下乡支教工作总结5篇

Word第第页下乡支教工作总结5篇在工作总结中，要确定成果，找出缺乏，吸取教训，提出看法和目标，得到大家的确定和支持，限度地团结身边的人，引起领导的重视，得到领导的支持。下面是我为大家带来的下乡支教工作总结，盼望大家能够喜爱!

下乡支教工作总结1

我的名字叫__X，我是遵义师范学院数学与计算科学学院的一名10级(3)班的同学。如今是组织部的同学干部。20__年这个暑假，我参与了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动。在这次社会实践活动中，我们经过前期的预备，主要以排练节目为主，然后我们来到了板桥镇，开展了一些列活动。而其中我印象最深的是我们在板桥镇的义务支教活动。我在板桥镇娄山中学进行了为期5天的支教活动。我被支配担当六班级的数学老师兼班主任，刚开头我觉得有点压力，究竟我面对的是已经毕业的六班级升初一的同学。很庆幸自己加入了这个团队，5天的支教时间虽然很短暂，但是我却收获许多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够熬炼到我们的生活自理力量。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友情。

孩子们都很活泼，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们还是有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。我们相互玩耍打闹，虽然淘气，但是他们都很懂事，到了临别的时候依依不舍，这个过程记录着我们之间的情意。

美妙的时间总是短暂的，一刺眼5天就过去了，支教的生活很充实，想着这时候我的好多伴侣都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适快乐!但是当我看到那一双双清亮的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开头时，孩子们都很活泼好动，课堂秩序很不好，一节课根本无法进行，让许多支教老师都头疼的班级。有的支教老师在上课之前都心惊胆战。后来我通过和他们的沟通与沟通，还有代课老师的帮助，最终我们班成了支教老师常常欣赏的班级。此刻我是无比的骄傲与傲慢。全部的苦和累全部化成了喜悦。

有幸自己也能亲身提前体会一下做老师的味道，熬炼一下自己。当我第一次踏上讲台，镇静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又消失了当年自己读学校的那一幕幕……在课堂上大多数同学的主动性还是不够高，有的同学甚至不愿站起来回答下列问题，有些同学爱开小差，喜爱说话等等问题，这都需要我们想出肯定的对策去解决的。每次上课，都会有支教老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和缺乏，以便改正，提高自己的师范技能。

虽然这只是一次实践活动，我们只做了5天的老师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些淘气的同学对我们上的课感爱好，这并非是件简单的事，况且是对于我们这帮自己还是同学的老师，一切都得靠自己去探究，去讨论。

支教的日子里虽然很辛苦，但也是欢乐的。究竟和这些孩子年龄原来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们谈天，或放学后留下来和我们几个老师谈天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯净真诚，也让我们在劳碌之余、放松之了解到自己的缺乏……

即使我们那时立刻就走了或许今后都不会再见面，可是竟然就这么像熟悉许久的亲人般舍不得分别。他们一大早就回学校帮我们清扫好校内的卫生，帮行李，和我们拍照留念，特殊是走之前班里的几个很熟的同学还来送我们，陪我们谈天。走之前也有许多我不是我教的同学始终问我要照片、要手机号、要Q号，不停地写留言，签名。始终说着老师可不行以不要走不要走…叫我们有时间记得要去看看他们。

即便是如今，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难受。但别了依旧信任，以后有缘再聚…..再说如今是网络时代，联系不是问题。

随着时间的消逝，我们三下乡活动在大家共同努力下结束了，大家带着一份感动与思索起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与板桥镇同学共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的脚印，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增加了不少的阅历和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财宝，值得我永久珍藏。三下乡就是要我们这些高校生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中确定自己的价值，并熟悉自己的缺乏，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好预备，这才是我们三下乡的意义。

下乡支教工作总结2

20__年__月__日，华南师范高校文学院0601支部“星星点灯”服务队启程赴惠州博罗公庄第一中学开展暑期三下乡活动。9天的服务活动在全体队员的共同努力和公庄校方的主动协作下取得了圆满胜利，服务队队员也在这次活动中受益匪浅。

作为支教组的成员之一，除了协作服务队其他组的活动外，我主要的任务是参与支教组组织的传统教学和特色课堂活动。

在传统教学活动方面来说，为了实现教学活动的多样性，支教组设置了语文、英语、历史、音乐等课程。而本着方案课表与实际状况的相结合的原则，我在这次的支教活动中选取了讲授语文、音乐两门课程。课前预备资料，备课，试讲，走上讲台真正讲课，全部的步骤都根据正式讲课的标准来实行，而每一次讲课的缺乏又成为珍贵的阅历，为下节课的改良供应了参考的根据。讲授完全部的课程，我有以下的一些心得总结：

