生物初中知识点大全可打印

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初中生物的重点学问点（总结）有哪些你知道吗?同学能够利用不断学习生物学问点来提升自身的学习水平,利用不断实践来丰盛（学习（阅历））,把学问与实践相结合。下面为大家带来生物初中学问点大全，希翼大家喜爱 !

生物初中学问点大全

1、科学探求一般包括的环节：

提出问题、作出假定、制定计划、（实施计划）、得出结论、表述沟通

2、生物的特点

1)生物的生活需求养分：绝大多数植物经过光配合用创造有机物(自养);动物则从外界猎取现成的养分(异养)。

2)生物能举行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5)生物能生长和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：养分物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、影响生物的生活的环境要素：

6、生物对环境的顺应和影响：

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所构成的全都全体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

9、排列不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

初中（生物（学习（办法）））

1、会听课

教师讲课尤其是讲授新课，普通是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各班级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将簇拥的学问聚拢起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。

生物学问的学习有着本学科的特征，因此在听课时我们应当做到如下三点：

(1)生物体结构与功能相统一的观点;

(2)生物与环境相适应的观点;

(3)生物进化、进展的观点。

在听课时应当注重教师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。例如：在消化系统一章的教学中、注重教师如何分析各段消化道的结构，特殊是小肠的结构与小肠的消化和汲取功能相适应的特征。听课不是仅指用耳朵悄悄地听老师传授学问，还要求动静结合。

孩子是学习的主体，是受（教导）者，是教导活动的直接参与者和实践者，应乐观主动地将耳听、脑想、手动三者有机结合，才会更好更快更充分地理解和掌控所学学问。

2、善阅读

阅读是学习最基本的一种学习办法，阅读本事是学习本事的重要标志。良好的阅读本事是顺当地掌控学问，进展智力的最佳手段。

阅读时学生们可参考以下几种办法：

(1)展示提纲导读：能够将要学习的内容事先细心预备阅读提纲，这个提纲能够按照课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。

(2)联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思量相结合，能很好地发挥主观能动性。如学习对水分的汲取一节时，可思量一下植物的根是在什么状况下，从土壤中汲取水分的。一次施肥太多时，为什么会发生“烧苗。带着问题阅读有关的内容，会很清晰地掌控植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。

(3)联系课本插图阅读：课本内容包括学问系统、插图系统、练习系统。学生们往往忽略故意识地查看插图。在学习中应注重运用好插图，把阅读与识图结合起来，边读边看。如被子植物的双受精过程.利用抓识图，先熟悉花粉的萌发，花粉管的形成和胚珠的结构图，再熟悉双受精作用图，对双受精的作用就简单理解了。这样有利于理解课文内容，得到感性熟悉，并能牢固记忆。

(4)概念原理重点读：生物学科中的概念原理用词严谨、科学，必需利用思维活动加以锤炼，才干把握其本质内涵。如被子植物体普通由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成，其中“普通”是指绝大多数被子植物有这六种器官，少数不彻低具有。因而在学习中应培养郑重仔细的（学习态度）。

3、抓逻辑

逻辑是事物本身固有些本质的必定联系。生物有自身的逻辑，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及容易→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等都具有一定的逻辑。掌控这些逻辑将有助于生物学问的理解与运用。

如学习线粒体就应紧抓结构与功能相适应的逻辑：

①外有双层膜，将其与周围细胞质分开，使有氧呼吸集中在一定区域内举行;

②内膜向内折迭成嵴，扩大了面积，有利于基粒、酶在其上有逻辑地排布，使各步反应有条不紊地举行;

③内膜围成的腔内有基质、酶;

④基粒、基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样就比较简单理解并记住其结构与功能了。

学习生物同其他学科一样，也要遵从认知逻辑、大脑活动逻辑。如人的熟悉都是由浅到深，由少到多，逐步堆积、逐步深化。学习不能急于求成、一步到位。其实，生物学学习大体上也要遵从预习→听课→复习→作业等步骤，有逻辑地举行学习。如预习弄清学问结构，初步确定重点，找出疑难处，上课就能心中有数，有些放矢，学习效率自然就会提升。

4、归纳运用

一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，你有没有想过对它们举行归纳、概括呢?

最好打破章节界限，列出一些标题，把各种学问互相融合在一起，形成网络或体系。例如，学了循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统，能够列出如下标题：四大系统(循环、呼吸、消化、排泄)在新陈代谢中有何作用，来举行综合复习。

综合归纳要做到“三抓：一抓挨次、二抓联系、三抓特征。

抓挨次，就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联，神经系统学习可按神经细胞、脑、脊髓、神经的挨次关系学习，对生理、生长、发育等学问的理解与记忆.这一点很重要。

抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成脑、脊髓灰质等;突起能够形成神经纤维，再组成白质、神经。

抓特征，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应当将次要的东西简化甚至取消，如神经系统学问网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感触器一笔带过。但复习则要全面不能遗漏。

灵便运用是学好学活生物的关键，熟悉的目的全在于应用。灵便运用学问才干记得牢，学了才真正实用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中同学的薄弱环节，必需高度重视。只要有心，生物学无处不在，无处不用，定能学好、学活。

5、观看比较

观看是一种有目的有方案的感知，不仅能够得到新知，也能验证已知。生物学是试验科学，观看是得到生物学问的重要环节。如观看生物的形态结构、生活习性、生长发育等等。

要想有效地发挥观看在生物学学习中的作用。还必需做到“四有必备，即：有目的、有挨次、有重点、有疑存。

如观看生物群落，目的是了解群落的成员、数量及其关系;挨次从植物到动物再到微生物，植物又有乔木。灌木——草本——苔藓、地衣;有重点即利用解剖观看、套袋试验观看等看动植物关系;观看时多思量，如植物分层、错落有致有何意义等。

比较是熟悉事物的重要办法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西无数.如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。

比较时注重对照较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等举行全面了解。确定比较项目时过程不能太详细，而是物质变化、能量变化的反应前后变化，抓住此重点，有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。

中同学物概念多，易混难记，比较是有效的办法之一。在初中生物教材中，有不少内容能够利用对照、分析。如光合作用和呼吸作用，应激性与反射，鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲四纲心脏，动脉血和静脉血。维生素与激素等等，这些内容都能够用比较的办法复习，能够协助我们弄懂它们之间的区分和联系。

初中生物解题技巧有哪些

一、注意解题规范

俗话说“细节打算成败”，无数同学觉得只要答案靠谱就能够了，其实靠谱的答案并不一定能得满分，而精确     的答案才会是满分，考试成果就是这样一分一分堆积下来的，所以，在日常的生物练习中刻苦训练，态度要严谨，千万不要说“考试会注重的”一类的话，日常没有好习惯，在考试时紧急的气氛下，你哪里还有情绪去注重这注重那呢?无论是认识题型还是陌生题型，都要从审题开头，全面分析过程，建立物理模型，推断遵从的逻辑，理顺生物解题思路，挑选答题办法。

二、认识学问点

应非常认识生物题中所涉及的内容，做到概念清楚，对定义、公式、定理和规章十分认识。你应当知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节。生物解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规章，能否通过这些概念、定理、公式和规章解决实际问题。解题时，我们的生物概念越清楚，对公式、定理和规章越认识，生物解题速度就会提升。因此，我们在解题之前，应利用阅读生物教科书和做容易的练习，先认识、记忆和分辨这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停歇，学霸也是这样一步一步走过来的。

三、分析高考生物真题

利用分析一些典型的生物题，去总结一些解题办法，从而提升生物解题速度。无数同学做生物题慢，考试的时候总是感觉时光不够，导致分数很低。生物成果突出