七年级数学工作总结15篇

第第页七年级数学工作总结15篇七班级数学工作总结1

初一同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪   、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中……总之，初一同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化。

做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。

我所教的两个班总体状况不太好，同学不重视该科，上课的时候不仔细，大部分同学不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

八、经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。

存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学校的学问系统还存在许多真空的部分。由于许多社会因素的影响，许多同学厌学，倒至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改良。

教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的同学能主动商量、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气同学来说，商量简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。

七班级数学工作总结2

我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课。

备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、努力增添我的上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，请保存此标记他们的看法，改良工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育。

新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。

七班级数学工作总结3

七班级数学组上学期工作总结从以下几个方面绽开：

1、开学初，我们组四名成员共同协商，制定了本学期教学工作进程，以学校工作为主，合理支配章节的教时，仔细分析每章教学重难点，选择适当的教学方式，让教学打算切实可行，行之有效。

2、每周五放学后，准时进行业务学习。首先对本周教学工作中存在的问题分别谈出自己的看法，以及课堂上同学简单消失的问题，便于在以后教学中改良，对教学中取得好效果，我们共同学习。其次组长支配下周教学工作，强调教学重难点，之后各抒己见，到达共识。最终组长检查教案和作业批改，教案分两部分，一部分为授课教案，另一部分为辅导教案，每周共六节，教案能做到按要求完成，作业做到同学随做老师随批。

3、组织两次考试。第一次考试在第一章刚学习完之后，由于时间不能统一，自己命题自选时间进行考试，但做到细心制卷，仔细批阅，以激发同学学习爱好。其次次考试即为期中考试，学校统一支配，我们做的监考仔细，阅卷严密，准时进行试卷分析。

4、在第八周参加校中心工作：数学组优质课展现活动，程民生、杜亚丽同志列举生活中的实例，让同学体会有效数字，丁旭同志让同学亲自摸球，体会摸球中的概率，许雨玲同志制作多媒体课件展现转盘转动的动态效果，让同学体会转盘的随机性。同志们在课堂上让数学走进生活，让同学体会生活中的数学。

5、在校第六届运动会前夕，本组成员共同策划搜集与运动会亲密相关的数学学问，如：运动中的七巧板、跳远中的垂直距离、抛掷过程中的夹角等学问制作展板。让同学在运动中表达数学，运用数学学问为运动服务。

总之，我们七班级数学组四名成员，始终坚信合作互助，齐心协力，在完成教学任务的同时，教同学熟悉数学、爱好数学，生活中运用数学。我们力求做到教书育人。

七班级数学工作总结4

一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七班级〔3〕班和〔6〕班的数学教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想熟悉，坚持每天读书半小时，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，更新观念，丰富学问。另外，自觉学习老师职业道德规范和老师十不准等，严格要求自己，仔细完成学校布置的各项任务。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，详细表如今：

1、做好课前预备和课后反思工作。

每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的详细状况制定课时打算。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。有些课用多媒体上比较直观，如：第四章图形的基本熟悉。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

我们提倡“自主、合作、探究”的学习方式，要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们商量、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。

增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

依据班级同学学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用课时间辅导学困生，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指教、改正。除了老师辅导外，还要求同学成立“数学学习互助小组"，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。

5、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七班级同学刚升学校，有许多不良习惯，特殊是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付老师布置的作业，为此，本学期我重点在于如何培育同学养成良好的学习习惯，有目的的培育同学形成一个好的学习习惯。

四、存在问题

1、教材挖掘不深化，同学的学问结构还不是很完好。

2、课堂教学设计、效果方面还要考虑

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改良缺乏，争取更好的完成教学任务。

七班级数学工作总结5

本学期我担当七班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。

作为数学老师，我能仔细制度打算，注意教学理论，仔细教学和备课，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育同学的数学力量。在教学中我从以下几方面做的。

一、课前预备

〔1〕仔细钻研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

〔2〕了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

〔3〕考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

二、课堂上的状况

在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发同学的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。

遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力量，情感，心理得到满意。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

七班级同学奇怪   ，对中同学活布满奇怪   ，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都是表达了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出缺乏，在今后该如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。因此，无论结果怎样，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

七班级数学工作总结6

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初一〔52〕、初一〔53〕班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。如今，总结如下：

1、仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与新课改，并做了相关的政治笔记与理论笔记。

2、备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时在集体备课时马上提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案，如有问题马上更正、改良。

3、多听课，学习有阅历老师的教学方法，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课评议，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

4、做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。

5、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

6、存在的缺乏

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对同学爱好的培育缺乏；课堂语言不够生动；引导不够；低分人数太多等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。