首先，扎实的专业学问与史学学问是成为一名合格语文老师的重要条件。

在我以前的观点看来，一个人的专业学问是确定其能否在所学领域中有所成就的保证。相对而言，其他学问是否具备显得有些无关紧要。而这次下乡的支教实践却证明这一想法是有失偏颇的。诚然，要想上好一节语文课，专业学问是最基本的前提条件。但是在备课的过程中，我却感觉到只是用所学专业学问来支撑一节课是远远不够的。比方说赏读一首诗词，一般要涉及讲到该诗词的生平事迹，而的生平事迹又是在特定的时代背景中发生的，的所见所闻所感必定有着时代的烙印。要想把这些详细问题结合到一起来讲，就要求我们必需在把握好专业学问的同时学好史学学问，“文史不分”这句话在实践中得到了有力的证明。

其次，同学的自主参加对教学活动的正常开展及成效保证起着特别的的主动的作用。

在当今的教学条件下，传统的“满堂灌”教学方式已经与客观的教学环境、同学主观的思维模式不相适应。如今的同学普遍对学问怀有奇怪   心，但又简单产生心情化的心理并且缺乏持续保持良好学习状态的力量。因此，“填鸭式”的枯燥教学方式会让同学产生厌烦老师讲课的心理，因此简单消失只是老师单方面讲课而同学开小差的状况的。面对这种状况的，老师应当。取主动措施激发同学学习爱好让其学会自主参加教学过程。例如，在正式讲课以前讲一些与课文内容相关的趣闻轶事作为引入语激发同学的听课欲望，或者在课堂中穿插讲一些小学问之类的缓解沉闷的课堂气氛等都是一些可以参考的方法。另外，讲课过程中很重要的一点就是要实施好鼓舞赞扬机制。同学都有一个很鲜亮的特点就是盼望得到老师的确定，渴望老师在众同学面前表扬自己。老师在上课的时候可以抓住同学的这种心理，通过适时适当的表扬来鼓舞同学主动回答下列问题、自主参与课堂活动，以此到达老师、同学双方互动学习的主动效果。

再次，要注意课外与同学的沟通，在双方的沟通中猎取改良教学工作的建议。

同学是老师实施教学活动的直接对象，因此，同学的课后感想、反馈看法是评定老师教学成果的其中一个衡量标准，更是老师改良教学工作的动力与参考。老师在课后应当多与同学沟通，了解同学对该课程的看法及其把握程度，为下次的教学工作供应事实根据、参考准绳，这对于改良老师教学工作来说是必不行少的。

而在特色课堂方面，我们主要开展了班委选举、主题班会、师生沟通会等活动。这些活动的开展给我最深的体会就是：作为一名老师，要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓。于情的特色活动方式加强对同学的德育观念教育。而在开展活动的时候，应当多给同学鼓舞和支持，用实际行动去感染同学，以此到达开展活动的目的。

如今的同学都有很强的自我观念，传统的死板说教对于德育观念教育来说已经不合时宜。针对此状况的，老师可以考虑开展以各种主题为主的活动，寓教于乐，寓。于情，让同学在轻松的活动气氛中学到课外学问。另外，同学一般有很强的表现欲，但也普遍存在临场害怕的弱点。这时，老师就应当赐予同学精神上的鼓舞和行动上的支持。例如，班委选举，同学有竞选的欲望但是缺乏竞选的士气，老师可以通过带动全班同学鼓掌鼓舞等措施来激发其士气。又如，师生沟通会，同学想通过唱歌表达对老师的感情但又羞于开口，老师可以自己主动要求跟同学一起合唱，以此缓解其紧急心理。老师。取的各种措施是保证活动顺当开展的一种方法，更是用实际行动教育同学的途径，同学因此会在活动的过程中受益良多。

总的来说，三下乡支教活动是提升个人力量，挖掘个人潜能很好的平台。无论是传统教学活动的参加，还是特色活动的开展都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示，我也盼望自己从下乡的总结中收获一些值得思索体会的东西。

下乡支教工作总结3

三下乡支教，这是一次多么有意义的活动，又是要多么的优秀才能加入这支队伍。我没有去报名三下乡，不是由于我没有爱心，更不是由于我怕吃苦怕累，只是我觉得……它已经变了味，一样曾经在我心灵里那么神圣，那么纯朴的东西，如今看来，仿佛变成了金钱利益，争夺地位的工具。我就是不明白爱心为什么要与金钱利益，权势挂钩。

记得高一开学前，正是两支由高校生组成的支教队伍来给迷茫的我们上课，带给我们学习的快乐，并介绍了他们的高校生活，让我开头憧憬高校，把我从中考失败的阴霾里拉出来，让我对学习重新点燃信念和热忱，我便开头追赶我的高校梦，我也想成为像他们那样优秀的学长，去支教，去传递高校幻想。

三年后，我如愿以偿考上了高校，四年后，我却没有加入那一支三下乡支教队伍。或许是我不够优秀吧，或许是我没有那种力量，但或许，是那支传递高校幻想的队伍早已消逝了，而我眼前的这么一支队伍，的确很优秀，但并不是初衷的那种神圣。

