个人研修学习总结(集合15篇)

Word第第页个人研修学习总结(集合15篇)个人研修学习总结1

一学期来，我结合教育的实际，以人为本，以学校为本，加强合作，相互切磋琢磨，取长补短，养成自我学习和反省的习惯。培训结合，不断提高自己的素养，提高讨论意识，从讨论的角度端详、反省、分析、解决自己在教育实践中遇到的问题，立足校本，不断提高数学教育。

一、提高学习。

读书看报纸就像牛奶和面包，给我供应了充分的养分。特殊是读苏联教育家的孩子们，你们好这本书，不仅给我带来了启发，还给我带来了感动和冲击。博大的爱，教育工作的细心，教育设计的细心，课馀生活支配的苦心。教育家对教育事业的用心和心都显示出来。

二、完善的培训打算，养成习惯。

课前，通过观看、发觉、商量、明确的过程，在预备课程的同时，提高同学预习的力量，课前由同学制定详细问题，与我的课程内容相结合，形成多层次的教育设计，强调实效性、目的性，调动同学的主动性、参与性，课程效果显着然后，充分发挥教研组的作用，结合起来。

课堂详情，与同事们沟通，升华为阅历理论。

二、优化课程。

依据我校提出的问题化备课研修主题，教育主要从以下几个方面进行

〔1〕课前收集问题。

〔2〕课程预备突破问题。

〔3〕在课堂上解决问题。

〔4〕课后再生问题。这样的循环，突破了教育的重点、难点、学习习惯等问题。晋代学者张载曾经说过读书先怀疑。毫无疑问，正在进去。可疑的人，不学习的人，学习的人必需怀疑。的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。他充分说明，学习是不断的疑问。

释放疑问的过程。只是，课堂问题成为主要教育手段之一。所谓问，我认为一般应当包括两个方面，一个是激发同学的问题，另一个是向同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的理解，正确坚固把握学问，最大限度地提高力量。平常我每次课前都会让同学预习新课，然后给他们每个人一中题集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起商量沟通，鼓舞大家大胆的问，大胆的解答。新课结束后，我再提几个问题，让同学回答。这样同学才能渐渐学会主动提问，各个群体一起来解决问题，不仅提高了同学的合作力量，还提高了同学的学习效率。在校本培训活动中，我们还会从其他方面提升。

自己的素养如下：

一、加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，使学习成为提高自己的途径，使学习成为我一生的精神财宝，成为学习型老师。所以，我多读书，多学习，多写读书笔记。

二、多写。每周坚持写教育心得是预备课程的心得，也是教育体验，也可以写教室的教育方法实施体验，反省课程中存在的问题，找到好的方法解决。在今后的校本研修中，我信任连续努力学习，在我的教育生涯中肯定能更上一层楼。

个人研修学习总结2

学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到熟悉，到行动都不断的取得大的进步。20xx年年远程研修，使我明白了和学到了许多的理论，学问，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的熟悉和对教学的更多的反思。信任自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务力量和教学水平。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和商量，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并准时做出评论。仔细制作了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师沟通，也在网上直接与专家沟通，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热忱，就肯定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地宝贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。

三、远程研修让我熟悉了自我，提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的关心，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。在本次培训给我供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，准时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四．我们做老师的就应当不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学查找突破，老师要寻求改变和创新，靠的就是老师的终身学习。

正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教同学命的鲜活，要不断的给自己补充新奇的血液。

但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“讨论”的状态。用学到的相关学问和阅历来讨论自己的教学。我们做老师的，要不断的学习着，讨论着，行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使老师渴望与他人的沟通。有了反思，才有了连续探究的动力。

今后，在自己的教育教学中，应当做到如下几点：

1．欢乐教学：老师的适当引导，情景导入，激发起同学的学习热忱，同学激情参加，主体地位得以真正发挥，学习和参加的过程成为一种欢乐和享受。同学从不会到通过一节课的学习学会一些东西，本身就是一种大的进步。

