书法活动总结模板七篇

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我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一班级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书法教育健康进展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，依据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结：

一、加强“双姿”训练优化课堂教学

课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及同学训练等环节，主动运用多种教学手段，优化课堂结构，改良教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了同学的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐烦细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培育同学良好的学习习惯

在教学中我们经常遇到一些小问题，比方同学不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子……一、二班级同学年龄较小，可能会频频消失这些小问题。这说明在写字的时候，同学没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导同学养成良好的书法习惯。我在教同学练习写字时，组织同学学习校训“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导同学努力改正不良习惯。同学养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求同学在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了同学为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法仔细.端正的同学，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和健康的心理素养。

三、直观教学情感体验

在学校低班级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的展现等。依据学校生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。

四、培育同学良好意志品质

学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。事实上，在练字时从同学的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求同学具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动同学，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高同学主动性，一方面也是提示同学留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二班级原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事和扫瞄《中国书法博物馆》，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育同学“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进同学其它学科的学习。

书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使同学在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。

我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培育同学的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使同学在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固进展。各学科教学从指导同学写好作业入手，对同学的“双姿”和“书写”严格要求，使同学养成一种“动笔必规范，逢写就不拘”的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素养教育的关系是同学综合素养形成的基础，是推动学校各项工作开展的有效途径。实践说明，我们走出了一条以书法教学为平台，全面实施素养教育的胜利之路。

书法活动总结篇2

书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了同学综合素养提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领同学全面素养的提高。经过近一年来的探究与实践，同学的书写力量得到了增添，同学的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培育，学校教书育人的良好气氛日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：

一、学校领导高度重视，创建工作有章可循

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要同学做到写英雄字，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素养教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特殊重要的作用。从培育高素养人才的目标动身，学校制定了一系列工作打算，保证工作的顺当实施，如《神木县第四学校20xx—20xx年度工作打算》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还特地制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境，强化师资建设

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光芒历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代学校生，有必要了解中国书法的历史，进而增添本民族文化的认同感、骄傲感。20xx年12月，天气气温开头骤降，而学校老师的工作热忱却丝毫不减。学校组织广阔老师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员主动响应做边框、构思设计，当分散着全校老师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色??走进书法长廊，同学们如同置身于书法艺术的.花园，美不胜收。学校细心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让同学在富有书法艺术的气氛中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使老师成为同学“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。老师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导同学书写对书法教学有讨论的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织老师参与有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学阅历的专家、老师为大家讲解书法教育、写字教学的留意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要留意的坐姿、握笔姿态到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构支配等让广阔老师印像很深，收获很大。

2、组织老师走出去。20xx年底学校派出数名老师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校老师学习书法教育的胜利阅历，弥补了学校老师艺术教育阅历之缺乏，从而使学校书法特色工作到达事半功倍的效果。

3、岗位练兵强素养。要指导同学练好字，老师本身的基本功必不行少。在了解把握课堂教学的有关方法后，我校组织老师开展了“基本功”养成活动。首先是学校规定每周老师必需完成的肯定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教育处，由特地老师对老师书法作业的批改。寒暑假既是老师们的休息时间，也是他们充电提高时间。老师们利用难得的假期时间仔细练字，既提高了他们自身的书写力量，也充实了老师们的业余生活。每学期开展老师基本功大赛，准时检验老师的练习状况。经过一阶段的努力，如今全校老师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发老师要练字、练好字的热忱，其中还涌现了一批“书法新秀”。

三、狠抓课堂教学，努力提高同学书写力量

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使同学真正能写好字，逐步提高他们的书写力量，学校对同学写字力量的训练分三大块进行。

1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求老师制订详尽的、完好的写字教学打算；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与讨论。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育同学良好的行为习惯开头开头；课前要做好各项预备，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；老师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神安，不急不躁??写字课侧重于对同学方法的指导、习惯的养成。

2、抓好写字小练习。同学语文课前，首先进行的是非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，同学个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文老师在行间检查指导。通过每天非常钟的练习，稳固同学在写字大课中的练习的内容，并使同学向书写有质量有速度的方向进展。在同学进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡察，发觉问题准时处理。

3、抓好有书法特长的同学。在做好书写普及工作的基础上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的同学。从去年三月份开头，学校就特地成立了书法社团，请专业的书法老师指导他们的学习。在社团中，同学们如鱼得水。他们一方面跟老师们连续学习书法技能，另一方面老师系统地向他们传授书法的基本理论、演化历史，增加了同学的见识，丰富了同学的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的老师还组织同学开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让同学在丰富的实践活动中，增添公益意识，提高书写力量。当然，提高同学书写力量、培育同学良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对同学素养教育培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个老师都要树立起“老师个个都是书法老师，同学提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个老师的板书均要工整、美观，规范，给同学以良好的示范。同学作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而到达学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。

四、加强教学评估，激发同学练字情趣

同学练字效果如何，必需通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

1、教务处依据工作打算，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从老师的平常备课，到同学的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所消失的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织老师普查同学的作业，查同学的书写质量及老师的指导状况，进行客观的评价并记入老师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均支配了写字检测内容，书写成果记入同学考试总分。上述方法与途径，进一步树立同学与老师仔细练好字，提高综合素养的意识。

