2017高考全国Ⅰ卷作文评析

2017年全国I卷作文讲解2017年8月26日第一页，共49页。全国I卷近七年作文题目2017年帮助外国青年读懂中国2013年经验与勇气：切割钻石2016年漫画作文巴掌与吻2012年船主与漆工2015年写信，女儿举报父亲违背交规2011年中国崛起的特点2014年双赢：山羊过独木桥

第二页，共49页。广西近七年作文题目2017年我与高考或我看高考2013年捡到手机之后2016年小羽创业2012年放下顾虑2015年三个人谁最具风采2011年店主交还中奖彩票2014年老王生病以后

第三页，共49页。命题特点1.从内容看：从对内的个人情怀、反思、内心修为变成了对外的思考现实。2.从范围看：从微观谈某个具体的角度或者某个特定的领域到宏观角度看时代总体特征。3.从文体看，也比较自由，可议论、可叙事，打破了之前侧重议论的命题方式。4.从写作角度看，都有话可写，不存在看不懂材料，出现审题障碍，比较公平。第四页，共49页。命题特点1.从内容看：从对内的个人情怀、反思、内心修为变成了对外的思考现实。2.从范围看：从微观谈某个具体的角度或者某个特定的领域到宏观角度看时代总体特征。3.从文体看，也比较自由，可议论、可叙事，打破了之前侧重议论的命题方式。4.从写作角度看，都有话可写，不存在看不懂材料，出现审题障碍，比较公平。第五页，共49页。2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)：中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。第六页，共49页。第七页，共49页。2017年高考全国Ⅰ卷作文评析【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

第八页，共49页。第九页，共49页。【永远存在的问题】

1.不知道具体写什么？审题2.不知道怎么写好？深度第十页，共49页。【审题—解读作文题目】作文三审：1、审材料2、审要求3、审出题者第十一页，共49页。好坏分类从积极与消极角度分类。积极方面的有一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单车、京剧、美丽乡村、高铁、移动支付，消极方面的有空气污染、食品安全，中性的有广场舞等审材料—分类第十二页，共49页。同类分类1.中国先进理念或技术：一带一路、美丽乡村、高铁、移动支付。展现开放包容的中国，展现中国的改革开放成就。2.中华传统魅力象征：大熊猫、中华美食、长城、京剧。展示中华传统魅力，展现中国的五千年的特色文化。3.优缺点共存的现象：广场舞、共享单车。展示中国民众生活和新生事物，属于优缺点共存现象。4.亟待改进的问题：空气污染、食品安全。展示需要改进的问题，经济发展的同时，也要治理空气污染、保障食品安全，保护好环境，我国既要金山银山，更要绿水青山。审材料—分类第十三页，共49页。【审要求—任务指令与写作要求】1.“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”

“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，做到大处着眼，小处着手。

“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。但是，“两三个关键词”意味着选择单一词语或多于三个词语的组合属于偏离题意。第十四页，共49页。2.“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”

“帮助外国青年”强调的是写作的对象感。“外国青年”可以是一个泛称，也可以是自己预设的个体，考生可以根据自己的实际选择，帮助他们“读懂中国”。

“读懂中国”，首先写作者要了解中国，用“两三个关键词”体现考生视野下的中国：历史悠久、科技进步、发展迅速、生机勃勃、热情好客……“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。第十五页，共49页。3.“要求选好关键词，使之形成有机的关联”

“要求选好关键词”直接决定了文章的立意。

“有机的关联”，这是作文题中的“关键技术指令”。这些关键词搭配组合的自由度很大。按照两两组合，存在66种组合方式，按照三三组合，有220种组合，“选择两三个关键词”共有286种组合方式。理论上讲，这些组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”

“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三个词语围绕同一个中心“呈现你所认识的中国”。从这个角度讲，选择怎样的组合方式决定了文章的成败。第十六页，共49页。4.“选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字”

“选好角度”，需要从选择的词语组合判断;“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。

第十七页，共49页。【词语组合与立意】这些关键词可以正向搭建、反向组合，也可以逆向勾连，还可以是“主题式”关联，因此，考生必须考虑有新意的、有创造性的关键词组合方式第十八页，共49页。1.正向组合

长城京剧，讲讲古老文明的传统中国，向世界介绍传统文化的灿烂辉煌;高铁移动支付，写现代开放的高科技中国，介绍中国领先的科技水平;一带一路高铁，可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景;广场舞京剧，可以向外国青年说明中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，古典与时尚同现，都代表了中国人对生活的热爱和美的追求;广场舞美丽乡村，美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步，遍布农村的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩;共享单车移动支付，聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。第十九页，共49页。2.反向组合

1、共享单车食品安全，共享单车使用者存在着诚信缺失、文明缺失的问题，可以与食品安全中的诚信问题并提，以高度的忧患意识来未雨绸缪，为中国特色的社会主义出谋划策，添砖加瓦;2、空气污染食品安全，论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。