2同学是学习的仆人，而老师在与老师与同学的沟通的过程中可充当不同的角色：他既可以是导演，演员，又可是主持人，教练，要不断的变换角色，以适应教学的需要，同时让老师的引导作用真正的表达出来，调动同学主动性的发挥和刺激同学的学习欲望。

3、让孩子去“展现自己”。

“教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告知”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探究，去感悟，去尽情地展现自己吧！所以，要让同学们自己去发觉问题，去分析问题，在老师的指导下去解决问题。

4、给孩子开放的空间

给孩子开放的空间，让教室成为同学自主学习的场所，而不是限制同学活动的框框，可以让同学分成正方和反方两派分组进行辩论；同学在自由读课文时，为了便于同学进入情境，同学可以依据需要站起来读，或者在教室里手捧书本走动读诵，甚至边读边演等。

5、构建良好的师生关系，促进教学的和谐沟通。

良好的师生关系是师生共同满意教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基本保障。良好的师生关系可以形成无拘无束、生动活泼的课堂生态气氛，也是激发同学昂扬学习心情的直接因素，从而也会引起同学对老师的信任感和亲切感，形成主动向上的教与学的良好环境。并且，英语作为一门交际语言，课堂教学迫切需要有良好的生态气氛，使师生在水乳交融的环境中形成有利于教学活动开展的气氛。

6、以语言文字的魅力影响和感染同学，使之与同学的情感相整合。要使同学对生疏的语言产生学习的愿望，首先得培育他们对学习英语的爱好，在教学的过程中要充分考虑同学的年龄特点和感悟力量，让他们在详细的情境教学中体会英语语言简洁、流畅的美。

7、敬重信任同学，发扬教学民主

充分地敬重、信任同学，使同学在合作学习中全面进展自我。充分发扬教学民主，成为同学探究性学习的指导者、发觉者、倾听者和参加者，要擅长发觉、珍惜同学的制造冲动，倾听、理解、敬重同学的内心表露，擅长将同学的不同观点联系起来，主动地与同学的思维同步，并作为同学探究性学习的一员融入其中。

7.它山之石，可以攻玉。取人之长，补己之短。今后，自己肯定更新观念，不断尝试新的教学方法，努力提高自己的业务水平和教学力量。提高课堂效率，真正在课堂上通过各种方式熬炼同学的语言表达力量和运用力量。在今后的教学中，努力让自己的每堂课细心设计，发挥学

在今后的工作中，我会连续努力，加强学习与实践，早日向优秀的老师的影子靠近。

个人研修学习总结3

在感动中研修，在美好中提升在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。主要从下面几个方面来阐述：

一、对自身的要求应当更加明确。

作为学校英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累，老师要坚持不懈的学习，常常收听英语磁带，培育良好的语感；还要主动参与各种教研活动。所以在以后的工作中，应当更加注意自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我们应当背熟学校英语课堂用语100句，并准时用于自己的课堂教学中。

二、挖掘教材，大胆创新

学校英语教材是学校英语课堂教学的蓝本，但并不是教

学内容的全部。它的主要功能是为教学供应同学学习、运用的范例。我们在支配教学时，不能把重点放在给同学分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育同学语言运用力量的因素，细心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语老师都是从同学的爱好点动身，有打算地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与同学身边的人物结合起来。比方：有的老师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟识的卡通人物等，使得同学倍感亲切、有用，同学学习的主动性和主动性也大大增添了。

作为一线老师，无论是过去还是如今，深刻讨论教材都是教好课的前提，是老师备课工作中的一个重要环节。老师应深化体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，敏捷地、制造性地使用教材，使同学真实地参加到课堂教学中，促使同学主动学习和建构学问，使课堂精彩无限。

2、合理加工。

由于班级、同学个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部同学的。

对于这些，老师大可放开手脚，依据自身的业务水平和同学的实际状况，进行删减、加工和再制造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。

