小班语言孔融让梨教案

小班语言孔融让梨教案【篇一：幼儿园教案-孔融让梨】幼儿园教案-孔融让梨活动目的：1、初步懂得与人相处应忍让的道理，初步学习碰到问题要想办法解决问题。2、通过故事欣赏与实践，增强为别人着想的意识。3、体验忍让所带来的快乐。活动准备：教本活动过程：一、提出问题，引起爱好：有大小不同样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分？二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。三、启发提问：1、故事题目是什么？讲了一件什么事？2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？四、指导幼儿观测教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。五、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当如何忍让。讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫忍让，什么时候该忍让，设立情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习忍让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。设立情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，假如请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都乐意以后会把大的、好的分其他的宝宝。【篇二：大班礼仪活动优秀教案：《孔融让梨》教学设计与反思】大班礼仪活动优秀教案：《孔融让梨》教学设计与反思一、活动目的1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2、懂得尊敬关心长辈、爱惜弟妹。二、活动准备教学图片，故事录音《孔融让梨》三、活动过程1、引出故事主题，引起幼儿爱好你们结识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。2、倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？3、设立情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4、假设情景假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？好朋友握握手【篇三：大班礼仪教案】大班礼仪教案《好朋友握握手》目的：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3.幼儿初步学习用对的的方法解决朋友间的矛盾。准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。2.场地准备：布置一个表演舞台。3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程：1.游戏激发幼儿学习爱好。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道如何才干找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么不久找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：如何才干找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特性，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。（2）其他幼儿根据描述特性猜出这位朋友是谁。4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？大班礼仪教案《花儿好看我不摘》目的：1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。准备：挂图《花儿好看我不摘》过程：一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。二、讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观测，讲述挂图的重要内容。1．这是什么地方？小朋友在干什么？2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、爱慕它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。三、学习儿歌1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！四、活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？大班礼仪教案《孔融让梨》目的：1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2.懂得尊敬关心长辈、爱惜弟妹。准备：教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：你们结识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。2.倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？3.设立情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4.假设情景假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案《马路不是游戏场》目的：1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。过程：1．导入活动：（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”（2）三名幼儿与教师排演一个简朴的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。2．关键环节：（1）提问：“刚才是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？（3）假如小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全？（2）假如球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？延伸：1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2．提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？（要看周边是否安全）大班礼仪教案《敲门》目的：1.学习对的的敲门方法。2.培养幼儿良好的交往习惯。准备：一扇门、一封信、幼儿a(邮递员)、幼儿(接信的人)。过程：一、导入活动：出示手偶，引出故事《神奇的门》。二、关键环节：1.教师使用手偶进行故事表演——《神奇的门》。2.表演后提问：(1)故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是如何敲门的？（3）你喜欢谁?为什么?三、小组讨论：1.“平时我们是如何敲门的？”2.“你喜欢故事中的哪一个人？”3.“故事中告诉我们要如何敲门才干受到别人的欢迎？”延伸：游戏重点：巩固对的的敲门方法。大班礼仪教案《漱口》目的：1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.掌握对的的漱口方法。准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2.送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法4.教师总结：