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文档简介

幼儿园班级管理第一页，共15页。幼儿园班级管理第二页，共15页。（三）入园引导

教师：1．入园前的家访；2．召开家长会；3．参观幼儿园；4．合理安排好幼儿入园之初的活动，使幼儿真正感到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。第三页，共15页。家长：1．先让孩子熟悉新环境；2．为孩子入园做好准备；3．重视入园的头几天；4．随时了解幼儿在园里的表现，及时和教师沟通。第四页，共15页。三、小班的常规管理（一）小班常规管理的意义1.使幼儿生活具有合理的节奏；2.使神经系统得到有益的调节，促进身体健康；3.使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育；4.有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。第五页，共15页。（二）制定小班管理目标

1．确定目标从健康和动作、语言和认知、品德和社会三方面来确定目标。（1）教师要更新自己的观念；（2）班级教师要努力提高自身素质及业务水平；（3）要创设良好的物质和心理环境；（4）注重家园联系；（5）注重个别教育。

2．计划的制定包括学期工作计划、月工作计划、周工作计划和一日工作计划4种。第六页，共15页。（三）小班生活常规的管理

1．小班生活常规管理的原则（1）切合幼儿的能力；（2）拟定明确的工作步骤；（3）给予充分时间和重复练习的机会；（4）提供适当而充足的设备；（5）给予赞赏和鼓励；（6）持之以恒。第七页，共15页。

2．小班生活常规管理的内容（1）来园活动（2）盥洗（3）饮食（4）午睡（5）离园第八页，共15页。3．小班生活常规管理的方法（1）示范、模仿法；（2）文学作品的妙用；（3）在游戏中学习；（4）红五星的作用；（5）个别教育。第九页，共15页。（四）小班的教育常规管理

1．教学活动的管理（1）教学活动要有目的有计划地进行；（2）在教学活动中，教师应引导幼儿积极参与，主动学习；（3）要注意活动过程，不要单纯追求具体结果；（4）要重视幼儿的个别差异，使每个幼儿在不同水平上得到发展；（5）教育活动的途径、形式、方法应是多种多样的；（6）随机教育。第十页，共15页。2．游戏活动的管理（1）对小班角色游戏的管理①为幼儿游戏提供场地和时间；②丰富幼儿的知识经验和生活印象；③提供玩具和游戏材料；④对游戏过程的指导。第十一页，共15页。（2）对小班建筑游戏的管理①设立积木角；②提供材料及辅助玩具；③指导要领：鼓励尝试、如何观察、指导语的使用、激发幼儿的新需要。

第一阶段，基础阶段（入园—4个月中）第二阶段，提高阶段（入园5-9个月）第三阶段，创造阶段（小班后期）第十二页，共15页。3．对班级环境的管理（1）活动区的布置应着重整体的构思；（2）划定每一活动区的范围；（3）动态与静态活动地域的分配；（4）方便幼儿取用和走动；（5）不阻碍成年人的视野。

小班活动区一般设置以下内容：（1）谈话空间；（2）角色游戏角；（3）积木角；（4）图书角；（5）自然角；（6）美劳角。第十三页，共15页。4．家园活动的管理

小班家园

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