生物高考生物高考如何进行

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生物高考复习办法如何举行

l、立足教材，打好基础

从历年生物高考来看，所考内容中有60%左右是考生物学的基本学问、基本技能和基础学问的应用本事，在确保60%的基础分能高比率地拿下，就要仔细地阅读课本，对课本学问融会贯穿，在复习阶段，不少学生重做题轻课本，贪图一两次测验或模拟考“质”的飞跃，这种舍本逐末做法很危急，终于会吃大亏。将各章节中类似的、易混淆的学问点或联系紧密的学问点作好笔记，并对其举行分类、比较和归纳。

2、理解图表提升本事

近年高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，展现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应非常重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，强化形象感，进一步把感性熟悉升高为理性熟悉。

3、重视试验操作

培养基本技能和创新本事据统计，历年高考试验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的缘由是同学未对试验举行实际操作或对试验的原理、办法真正理解，试验后没有回忆过程、没有分析结果。

4、阅读名目，把握整体

名目是全书的缩影和提纲，读名目有利于同学把握全书的学问体系，提升综合应用本事。

5、精做习题，举一反三

做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳学问点和解题办法，并举一反三，将学问升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的学生更要镇静和清晰。

高生物考复习攻略

明确任务，有些放矢

要仔细研读《考试说明》，明确测试内容范围，根据学问点A、B、C(即“了解”、“理解”和“应用”)三个层次的能级要求，有些放矢地复习，才干保证针对性。“细胞的亚显微结构和功能、光合作用和细胞呼吸、细胞增殖、基因的分别和自由组合逻辑、动植物生命活动的调整、生态系统的功能、试验”等重点主干学问，几乎年年考。充分通过《考试说明》中的典型题示例，专心领会考试能级要求的深刻内涵，品尝学问点考查的情境、问题、立意，了解题型、分值等，训练解题策略，学会举一反三。

考究学法，合理支配

高中生物必修共三本书，学问点多、范围广、目标重。冲刺复习必需克服三种偏向：一是丢开课本，忘了根本，一味刷题;二是太粗过快，整个吞枣，没有重点;三是整套练习各地模拟题，狂轰滥炸，针对性不强。复习的本质在于学问的唤醒、激发、补救、整合与提高。在充分发挥同学主体性的思想下，详细策略各有巧妙不同。考究学法，合理支配，冲刺复习才干取得事半功倍的效果。

读析联解、规范解题

分析日常练习中失分点，经常表现在：审题不清、识图不准、思量不全、表述不准。解决这些问题，复习冲刺需要加强“读析联解”规范解题程序训练。

“读”：确认命题材料。仔细审题，读懂题意，寻觅“题眼”和“关键词”，避开解题的任意性、盲目性。“析”：分析问题来源。弄清题中的已知、未知、设问，毕竟考查哪些学问点，找到试题与教材学问的契合点。“联”：整合学问信息。围绕问题的核心（发散思维），尽量回顾有关学问网络和教材图表原型，提取所需学问灵便运用，建立较为清楚的学科情境。“解”：规范解题。集中思维排解干扰信息，挖掘隐含条件，找出各量之间的内在联系，解决问题，尽量用教材中的专业术语规范解答。避开字迹潦草、错别字、表述混乱、步骤不全等。

高考生物全面复习办法技巧

01第一类：不放弃课本

无论学习好坏的学生，一定要认真讨论生物课本，大概一轮复习时你们还处于生物练习题的狂轰滥炸中，到了二轮，你就会发觉班里的学生都捧着一本生物必修书。

那么现在你们该如何通过生物课本呢?

每当看见一道题(挑选居多)，请在做完之后仔细将四个选项中的关键词找出来，有时会只考一个学问点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，看看这道题问的学问点在书上怎么说的。

不需要整章就看，无数选项就涉及几句话的长度，就看这些就行。

你大概会问，生物题这么多，一个一个照课本翻多棘手?

初期我也是这样的，不过做了几天题，翻了几十遍书，就会发觉无数地方会重复，重复到我已经很娴熟书上这点的内容了。这时再遇见，你就没有须要再看这里了。

假如遇见题目涉及到的页数章节你头一次翻，那你一定要实践，久而久之，你就会相当认识学问点，甚至考到这个学问点能联想到相关题型，有题目的结合，比死背学问点强无数!

这在高三后期的读书中，你会占到肯定优势——在别的学生熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。

02其次类：练习册

建议高三学生买一个学问点小册子，数理化生放在一起的那种巴掌那么大的册子。这样查起来比同班学生便利无数!也便利你背最基础重要的学问点，不求学问点多。哪个册子都差不多，任凭买一个就行。

大的练习册建议就用总复习优化设计的二轮复习书就能够，题足够你做了!

关于题型:

●挑选

高三学期初，适合特地练习。强化挑选惟独看书巩固学问点，没有人书都不看，学问点都没掌控，题做得好的!

对于以后，建议想全面提高的学生做整套的生物(不是理综里的生物)，那里都是各省市闻名小学的模拟题，质量十分高，题型无数，学问点充沛的状况下，彻低能够靠做题提高分数。

●大题

在高三末期左右，我的学问点全面了，于是打开整套的理综，特地从大题中挑出——光合/呼吸作用的题，遗传大题，有丝/减数大题，内环境稳态(激素，神经，免疫)大题，生物试验大题，生态环境增长K值大题……详细这几大类，我把他们分类后，挑某一时光特地做某一类，做到一定数目(10+左右)，就统一把他们放在一起，（总结），总结什么?

1.哪些是这种类型的必考题。如光合呼吸一定结合图像问C3，问在哪里生成O2……

2.哪些是这些题难度稍大的题。比如遗传最后两问，试验的讨论误差分析……3.这种类型的题考的最基本学问点是什么?。比如光合/呼吸是CO2，O2生成的流程，有丝/减数是基本变化图像，激素是书上的3种模型(甲状腺，抗利尿，胰岛素)，试验室自变量如何控制……虽然我总结出来了，但学弟学妹还要按照这些绽开细小分支，自己绽开一个大题的体系。大题无数都是每年固定的基本题型，注重把最基本的分数拿到手，由浅入深分析，再拿到高分。

选修：就需要死背，没有技巧可言!考试彻低是让你像古诗一样背诵填空，但同时需要你有变通，如何把答案巧妙融合解答。

03第三类：错题本

来（说说）错题本的问题，无数学生问我数理化生的错题本应不应当做，由于一轮复习的题实在是太多了，对付不过来。就生物姐三年（阅历），错题本这个东西彻低因人而异，举高三时的我们的例子吧，学姐Z，学哥X，和学姐我，我们的高考成果差不多。

学姐从来做完题就拿刀开头各种裁剪卷子，她从不做课外练习题，几乎就是做小学发的卷子，但是一点也不遗漏一套，贴到错题本上，并直到高三最后一刻都拿着她的错题本找教师问问题。

学姐我在高三