7、改良措施：

〔1〕多与同学沟通，由于教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通。

〔2〕注意组织教学，严格要求同学。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

〔3〕注意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

七班级数学工作总结7

一个学期结束了，一学期来在教务处的领导下，我们和其他组一样做了一些工作，如今总结一下这个学期我们备课组的活动状况。

一、主要工作

1、仔细学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和打算。

2、加强集体备课，随时随地商量教学中的问题，商量到每一个详情。

3、分工合作，轮番备课。轮到的人负责怪一个课时，写出导学、做好课件，大家共享。

4、互相学习，相互听课，也开拓校外教学沟通。

5、协作学校搞好公开课活动。

6、拟定期末复习打算，明确复习进度和要求，每人出一章节的复习题。为期末考试作好充分的预备。

7、主动参与校内调研，本组四位老师都上了研讨课，受到数学组内老师全都好评。

二、几点思索

1、备课组充分合作能发挥更大的效力。常常性的沟通是必要的。

2、团结全都，取长补短，共同提高。相互学习很有必要。

三、困惑与思索

1、新教材的最大困惑是不好教，课堂中学得似乎是很不错的，可是实际的效果不太好。同学对概念性的东西理解不好，简单出错的问题反复出错。

2、感觉较大的问题是好多时候的课堂效果较低的，可能与我们的教学观念有关。

3、教学评价还要多探讨。加强课堂学习和作业问题在评价中的地位。

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身成长，切实做到从同学现实动身，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的独特及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，成长思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有独特的学习。留意同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地成长。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以同学为本。备课组以同学的现实为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，同学的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时开展七班级数学备课组的集体备课活动，大家一起商量如何处理教材中的重点和难点及详情问题。如何备好、上好每一节课是我们商量的重点，如何提高我们七班级的数学成果上我们商量的最终目的。

3、仔细学习“教学六仔细”和老师检测条例。

4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓舞老师依据本班现实状况自编题。科组活动时部署肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，互相虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，鼓舞随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展现范课，让老师有机遇学习、提高。

6、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。总之，这个学期，七班级数学备课组要根据学校的规定，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，杰出地完成学校的工作任务。

三、留意的问题

1、注意同学的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方法方法。

2、在教学活动中，鼓舞同学思维的多样性，避开评价的统一性。

3、注意教学素材及呈现方法多样化以及数据的真实科学性。

4、留意同学对学问技能的理解与应用；

5、鼓舞同学使用计算器处理冗杂数据，注意其他课程资源的开发与利用。

6、仔细做好镇江市督导室对我校调研的预备工作。

四、校内公开课部署表：周次开课老师周次开课老师

七班级数学工作总结8

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校七班级的数学教学工作，我们深感欣慰，由于我们又取得了很多可喜的成果。这是全体老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。但是也同时存在许多问题需要我们准时的去解决。

一、加强业务学习，切实转变教育教学思想

新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。为促进老师学习、理解课程标准，十月份我校再次进行了课程标准及专业学问考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使老师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过学习每位老师都深深感到，新课程标准对老师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位老师产生紧迫感、危机感。我校全体数学老师形成共识：要成为一名现代型老师，必需树立终身学习的观念。为此他们实行各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。另外我们还充分发挥网络优势，让老师通过网上查阅资料，查找教学、学习资料，丰富教学资源，老师的自身素养及教学艺术在不断提高，教学理念得到进一步更新。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，为此我们连续开展同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组商量定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素养教育真正落实到实处。

三、以教育科研为先导，推动课程改革的步伐

教学改革是教育的载体和推动教育进展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学年我们依据学校的设施及师资状况，连续进行小组合作学习的子课题“重视实践活动，培育同学的创新力量”课题的讨论，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导同学在社会大课堂的实践中发觉数学学问，进而到达培育同学的创新意识和制造力量，为最大限度地让同学学到有用的数学，最大限度地培育同学的数学意识和初步解决问题的力量，我们还充分发挥试验老师的带头、辐射作用，各个班级都加强了数学实践活动这一教学形式，都依据各自不同的教学内容及同学的年龄特征，设计了各具特色的实践活动。四、创新评价，激励促进同学全面进展。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了哪些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

七班级数学工作总结9

一学期的工作又将结束了，可以说紧急劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教初一〔7〕、〔8〕两个班的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：

一、仔细完成学校交给的任务和工作

严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、主动参与各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平

本年度我结合自身特点制定了业务学习打算，严格根据学习打算，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特殊是我又仔细学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常阅读中领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作教学工作方面：

在备课过程中仔细钻研教材，深刻理解教材，敏捷运用教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，仔细地上好每一节课。备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视同学的思维力量、自学力量的培育，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面连续进行“课堂教学”的分层教学讨论，着力点放在激发爱好教给方法养成习惯培育力量形成品行上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类同学都得到应有进展”的目标。对于班级的学困生，赐予特别的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成“一帮二”小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思索，常讨论，常总结，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量“，以”自主——创新“课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。连续探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完学校数学各章的学问树和学校数学的分类学问树；撰写教学阅历类等论文。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