第二十页，共49页。3.逆向勾连

长城、一带一路，由长城具有防御功能但民族积贫积弱入笔，过渡到当今中国以更加开放和包容的心态走向世界，体现民族自信;空气污染美丽乡村，向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况，介绍中国治理空气污染的坚定决心，阐述“绿水青山就是金山银山”民族价值共识;共享单车空气污染，中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力，绿色出行，就是每个人力所能及的，而且每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。3.逆向勾连第二十一页，共49页。4.“主题式”关联

以传统文化为主题，可以选择中华美食长城京剧的组合;以科技进步为主题，可以选择共享单车

高铁

移动支付的组合;以科技引领生活为主题，可以选择中华美食移动支付、高铁大熊猫等组合形式;以环境保护为主题，可以选择大熊猫

空气污染

美丽乡村的组合方式;以公民素养为主题，可以选择广场舞共享单车食品安全的组合方式，等等。

第二十二页，共49页。审出题者1.对中国的了解2.对事件本身的辩证看法3.属于中国的国人意识第二十三页，共49页。总结这道作文题目立意空间极其广阔，在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难，既可以展示中国的文化悠久与快速发展优势，写成以“歌颂”为主的文章，又可以运用批判性思维表现忧患意识，体现责任担当，还可以运用辩证思维正确分析“传统与现代”“继承与发展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写，但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则不那么容易。第二十四页，共49页。第二部分怎么写好？—深度

得高分要在发展等级上多挖掘题目不难，但写好不易，作文立意是否辩证深刻，情感是否真挚感人，材料是否准确丰富，结构是否明晰，语言是否有文采，这些需要下一番真功夫，需要紧扣“中国关键词”，紧扣“外国青年读懂中国”，要精益求精。在确保审题准确的前提下，作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。第二十五页，共49页。第二十六页，共49页。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征第二十七页，共49页。第二部分怎么写好？—深度

学生作文的深度是指学生具有在写作当中超越平庸,摆脱童稚,写出有一定个性特征和创新精神作品的一种写作能力.有深度的作文必定是有个性、有新意、有风格的作品.高中学生已有十几年的读书生涯,累记起来课内外的阅读量已有几千万字,课内外的写作量也应有几万字,因而写出有一定深度的作文是对其语文综合素质的检验和要求.此外,写出有一定深度的作文也是近几年高考作文命题的导向.第二十八页，共49页。一．思想深度.是指作者观点能切合实际,透过现象挖掘一些本质性的规律性的东西,体现出一定的理论高度和思维深度.思想深度往往表现在作品的哲学的真理性、历史的纵深性、人文的深刻性、政治的敏感性等方面.下面一篇《守卫精神火种》有一定思想深度：守卫精神火种有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思——那就是诚信.在千年后的今天,这光华这火苗这烈焰竟有黯淡之势,于是,历史的洪钟叩响浑厚的清音,穿越时光河流,震撼今人的灵魂：请守卫精神火种,请重树做人立业之本——诚信!二．情感深度.高考作文明确提出“感情真挚”的写作要求.高考作文中的情感深度就是要通过作品挖掘出源于生活实际的真体验、真感受、真性情、真觉悟.茹志鹃说过“真情实感是文章的灵魂”,唯有真切的情感深度才能真正打动人感染人第二十九页，共49页。三．思维深度.提高学生的思维品质.高考作文中能够恰当地运用归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理,恰当地运用逆向思维,能够运用系统论和辩证法分析问题解决问题,都是具有思维深度的表现.下面一篇《说谎脸不红》在思维推理上就是有一定深度的作品：说谎脸不红

人人都热情洋溢地表示要爱护花草树木,但真正面对花中捷径,能有几人绕道而行?人人都慷慨激昂地陈述要坚决打击犯罪分子,但真正面对凶残暴戾的歹徒,能有几人挺身而出?人人都信誓旦旦地保证要廉洁自律,但真正面对糖衣炮弹的诱惑,能有几人洁身自好?人是唯一会脸红的动物.过去,一个小小的谎言,哪怕是一个美丽善良的谎言都会令人面红耳赤,但现在人们即使撒弥天大谎也会面不改色,心不跳.第三十页，共49页。

四．语言深度.高中作文的语言深度主要是指语言流畅,文句有意蕴,有一定文采和意境.有深度的语言是超越了平庸,摆脱了童稚的语言,有深度的语言是考生语言素质和语文能力最重要的体现.在高中作文教学中常常有老师感叹学生作文,写得像小学生、初中生一样,实际上存在的问题就是缺乏语言的深度.在几年高考阅卷当中,发展等级的计分最主要的就是靠语言的深度.前述几篇在思想、情感、思维、学术方面有深度的优秀作文在语言方面也是很成熟有深度的.下面一篇《做老实人,干老实事》在语言方面还停留在童稚水平,缺乏深度：

小时候,由于嘴巴贪吃,伙同几个小伙伴悄悄爬上了人家的院子.窃取了别人的劳动果实,当时只觉得心里美滋滋的,当我带着高兴和余味回家时,被妈妈看见了,她便会对我说：偷别人的东西是不对的,快去向别人道歉,于是妈妈便带着我走向那个院子……小学时,老师要求背诵课文,我打着被宠的幌子,蒙骗了老师,后来,被老师发现了也和声地对我说：“你们是祖国的花朵,美丽的不是外表,而是内心.祖国妈妈喜欢诚实的孩子……第三十一页，共49页。五．学术深度.

