心里很难过。

生2：有些地方缺水很严峻，我很为他们着急。

生3：赶快节省用水吧!

师：让我们一起节水吧!

二、算一算——体验每人每天的用水量

师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水状况，谁情愿向大家介绍一下?

同学汇报调查状况：自家一个月用水在1至10之间。

师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢?

同学发表自己的看法。

师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗?

生估量并沟通：一桶水大约是20千克。

师：多少桶这样的水是1吨?

同学计算。

师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

生：能!

同桌沟通计算方法，然后在练习本上计算。

三、比一比——探究节省用水的方法

师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节省用水，势在必行!

师：你有节省用水的好方法，向大家介绍一下好吗?

同学谈节省用水的方法。

师：同学们谈了许多节省用水的方法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活中的一个小试验(课件出示)：

大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。

拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。

通过这位同学的试验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节省几千克水?照这样计算，假如每人每天要洗手5次，一天可以节省多少水?一年呢?

同学回答。

师：一个人在洗手的时候，假如留意了节省用水，那么一年节省下来的水的总量大约是7吨，它就可以供一个一般家庭使用一个月。你们说节省用水有用吗?

生：有用。

四、猜一猜——验证节省用水的重要性

师：一个人节省用水，就能为社会做一点贡献。就按每人每天节省1千克水计算，我们班有50个同学，一天大约可以节省多少水?我们金茵学校大约有1500名同学一天可节省多少水?也就是几吨水?假如我们全国每个人都能节省用水，猜想一下：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用多少年?

下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节省1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧!

同学利用计算器验证猜想并汇报。

1300000000千克=1300000吨

1300000吨÷1000吨=1300个月

1300个月÷12个月≈108年

师：全国13亿人每人每天节省1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多!面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么?

生1：节省用水人人有责。

生2：节省用水是件很光荣的事情。

生3：我要告知身边的人节省用水。

生4：我们都要节省每一滴水。

师：用我们今日计算的数据去劝说我们身边的每一个人，让我们从自己做起，节省每一滴水，不要让我们的眼泪称为地球上最终一滴眼泪。

五、活动总结，同学谈收获。

节水节省主题班会教案模板篇2

教学目标:

1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的亲密关系,激发同学探究水,爱护水的意识。

2、通过搜集信息与试验体验培育同学关爱自然的意识。

3、能够用多种方法收集资料,并进行简洁的整理和应用。

教学重点:了解水的作用,节省用水。

教学难点:因温州地区水资源充分,同学难体会“缺水”。

教学时间:4.29

主持人:纪雨顺

教学过程:

一、谈话导入

1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最珍贵的资源和财宝、晶莹剔透、激扬澎湃、浩瀚如云

你们知道这些美妙的词汇都是描写什么的吗?

2、对,水是大自然赐给人类最珍贵的资源和财宝。这节班会课,我们就来聊聊节省用水的话题。

二、水的用途

1、身边哪些地方要用到水?

2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?

三、水的现状

1、地球上的水资源现状。

地球表面有水许多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告知同学淡水资源只占地球水资源的一小部分。

2、通过一个小嬉戏来说明地球上淡水的状况以及人类实际上可以利用的淡水资源。

3、我国以及我们身边的水资源状况

(1)中国在水资源方面的现状

a、我国的水资源也是严峻匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。

b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。

(2)我们身边的水资源状况。板书“身边”。

4、国家在节省用水方面的一些举措。

四、算一算

1、平日刷牙时的用水习惯。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身边的小事引导同学发觉生活中铺张水的现象。板书“从小事做起”。

五、金点子

1、在节省用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家共享?

2、学校在节省用水方面开展了哪些活动。

六、拓展

1、增加的一个好习惯:和父母一起节省用水。

2、制作节省标语:节省用水,从点滴做起!

节水节省主题班会教案模板篇3

教学目标：

1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。

教学预备：

1、调查生活中铺张水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗?”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活阅历入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法?

3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡，导入“嬉戏”。

三、切苹果嬉戏，体验淡水资源的严峻缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!)

其次次切苹果，你觉得应当是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果，你觉得应当是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)

第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告知同学：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、同学谈谈做了这个嬉戏后的体会。

4、熟悉中国面临的严峻缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?

四、小记者调查行动。

同学汇报：生活中有哪些铺张水的现象?说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?