参与的费用要五百元，这是对我一项大大的打击，我家境并不富有，而且有许多家事，父亲表示支持，但是经济的确不允许，父亲也为此觉得对我有所愧疚，但他告知我，人生还有许多有意义的事情，是的，我还有将来。小小的惋惜，我放弃了报名，而选择放假打工赚钱，我知道一到八月份父亲母亲又要为我们几个人的学费而忧愁，这是我必需要走的路。直到那一天公布了三下乡的成员名单，不出所料，入围的都是同学会各部门杰出的同学，自然也是下一届同学会干部的候选人了。我也是下学期要竞选同学会干部的人，也自知没有熟悉多少个领导老师和那些部长，主席等‘’后台撑腰的人物‘’，但我放弃了在他们眼里，所谓的这么好的机会，由于在这里面可以熟悉到主席团的师兄师姐，熟悉到领导老师，会对他们的干部竞选有关心，所以在我看来，三下乡已经变成了一种工具，正如我的同学语言，下一届的同学会什么部长、主任确定都在里面。

我没有钱不代表我没有爱心，只是觉得爱心为什么非要用金钱来衡量。当然，学校也有捐赠物资的活动，我没有什么可捐赠的，我更认为，物质对于贫困山区的孩子当然重要，但更重要的是学问!他们需要的是学问!只有学问才能转变命运!

今日，在我预备离开广科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很简洁的事情，我信任那些孩子们会感受到欢乐。昨晚十二点才收到一位同学的短信，匆忙忙忙地约好了早上教她跳广场舞。今日早上，我很尽心尽力地教会了她三支舞曲，观察她那快乐的表情，我便能想象得出，那些孩子在学会这几支舞曲后快乐的样子。她是我的旧同学，也是三下乡入围的成员之一，特意向我求教广场舞，到时预备教那些小伴侣。我无疑地容许了，尽管时间仓促，汗流浃背，但是我觉得我付出的只是汗水，但通过她传递到孩子们身上的却是我的爱心，点点滴滴都是欢乐的洋溢。我很欢乐，我很满意，虽然不是我亲自去教他们，都是欢乐的种子已经传播到他们的心田。

最终，我盼望明天即将动身去的三下乡支教团队能珍惜这次机会，由于这不只是有力量还要有条件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。盼望他们仔细负责地去教育山区的孩子，别忘了面试时候说过的，去三下乡的缘由，不单是零零碎碎的手语表演，才艺歌舞，更应让他们知道学问的重要性，激发他们的求知欲望，让他们拥有幻想!

我也是从农村出来的孩子，我很感谢父母把我带到城市，我的思想得到转变，在村人的眼里，读书是那么的可有可无，又有多少小伙子放弃读书去打工赚钱。盼望你们可以转变他们守旧封建的思想，让他们成为有学问，有文化的人，这也是我对你们最深切的期望。

我所做的只有这些，我想说的也只有这些。祝福三下乡团队凯旋归来!

下乡支教工作总结4

__年校青协三下乡的支教活动，总体上进展得很顺当，但是当中也存在着很多缺乏值得我们借鉴。以下就是我作为一名队员总结出来的活动得与失：

一、本次活动优点多多：

(一)主要表达在支教课程的设置上。在本次支教课程的设置，我们支教组组员旨在传授当地同学有用性的学问，比方说化同学活、消防平安、社交礼仪等等。这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个的不同。可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的。同学的反应很不错，据说受益匪浅。

(二)支教组内部组员工作仔细负责，人员管理有质量。本次组员富有责任心，组长安排工作准时，到位，基本上工作支配如期有效。

(三)多次试讲，看法严厉 。本次支教组一共进行了三次试讲，两次在办公室，一次在当地学校。老师们，每次都能在大家的建议下完善自己的教学，看法严厉 谦恭。

二、我们同时也存在着很多缺乏：

(一)缺少后备方案：本次支教过程中，我们发生了很多临时变故。比方电脑用不了。这些问题我们都应当在之前就应当有过考虑，支教组的后备方案非常重要。

(二)部分课程支配不妥当，肯定程度上影响同学的主动性：如手语课程三节连堂，使得本来生动的手语课变得枯燥。可考虑手语多个班一起上同时增加互动奖品环节，或者三堂手语拆开给同学们缓冲的时间。

(三)支教组与其他组沟通缺乏：班主任作为同学与队员的沟通桥梁，必需熟知其他组的工作支配。但是，本次下乡班主任对于各组的支配都不算非常了解，往往都是非常临时的接收到通知，然后在不非常了解的状况下给同学们下达通知。

(四)支教组组员内部沟通缺乏：下乡期间，支教组作为一个组为单位在一起的时间很少。支教组，尤其是班主任很需要聚在一起共享沟通，但是我们却发觉这种机会很少。