三、创设情境，乐学多思。

在本次研修中，我们做了“在情境中学习单词”、“在情境中学习语法”等的探讨和作业。在研修的过程中，我仔细的观摩了优秀教学录像，阅读并讨论了一部分优秀老师的作业，我感受到了情境教学的合理设计在教学中是多么的重要。我意识到，情境教学法是提高学校英语教学活动质量行之有效的好方法。它把简洁刻板的教与学溶化在多姿多彩的真情实境中，让师生和谐地融合为一体，在快乐、活跃的气氛中去激发同学的学习热忱，培育同学的学习爱好，化抽象为直观，化刻板为生动，关心同学查找到把握英语学习的捷径，使同学学于其中，乐于其中，感于其中，从而提高教学质量。

在教学中，我们不行能将全部真实的生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境创设接近生活的语言环境，这有利于同学理解和把握教学内容。例如，我们可以模拟生活中的一些人物，让售货员、顾客、服务员、警察、天气预报员、新闻记者、图书管理员等等进入课堂，把每一课的主要语言点设置在合理的生活情境中，增添语言的真实感。我们要针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是

一种交际工具，在教学中，充分调动同学学习英语的主动性，培育和保持他们学习英语的爱好，使同学在生活化的教学场景中学习、使用语言。学校生年龄小、奇怪   心强，让他们感受到详细的情境，远远大于告知他们汉语意思的作用。

总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中、在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的熟悉与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。

个人研修学习总结4

学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到熟悉，到行动都不断的取得大的进步。为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的老师们进行了探讨和商量，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了同行们发表的文章并准时做出评论。仔细制作了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论，收获颇丰。

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识

通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。熟悉上和学习的自觉性上发生了转变。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。

三、远程研修让我熟悉了自我，提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的关心，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。在本次培训给我供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，准时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四、老师应当不断地学习，不断地给自己充电，终身学习。

正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教同学命的鲜活，要不断的给自己补充新奇的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来，进入“讨论”的状态。用学到的相关学问和阅历来讨论自己的教学。我们做老师的，要不断学习着，讨论着，行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。有了反思，才有了连续探究的动力。

目标

今后，在自己的教育教学中，应当做到如下几点：

1．欢乐教学

老师的适当引导，情景导入，激发起同学的学习热忱，同学激情参加，主体地位得以真正发挥，学习和参加的过程成为一种欢乐和享受。同学从不会到通过一节课的学习学会一些东西，本身就是一种大的进步。

2同学是学习的仆人

而老师在与老师与同学的沟通的过程中可充当不同的角色：他既可以是导演，演员，又可是主持人，教练，要不断的变换角色，以适应教学的需要，同时让老师的引导作用真正的表达出来，调动同学主动性的发挥和刺激同学的学习欲望。给同学供应自我展现得的时间和平台，让同学们从每一天的学习中找到成就感，同时，熬炼了同学的力量和发挥了同学语言交际的功能。

3、让同学去“展现自己”。

“教学不仅仅是一种告知，更多的是同学的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告知”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探究，去感悟，去尽情地展现自己吧！所以，要让同学们自己去发觉问题，去分析问题，在老师的指导下去解决问题。

4、给同学开放的空间

给同学开放的空间，让教室成为同学自主学习的场所，而不是限制同学活动的框框，可以让同学分成小组进行商量；同学在自由读课文时，为了便于同学进入情境，同学可以依据需要站起来读，或者边读边演等。

5、构建良好的师生关系，促进教学的和谐沟通。

良好的师生关系是师生共同满意教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基本保障。良好的师生关系可以形成无拘无束、生动活泼的课堂生态气氛，也是激发同学昂扬学习心情的直接因素，从而也会引起同学对老师的信任感和亲切感，形成主动向上的教与学的良好环境。并且，英语作为一门交际语言，课堂教学迫切需要有良好的生态气氛，使师生在水乳交融的环境中形成有利于教学活动开展的气氛。

6、通过组织各种活动，调动同学学习爱好

要使同学对生疏的语言产生学习的愿望，首先得培育他们对学习英语的爱好，在教学的过程中要充分考虑同学的年龄特点和感悟力量，让他们在详细的情境教学中体会英语语言简洁、流畅的美。通过英语小嬉戏、小组合作、朗诵竞赛、观看英文电影、学习英文歌曲等活动调动同学爱好，充分利用好多媒体等教学设备。