2、爱好是同学最好的老师。为激发与保持同学深厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期进行一次全校性的书

书法活动总结篇3

为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团进展，充实高校生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“与“书法竞赛”活动，现将详细状况汇报如下：

一、活动目的：

为了充实本协会会员书画方面的常识，培育其艺术鉴赏力量，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的互相熟悉，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法学问讲座“和书法竞赛活动，此次讲座邀请了邢台有名书法家张中海老师。

二、活动人员：

墨苑全体干部、社员

三、活动过程：

1、社长介绍活动目的、流程

2、各部门安排任务，进行前期预备工作

3、预备策划书、外联、绘制宣扬展板等活动

4、收集稿件，并进行筛选整理

5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念

6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。

四、活动效果：

(一)优点：

为举办书法竞赛活动，前期预备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团进展作奉献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作主动性，增进了社团内部人员的感情，有利于增添社团分散力，促进社团进展。

(二)缺乏：

1、活动过程中执行值班任务时支配不够妥当，消失混乱现象。

2、个别干事不够主动，没有承当起自己的责任。

3、颁奖过程中连接不够流畅。

五、活动看法

1、完善策划书详情，增添活动的规律连接。

2、开展活动前发动全体社员的参加主动性。

3、提高对干事的要求。

结语：这次活动总体来说，是一次比较胜利的，进行书法竞赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛主动性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的进展壮大，也丰富了同学们的高校生活。

书法活动总结篇4

书法是中国人献给世界的最秀丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让同学逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富同学课余活动，同时也为了检验同学练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增添了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增添了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对。

二、缺乏

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师

要准时提示订正。

2、部分班级同学书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形间架结构进行认真观看、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增添了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性，很多同学表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

活动总结

写一手美丽的英语是每个同学所盼望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培育良好的英语书写习惯，加强同学的英语学习爱好。近日，我校进行了四至六班级全体同学英语书写竞赛。

这次竞赛以班级为单位进行评比，以句子和短文抄写为竞赛内容，要求用四线格抄写。同学们对这次活动特别重视，在平常的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次竞赛中，评委老师们发觉同学的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面干净美丽，令人赏心悦目。为了公正起见，任课老师进行交叉评分的方式。最终，经过各位评委老师的仔细细致、公正公正的裁决,分别评比出了一、二、三等奖。获奖的作品将展现在学校的宣扬栏展板上供同学们学习观赏。

存在缺乏：(1)个别同学的干净程度不够，有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:同学书写时倾斜程度不全都，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写马虎，导致大小写和标点符号不对，老师平常要在批阅时对这些方面严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。老师平常要教育同学记整个单词或整个句子来抄写。

盼望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的典范下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！

书法活动总结篇5

为培育同学的书法水平，发扬同学的独特特长，对同学进行中华传统艺术的熏陶，培育同学对书法艺术的了解和喜爱，我们学校组织了每周三的书法爱好小组活动。为了更好的把书法爱好小组工作扎实的做好，特将工作总结如下：

1、制定详尽的活动打算，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事情没有一个打算是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了具体的活动打算，最主要的一点就是书法爱好培育和基本功训练，大约占本学期打算的三分之二的时间。爱好主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之观赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训视力开头，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开头每临一字可观看二三分钟，到其次遍可看二分钟，渐渐削减时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开头可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练观赏，书写完成可与字帖比较，最终，提交狡猾评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓舞连续努力，本人从不主见让同学摹帖，不知怎的摹贴，我觉得似乎不太适应〔从用笔到用墨上〕。

2、以点代面，发挥示范作用。在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开拓了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展现。另外，可让同学充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了同学的思维，又调动了他们的主动性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分同学都恳求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。由一个同学杨佳的家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子这学期的字进步很快，这是花钱也办不到的事，盼望学校把书法课连续办下去，他是怕我们学校把书法课办的半途而废吧。

3、坚持不懈练习，争取更大成果。要充分利用好每周三自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深化练习。书法老师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子根据千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成果。

经过这一学期的学习，总体上，同学的书写力量，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。同学仔细耐烦细致的学习看法，得到了较好的培育，在此基础上总结阅历，吸取教训，把我们学校的书法爱好小组越办越好。争取在这儿让单位猎取大奖。

缺乏之处是有部分同学意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，盼望下学期改良。

书法活动总结篇6

书法是中国人献给世界的最秀丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让同学逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富同学课余活动，同时也为了检验同学练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增添了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增添了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对。

二、缺乏

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。

2、部分班级同学书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增添了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性，很多同学表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

书法活动总结篇7

一、指导思想

书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财宝之一。规范、端正、干净地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是同学学习语文和其他课程，形成终身学习力量的基础；喜爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步的书法观赏力量是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、科学管理

〔一〕写字教学常规支配。

为了使我校写字教学试验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探究规律，提高写字教学试验的科研价值。

1、抓课程落实

上好每周一节的写字课。

2、抓课堂教学

课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字学问、训练书写技能、培育良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：

3、实行同学写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，把握每一个同学的写字状况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作