老师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和缺乏，立足本职岗位把以后的工作做好，让工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着”勤学、善思、实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

七班级数学工作总结10

一、教学工作：

1、仔细备课

本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和讨论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师互相沟通，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大增添了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他老师沟通、商量。

2、仔细上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求同学，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练同学的思维，培育同学的力量。主动主动的去引导、启发同学，留意调动同学的主动性，面对全体同学，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的讨论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习讨论，把多媒体真正引入课堂。

3、仔细批改作业

本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了准时批改，准时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的准时、精确，确保了作业的实效性。

4、仔细进行月考

本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使同学的学问水平得到了最大的提高。

5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动主动与同备课老师沟通，共同探究教育教学。主动参加学校公开周公开课教学。仔细听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老师的关心与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成果，一〔3〕班：及格21人，优秀6人，及格率%；一〔5〕班：及格19人，优秀5人，及格率%。

2、存在的主要问题：

〔1〕，在教学上的阅历缺乏，。对同学缺乏一点耐烦和信念。平常对同学批判多，表扬少。

〔2〕对同学要求还不够严格，同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不仔细的同学，作为老师在这方面抓得还不够。

〔3〕同学的基础学问不够扎实，学习困难同学较多，信念缺乏。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。

3、改良措施：

〔1〕生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让同学总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

〔2〕钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，的确提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内商量或者请教老老师，让他们帮助解决。另外，要主动阅读教学教参书等。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。要从临时的懊丧中走出来，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。

以上的取得工作成果是本人主动努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的关心和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

一学期的教育教学工作已经结束，留给我的是新的思索和更大的努力。独坐一隅，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。我担当七〔5〕，七〔6〕班数学教学工作兼任七〔6〕班的班主任，在这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

这些同学都是学校刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在奇怪   与求知。但有些学习的坏习惯也在这6年中渐渐养成了。特殊是学习上惰性很重。学校考试的科目只有两科，而学校有多科。他们不会处理学习与休息的时间，处于一个疲乏状太，但办事效率低下的状态。还有些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，我充分地利用好上课时间。

引导他们适应学校生活，找到学习数学的好的方法，是开学初的重要任务。刚开头学习数学的脚步很慢，尽量让每个同学习惯我的教法，跟得上学习的步伐。学习有困难的同学，尽量做到单独的讲解，让他们对学习有信念，喜爱上学习。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，要他们谈谈心理的想法，说出自己的困难，在学习和生活中需要老师的哪些要讲出，尽可能准时的关心他们。

喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的'师生关系促进了同学的学习。

七班级数学工作总结11

20xx至20xx学年度其次学期已经结束，在这个学期中，我们七班级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有打算、有步骤的工作，取得了肯定的成果。现将一学期的工作总结如下：

一、深化学习新课程标准，钻研新教材

我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、互相促进、共同进步的目的。

二、主动开展教研活动

我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师相互听课学习。按学校教科室统一支配，轮番派组内老师外出听课学习。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬进行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内老师开会，要求他们做好充分的预备。之后，我和张老师进到每个数学老师的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻老师何冬梅老师担当本次活动的展现任务。在学校和班级组的大力支持下，在张老师和肖老师的细心指导下，我们备课组老师团结全都，群策群力，在5月15日的展现中，何老师由于预备充分，沉着淡定，同学主动主动协作，赢得了在场听课老师的全都好评，为学校争光。

我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体状况基本到达目的。除了集体备课活动外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。

三、做好周周清

依据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清〔当周有大型考试则周周清取消〕。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括：

〔1〕各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

〔2〕哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问题。

〔3〕提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。

四、做好培优辅差工作

本学期，连续落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，其次层：“选做题”——中等题，第三层：“思索题”——拓广题。满意不同层次同学的需要。课后依据优差生的实际状况制定方案，多给优秀生一些有肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。这学期，初一同学学习数学的爱好较浓，数学成果有了明显提高。

五、做好期中和期末试卷分析

在本学期，我校共参与了两次明德旗舰学校联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组老师开展试卷分析，找出同学失分的地方，总结教学缺乏的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。

总之，在以后的工作中，我会连续做好各项工作，让我们班级数学备课组成为一个为同学服务的备课组。

七班级数学工作总结12

期中考试结束，面对着同学一塌糊涂的成果，惭愧满面，心里着急万分，也觉得无颜面对领导的重托与信任，对不起家长对同学成果的期盼。结合前半学期的同学状况、考试状况和自己的工作状况，反思如下：

一、考试成果分析：

从得分状况看，高分数段和较高分数段的同学约占三分之一，比较正常，中间状态的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的同学都有，始终这样，令人担忧。