7.它山之石，可以攻玉。取人之长，补己之短。

今后，自己肯定更新观念，不断尝试新的教学方法，努力提高自己的业务水平和教学力量。提高课堂效率，真正在课堂上通过各种方式熬炼同学的语言表达力量和运用力量。在今

后的教学中，努力让自己的每堂课细心设计，发挥同学的主体地位，让同学的学习过程成为一种享受。

9、英语教学是师生互动、心灵对话的舞台

是师生共同制造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空；是点燃同学才智的火把，让同学走出教室的时候仍旧面对问号，怀抱奇怪   。自己将去细心打造每一堂英语课，陪伴同学们度过美好欢乐的学习时间！

在今后的工作中，我会连续努力，加强学习与实践，早日向优秀的老师的靠近。

个人研修学习总结5

此次远程研修从开头到如今已经六天，一切都进行地很顺当，回忆起第一天的学习，真有点手忙脚乱，不知从何下手，我仔细阅读研修教材、指导老师的撰写的学习导报，渐渐的知道怎么学习。特殊是其次天作业中要求制作思维导图，思维导图对我们来说是一个新奇事物，没有接触过，开头只是觉得新奇好玩，当让自己制作，的确莫非了不少人，我们数学组全部成员，在组长的带着下，仔细学习专家的讲解、视频教程，在网上查阅有关思维导图的相关资料，总于我们制作出了第一张思维导图，结构基本符合要求，我们不满意现有的成果，我们连续学习，借鉴别人的制作思路，最总我们也能制作精致的思维导图，并且的到指导老师的好评。

接下来每一天的学习都带来一场收获。如今的研修已经进入尾声，想到这次珍贵的学习立刻就要结束了，总有一些不舍。我们数学组的几位老师从一开头就齐心协力，共同提高，而从开头我们真正拧成了一股绳，几乎我们每天都开会讨论，每个环节，特殊是专家、指导老师指出的缺乏之处，我们都仔细修改，直到满足为止。每个环节我们都认仔细真实施，踏踏实实学习。对我个人来说，在这次学习学习中收获是最多的。

大家不管路途多远，全部主动参加，相互沟通，每天的学习竟没有一个人缺席，这次研修学习对今后的课堂实践都有很大的指导作用。因此在“数学组研修总结会”上大家都能主动参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。并且对每位老师的作业，又从新评价，找出缺乏之处，共同讨论以后的改良打算，并把每位老师的学习作业收集起来，作为以后集体备课的资料，我们可虚心接受老师们的看法。深化思索，不断探讨和改良自己教育和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，熟悉到自己在活动中作用和价值。需要反复的完善和打磨，要经受集体才智的考验，需要

借助于大家的力气，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们讨论和探讨，为下一步的教研活动开展打下基础。

总结这一次学习，我们组的成员都特别刻苦，但大家都从中体验到欢乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，更是越磨越有和内容。今日的研修不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习、不断探究、不断实践、不断反思。研修虽然要结束了，但是，在这次研修中得到的东西，肯定会使我们受益终身，让我们在工作中连续成长，期盼下一次研修!

个人研修学习总结6

纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。这段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。

二、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们熟悉到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有独特的生命力。只有老师的'教法新奇，同学也才会更有创新意识，同学的爱好也会更深厚。

其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的预备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、同学。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致同学对课堂绝望，老师对同学绝望，形成恶性循环。同学的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。每班的同学都不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对同学的进展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。

三、赏识每一位同学，和同学进行最有效的沟通。

由于独特的差异，每个同学的进展都不一样。但我们应当坚信每个同学的身上都存在着不行估量的潜在力量，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”，用观赏的目光去看待他们，肯定会发觉一些亮点。在发觉了同学的亮点之后，准时地鼓舞他们，将亮点适当放大，同学就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。

循循善诱、提出充分的道理，是老师教育同学、与同学进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说老师要用道理去启迪同学，让同学从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与同学沟通，做问题同学的思想工作时，老师应当摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝说方式与方法，让同学心甘情愿的接受和领悟老师的教导。这样，同学才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上；这样，本来健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以进展。