争论：

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗很多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

主持人：节省用水光荣，铺张用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明白，并具有感召力。

七、总结延长。

主持人：盼望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并乐观向家人和全校同学宣扬节省用水，做出自己一份小小的贡献。

节水节省主题班会教案模板篇4

一、活动方式：召开主题班会

二、活动目的：

1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得节省水电，要疼惜粮食。

三、活动预备：

同学观看哪些地方铺张现象比较严峻，怎样为环境爱护做出贡献。

活动过程：

一、谈话导入

地球只有一个，爱护自然资源，人人有责。

二、熟悉水、电的重要性。

人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为珍贵和不行替代的自然资源。我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量削减”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要遗忘真诚地说声“感谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、爱护水资源，爱护我们生活的美妙世界。

伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水!

长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电铺张惊人。节省用水、节省用电，不仅仅是一句口号，应当从身边做起。

三、粮食来之不易

1.粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

(1)这是一碗一般的白米饭，而“我”是一颗一般的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)

板书：粮食来得不简单

(2)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

板书：粮食与我们最亲热。

四、怎样节水、节电、节粮。

倡议书：

一：节省用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。

二、见到有铺张水资源现象，请准时制止。

三、发觉水管有漏水，电器开关损坏的现象，请立刻向老师反映。

四、光线充分时，不开灯。

五、节省粮食，不挑食。

……

最终，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、电资源，节省水、电资源，疼惜粮食从现在开头!

节水节省主题班会教案模板篇5

通过主题班会的开展。引导了同学从小事做起、从自己做起，逐步养成节省的行为习惯。持续开展“节粮”行动，制订防止餐桌铺张的详细方法，将节粮行动落到实处，限度削减食品铺张。动员同学乐观参加节电节水活动，促使同学养成准时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。

全员参加“三节”体验活动。让同学获得了劳动的体验，培育敬重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节省生活习惯。组织同学参加学校的“三节”管理工作，充分发挥他们“三节”管理工作中的作用，并从中受到教育。

通过此次节省主题教育活动，让同学们明白了可再生资源和不行再生资源的区分，懂得珍惜节省资源的重要性，还联系自己加劳动生活深化了节省的意识。

“节粮、节水、节电”征文的开展。不但熬炼了同学的语言文字表达力量，还与本周的班会主题的内容相得益彰。使得节省不仅停留在口号，还升华了节省的概念，有利于同学节省这种良好品质的养成。

此外绽开了“三节”黑板报评比、社会爱粮实践活动等完善“三节”校内文化。

经过系列活动的开展，我校的“三节”校内文化更加完善，为将“三节”教育纳入课堂实践做好了预备，全员参加“三节”教育体验，营造了“三节”教育的良好氛围。

节省是美德，节省是品质，节省是才智，节省是责任，节省更是

境界，我校将继承和发扬勤俭节省的优良传统，珍惜每一滴水、每一度电、每一张米，充分利用各种资源，经济生活每一天，努力建设节省型学校。

节水节省主题班会教案模板篇6

设计背景

中班孩子小很好玩对有的事物很感爱好辨别事物的力量差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节省用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标

能顺手关紧水龙头，懂得节省用水。

重点难点

重点;合理的用水节省用水洗完手后顺手关紧水龙头。

难点;知道谁的重要性并节省用水。

活动预备

录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

活动过程

1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

(1)幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

(2)嘘小伴侣们(轻声的)，洒水车有什么作用呢?他是干什么的、(引导幼儿思索)。

2，讲解洒水车的作用。

洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路痛痛快快的洗个澡。

3，是有争论

(1)水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

(2)假如发觉水龙头在滴水，该怎么办?

(3)一旦生活中小伴侣怎样节省用水?

4学习儿歌《关好水龙头》，树立节省用水的意识。

5老师小结，结束活动。

小伴侣们水的作用可真大，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小伴侣们讲卫生，变洁净，所以我们应当惜水资源不能铺张。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

教学反思

在本次活动中利用事例，让小伴侣知道水的作用和应用从小事做起节省用水他可以美化环境让我们变得更洁净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能铺张。

节水节省主题班会教案模板篇7

活动名称：

做节省用水的好孩子

活动目标：

养幼儿有爱护水资源的意识

活动预备：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机

(活动前老师关掉水闸)

活动过程：

一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的`手举起来，小伴侣们，你们发觉了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!”

4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。)

二、说一说，听一听

1、老师首先表现出很焦急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!

2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师：“说的是什么呢?小伴侣你们想不想知道呀?”(想——)保：“那好，现在就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

3、老师：“哦，原来是这样呀!”

提问：

(1)为什么没有水了?

(2)这盆水是从哪来的?

(3)你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢?

(启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水)

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

2、争论：

(1)在平常如何做节省用水的好孩子

(2)我们班小伴侣都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伴侣都像你们一样做节省用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我