二、同学学习状况分析：

基础较差，让人无奈。七班级同学50以内的整数加减乘除口算不会，四分之一的同学不会分数的加减乘除运算，如今初一学习有理数的运算之后，进行加减运算时，要确定符号，比较数的大小不会，除法运算不会约分，以至于考试时运算类型题目全对的一个班只有3个同学。

三、近期工作总结与反思及今后措施

1、关心同学熟悉学习的重要性，在如今的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导同学从自己的切身利益动身，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个同学学习有方向，有盼头，激发同学的学习爱好，挖掘同学的学习潜力，调动同学的学习动力。

2、认清爽课程标准的评价理念，把握数学学科的学问体系在学校阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。布置的各种练习检查到位、指导到位、订正到位，坚持做到当天学问点当天检查，当天过关。

3、立足课本，加强基础学问的稳固，让同学在理解的基础上把握概念的本质，并能敏捷运用。对基础较差的同学，耐烦指导他们将学问内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础学问的精讲多练，让同学在动手的过程中稳固学问，提高力量。

4、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导同学归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让同学在以后的学习过程中能够触类旁通。

5、仔细备课，上课，批改作业，课外自习辅导，坚持做好每一个环节，加强班级班风学风的形成，让整个班级形成良好的学习气氛。每个同学以期中考试为基础制定期末成果目标，班内竞争对手，班级竞争对手，每学期进行相关的奖惩措施。

6、强化过程意识，留意数学概念、公式、法则的提出过程，重视学问的形成、进展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，让同学绽开思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学学问，学习分析、解决问题的方法。

7、建立班级学习小组，分组时，优差搭配，制定优帮差嘉奖机制，对那些辅导本组成员取得进步的组长和进步较大的组员进行鼓舞和适当的物质嘉奖〔个人出〕，

8、重视对试题、教材的讨论，多分析试卷的命题方向，常见题型进行针对性训练对同学进行一些教学是一个长期的枯燥的工作，既然选择了这个职业我就会以自己最大的努力做好，做到无愧于领导，无愧于同学，无愧于自己。

七班级数学工作总结13

本学期我担当七班级57班数学教学工作。现将一学期来的成与败总结如下,以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成果:

1、做好课前预备和课后反思工作

面对新的同学新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材,讨论教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,依据57班同学的详细状况制定课时打算。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握,我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,制作课件,本学期我制作了4个课件,争取多到多媒体室上课。课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结,学完代数、几何、统计学问又一总结。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头,它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境,让同学一上课就感爱好,每节课都有新奇感。

一位老师说过"新课标老师轻松多了"。我原来不同意他的看法,后来我最终明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师肯定要"轻松",不能太忙。新课标提倡"自主、合作、探究"的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会,让他们商量、思索、表达。由于同学乐学,兴致昂扬,通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学阅历,所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题,结合他们的看法和自己的思索结果,总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成"教学反思录"。

4、做好"培优、辅中、稳差"工作。依据57班同学学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生5人,中层生共5人,待进生15人。利用每天课间时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的同学自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指教。除了老师辅导外,我还要求同学成立"数学学习互助小组",即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生常常商量学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规,促成良好学风。我所教的班,原来上课的时候不够仔细,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成状况也糟糕,甚至有放弃学习数学的同学。对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起商量得来的,所以它得到全体同学的认可,不交作业的也少了。

二、存在问题和今后努力方向:

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑;

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善。

5、制定数学课堂常规,促成良好学风。我所教的班,原来上课的时候不够仔细,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成状况也糟糕,甚至有放弃学习数学的同学。对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起商量得来的,所以它得到全体同学的认可,不交作业的也少了。

三、存在问题和今后努力方向:

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑;

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善。

七班级数学工作总结14

本学期，本人听从教育局和学校的支配，来到高兴庄中学任教教，为适应新的工作岗位和教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个详情，七班级的同学大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪   、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中等总之，七班级的同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

一、思想政治方面

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业，喜爱自己所教育的每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面。

二、在教学中的主要环节是以下几方面

1、做好课前预备工作。仔细备课，不但备课而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解同学，依据的同学学习力量和接受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

2、提高上课技能，提高教学质量。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主观能动性作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3、虚心请教其他老师。坚持参与校内外的教研活动在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

4、注意课堂教学效果。针对七班级同学特点,坚持同学为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。留意和同学一起探究各种题型,我发觉同学都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与爱好,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与同学一起讨论。

5、要进行肯定数量的练习。相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼,有了肯定的思维力量与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。

6、考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点。重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可临时忽视,这一点很重要,会直接影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成果与平均分,所以要花力气使大部分有盼望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的缺乏准时关心,使他们感受到老师的关怀,从而能够主动学习。

7、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行准时的辅导。并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。8、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发