四、加强专业学问学习，做专业型老师。

培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在教育教学上。有句话说得好：“老师要想给同学一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。

五、以课例讨论为载体，促进老师专业化成长。

课例是老师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有打算的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。

六、学会评价同学。

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对同学言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对同学的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在同学的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价同学要全面而不偏颇。只有给同学正确的评价，才能给同学注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进同学的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟识、贴近同学的生活，知道他们的喜怒乐，关怀他们的冷暖疾苦，时刻把同学放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。真的，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多新奇的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加喜爱我的教育事业了！

通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事讨论这条美好的道路上来。”

当自己真正在本职工作以及专业讨论方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力！

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

“从一粒沙中可以看到一个世界，从一朵花中可以看到一个天堂”。远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的抱负和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思考。我们追求的是返璞归真的境界，我们期盼的是展现才华的平台。

同一个盼望，同一个幻想；同一根网线，同一颗热心。我们播下了抱负、热忱和汗水，我们收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！

个人研修学习总结7

一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养；增添讨论意识，以讨论的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

一、学习提高。

读书看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的养分。尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活支配的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“用心”、“倾心”。

二、完善的研修打算，养成习惯。

上课前，通过观看、发觉、商量、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由同学生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的主动性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，自己的设计，任务的完成，课堂学问的生成等状况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的详情，和同事们沟通，升华为阅历理论。

三、优化课堂。

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学主动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精确而坚固地把握学问，最大限度的提高力量。平常，我每次课前让同学预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来商量沟通，煽动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作力量，也使同学的学习的效率提高了。

在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养，如：第一加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。其次多写。每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

在以后的校本研修中，我会连续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。

本学期，本人能根据个人研修打算，全面提高自身综合素养，以课堂教学讨论为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增添学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的进展。

一、学习先进事迹，提高自身的师德修养。

本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位老师的先进事迹，可以说是获益匪浅。在详细的事例中我不仅学到许多好的做法，同时也发觉了自身存在的缺点，比方，如何同同学相处；如何做一名有亲和力的老师；如何转化同学等。学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，的确收到了很好地效果。

二、学习新课程相关理念方面。

我能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。

三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的同学，如何关爱自己的孩子。

肯定要为孩子傲慢，哪怕天下全部的看不起你的孩子，老师肯定要给孩子自信，父母肯定要永久给他暖和，包涵他，为他傲慢！

方向比方法更为重要，方向性方法：看法才是最好的方法！

深切感受到：说究竟教育孩子，不是方法问题，而是看法问题。

个人研修学习总结8

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进阅历，

3、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。

4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议 课堂中消失的问题。，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的学习爱好，怎样培育同学探究性的力量，最终提高同学的学习水平。

6、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

个人研修学习总结9

本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、加强学习

要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能转变自己目前的状况。

二、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

三、学会反思

波斯纳说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”老师要勤于动笔。如今通过研修学习，我又开头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己同学的喜怒哀乐。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。

个人研修学习总结10

特别有幸能参与这一次的远程研修，但时间总是在不经意间静静流过，转瞬间这次的研修也将结束了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述：

一、合理运用教材，大胆实施改革

教材是课堂教学的根据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学供应同学学习、运用的范例。我们在支配教学时，不能把重点放在给同学分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育同学语言运用力量的因素，细心设计教学内容。

1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，老师必需对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在熟识教材内容的基础上，发挥出对同学学习的指导作用，设置教材与同学学习、生活相关的语言情景，以调动同学的爱好和学习欲望，真正实现教材的全部作用。

2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满意同学所需的语言信息量。因此，老师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容关心同学扩大视野，使英语学习走出课堂，进入同学的生活。

3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至同学个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部同学的。对于这些，老师大可放开手脚，依据自身的业务水平和同学的实际状况，进行删减、加工和再制造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。目前许多学校，都有了自己的校本教材，这就是老师们进行再加工的成果。

留意点：1、补充内容要与教材相关。

2、整合的语言留意语言美，多使用原版的英语。

3、规律关系合理。

二、充分了解同学，发挥主体优势，方式方法-有效

教学是老师与同学的双边活动，在课堂教学中，同学才是真正的主体。因此在备课中，老师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及同学的心情和意志领域，触及同学的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备同学。老师在备课时，应全面考虑同学的整体因素，努力查找切合同学实际，满意同学需求，激发同学爱好的最正确教法。只有如此才能最大可能地发挥同学在学习中的主体优势，我认为，如下几点是特殊应当赐予留意的。

1、学问基础。不同的同学，学问基础是大相径庭的。老师应考虑到不同层次的同学对学问的需求。教学的动身点应立足于发挥不同同学在外语学习中的自身优势，使教学为每一个同学在原有基础上不断提高供应充分的条件。心理学家经过试验讨论证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。依据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的方法就是准时复习。结合新学问复习旧学问是常用的一些教法。当学到一个新词时，老师可以要求同学一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当同学在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习爱好会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，同学在没有压力的状况下进行常常性的复习，效果是显著的。

对于少数基础较差的同学，老师也应留意在备课时，适当支配一些浅、易些的材料，给他们表现的机会，并赐予指导和关心。使他们亲身体会胜利的喜悦，增添学好英语的信念。

2、心理特点。唤醒同学的主体意识，发挥同学的主体作用，是老师在教学中追求的最正确境界。要想实现这一目标，就要讨论同学的心理特点，结合对同学特有心理的分析，把教法表达出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻，关键在于同学在感知过程中是否处于主动思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的一个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动同学的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机协作、协调活动，就能大大提高识记效果，并调动同学的学习主动性。

三、情境的创设

在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂气氛，以到达较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学”，根据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决同学的“乐学”问题。教学情境，是同学乐于学习之“境”。在这个“境”中，同学有看得见的实体形象，师生间有情感沟通，唤起同学学习的愉悦感，直接提高学习的爱好，使学习活动成为同学主动进行的欢乐的事情，学习效率必定得到提高。

留意点：情境的设计要合理，自然，有条理。

四、爱国主义教育与生命教育的有机结合

作为一名学科老师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进行德育教育，把德育渗透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育渗透的最高境界是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导同学中西对比，以“一分为二”的目光来分析事物，从而加强同学对祖国的喜爱。如在介绍同学节日的时候，要让同学了解节日的历史背景，如今大家很流行过西方的节日，要引导同学不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗透德育。不能影响教学，但也要保存肯定空间制造悬念让同学去思索。

总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前料想的目的。我会尽我所能将学到的东西，汲取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，快乐地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，连续努力，把自己学到的本事运用到实际教学中，让我的英语教学力量不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会：

要想成为一名优秀的学校英语老师，以下几点是必备的：1、老师大方得体，要有感染力。2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发同学学习爱好，培育同学自主学习力量，如何让同学动脑子学英语等方面，设计出敏捷，得当，有效的教学步骤。这证明我校学校英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获肯定会让我们一线老师信念倍增！

个人研修学习总结11

回顾培训期间的点点滴滴，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、商量互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己到底做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容深刻独到又通俗易懂、旁征博引又紧扣主题、发人深省又生动好玩。他们对历史教学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，

课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我将会把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表

率。争取能在CN刊物上发表作品。

3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

总之，远程培训给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，主动转变教育观念，争做一名合格的历史老师。我会连续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。

个人研修学习总结12

暑期开学培训是我们老师开学前的必修课，今年的培训很不一般，在中心校领导的细心组织下，我们这几天的学习中收获许多。听了几位专家的讲座，理论上又一次提升。听了名师的讲座，找到了工作中自己的胜利和缺乏，给自己今后的工作指明白方向。他们是我们学习的典范，下面就谈谈我的收获心得。

一、谁是我的典范，我应当怎么做。

记得在7月6日中心校组织了"高校习"的活动中，我们收看了李xx、魏xx两位专家的讲座，这次培训又听了窦xx专家的讲座，看了任xx、王xx两位名师的讲座，又请了我县教育局李xx主任和郑x主任。最终教育局王国强主任给我们上了一节关于"平安"学问讲座，这节讲座虽然中间没有休息，但大家都听得很仔细，由于平安无小事，平安重于一切。他们都是我们学习的典范，专家、名师离我们很远，他们用理论和实践给我们上了一节节精彩的课，而我们身边的典范很近，他们用自己的阅历告知我们如何做。虽然他们都是班主任，我想我们数学老师更应当好好学习，典范、师爱是不分学科的。

只要是老师就应当是典范，给同学无私的关爱。任xx有一句话我记得很深，"老师的自我成长需要自己努力，培育出我崇拜的同学，那才是自己的美好。"她教给我们教育的技巧，但需要我们自己去努力做。王xx老师的做法听上去可笑，她让女同学生去当"孕妇"。但让我们明白一个道理，她使全班的孩子都学会了感恩父母，她说有爱就有盼望，有盼望就不要放弃。我们对班里的任何一个孩子都不要放弃，有我们的爱，他〔她〕们就有盼望。还是要求我们要动脑反思，做好自己的工作。最让我感动的是县教育局的名师讲座，我们身边的典范，虽然他们都是教中学的班主任，他们的做法，我们都可以借鉴，郑xx主任的一句话任重道远。"做不了专家名师。就做一个好老师。"我想说的是："做不了名师、专家、班主任，就做关集这片土地上的一名好数学老师。"李xx主任讲的《18年青春无悔路》，我仿佛看到了自己。虽然不常常当班主任，干班主任的活，但我也带了六年的班主任。

我想说，我做到了不少。但还需要努力。张xx老师是我来关小找到的典范，她伴我成长，我的每一份荣誉都有她的付出。我专心感谢我的典范，那就是踏踏实实工作。

二、我是谁的典范，我做了什么。

我从踏上工作岗位起。就一个信念。肯定要做一个爱同学的好老师，做同学的好典范。我仔细的撰写教案，让同学观赏我的字。虽然不优秀，但学校生只要写工整字就行。有一个好心态，不马虎的写字。我教过的每个孩子都能记得，写字没有信念就随时看看我的教案。鼓舞自己能行，能写工整字。每次外出学习、上课，我回来都是要上一节共享课，共享其他同学的优、缺点，共享我的感受，他们都很愿意听，其实在教育他们如何做，如何做的自己。

我是同学的"镜子"。这是我给同学上的必修课。看到老师笑你们就美，看到老师很严厉 看自己，就说明这会儿自己不够最美。可不能变丑，要改正。做一个秀丽的学校生，欢乐上好每一节数学课。要求同学做到的我自己首先做好。由于学校阶段是学习习惯养成阶段，好习惯成就好将来。我做好同学的典范，做好同事的典范，踏踏实实工作，老狡猾实做人。

总之教育是爱的事业，引用李xx主任的一句话"你的爱是真爱吗？"我敢说我是真爱。真的爱同学，由于我是同学心目中的好典范。感谢这次中心校领导组织的培训活动，让我又一次看到了典范，找到了自己的缺乏，找准了努力的方向。典范的力气无穷大，努力工作，做的自己。

个人研修学习总结13

时间匆忙不知不觉一个学期就要结速了，回顾本学期还是有很多值得傲慢的地方，虽然很辛苦，很劳碌，但最终收获很大，现将其总结如下：

1、学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题讨论》等，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《教育教学》、《中学校教育》等，了解更多有名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、专业素养的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长

3、做到备课、上课、检测有机结合，兼顾全面，分层施教。加强实践与反思，在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法，自己的教学水平有了很大的提高。

4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍，虚心借鉴他人的珍贵阅历，丰富了自己的理论学问和教学阅历。

5、主动参加学校课题讨论，通过听课、观摩等活动，培育了团结协作精神，真正做到了课题讨论与教学实践的有机结合。

6、主动练习个人基本功，仔细练习粉笔字与钢笔字，并得到了肯定程度的提高。

当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。

个人研修学习总结14

数学是一门基础课程，在学校教学中，提高学校数学的教学效果对学校数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，猎取最正确的课堂教学效果。老师应充分了解学校生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高学校数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，许多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下：

1、培训方式新奇，沟通空间宽阔。

远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固．更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频，与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了许多新学问，