学术深度就高中而言主要是指作品中有深刻独到的见解能成一家之言,有详实可靠新颖的材料能使人耳目一新,有慎密严谨的逻辑推理能自圆其说,有理论依据和实践指向能令人学以致用.下面一篇《常存抱柱信》是有一点学术气氛的：常存抱柱信

翻开那册优美儒雅的中华文明的线装书,常有说不出的静压与感动.记不清哪朝哪代哪个杏花春雨的小庄,有一对年轻恋人.有一次他们相约在石桥见面,男子到了,女子还未来,这时忽然涨潮,水越漫越高,男子记着约定,抱着桥柱,最后含着希望与坚定葬身于无情潮水.于是有诗人世代吟诵：“常存抱柱信,岂上望夫台?”东晋时石崇有歌妓名绿珠,美艳善吹笛.一次宴会上位高权重的客人看中了她,强索之.石崇固不与,谓绿珠：“吾今若为汝而亡,将何如?”曰：“妾当身殉,以报君德.”石崇果然因得罪权贵而死,当日,绿珠跳楼.多少年后,有一书中女子吟道：“粉堕白花洲,香残燕子楼”这燕子楼,即美丽的绿珠殉身之处.而书中这位女子,也因“木石前盟”未能实现而死---她就是黛玉.第三十二页，共49页。关于2017全国卷一高考范文的几点遗憾一、歌功颂德多，批判忧患少

可能是我个人眼界有限，在我看到的作文中，无不是颂扬的。既然有的提到了食品安全，空气污染，也是避重就轻，不敢真实地谈论问题，泛泛而言。有选“长城（高铁）+一带一路”的，颂扬中国输出伟大文明，颂扬中国强大开放；有写“中华美食+食品安全”的，颂扬中华文化悠久和国家的担当意识；有些“共享单车+高铁+移动支付”的，颂扬中国的高效创新......总之，我们的学生和老师们一样的不喜欢谈问题，好像食品安全不危害百姓健康，好像广场舞不扰民，好像美丽乡村只是如画一样纯净。重歌功颂德而少批判忧患说不好听一点就是一种惰性思维和奴性思维。高中语文新课程标准里提到“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。所以我们在教学中不必一味的歌功颂德，要鼓励学生的批判性思维。比如写“长城（高铁）+一带一路”不回避中国有封闭到开放的艰辛历程，写“美丽乡村+共享单车”探讨中国有以血缘为基础的旧信用体系到现在以法律、契约为基础的新信用体系的建立过程，写“空气污染+美丽乡村”叹惋城镇化进程中的美丽乡愁，写“京剧+广场舞”描述中国发展中文化创造有精英到大众的下潜和大众创造文化时精英的修正与引导......只要不偏激、不反动，直面问题，探讨问题，解决问题。这样的思维才是连贯的，有逻辑的，才是以后独立于社会所需要的。第三十三页，共49页。二、理性思辨多，感性叙说少

“讲好中国故事”;引导考生用中国梦激扬青春梦，关心现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。莫言领诺贝尔文学奖时在瑞典文学院的那篇演讲《讲故事的人》，莫言由“我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说”讲起，讲述了母亲的慈爱、善良、坚韧，讲述了姑姑被作为写作素材的不厌其烦，讲述了自己青岛旅行和军营经过，最后得出“对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里，用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭”的结论。生动有趣，让人沉浸其中，回味无穷。莫言说“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。”故事是多么重要啊！今年题目的预设情境中说“写一篇文章帮助外国青年读懂中国。”我想给外国青年讲故事是不是比跟他客观抽象的理论说教效果更好，外国青年更听得下去，听得懂。所以今年的作文为什么同学们和各位老师不把它写成记叙文呢？记叙文多生动有趣啊！你如果生活在农村，可以结合自己经历些“美丽乡村”的故事；你如果生活在城市，可以写有一次骑“共享单车”的经历。小区边跳“广场舞”的可能就是你的爷爷奶奶，上过“舌尖上的中国”节目的“中华美食”也许就在你家楼下。你可能也坐过“高铁”，爬过“长城”，听过“京剧”，用过“移动支付”，这期间没有发生过印象深刻，有趣好玩的事情吗？为什么不记叙下来介绍给外国朋友呢？相比之下，网上流传的那篇假高考考场作文《我一定关注了一个假的中国》就更能吸引人的兴趣了。说到底，我们还是在教学和学习过于保守，过于思维定式。认为高考就是考议论文的，认为写议论文比较保险。这些观念都要改变。高中语文课程要求“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”我想，多一些孩子写记叙文，也可以算是学生的均衡、个性地发展吧。我们希望看到更多敢于批判，敢于担当的好文章，也希望看到更多写出个人个性化经历和生活的好文章。“不拘一格成佳篇”，这也是国家发展的自信体现。

第三十四页，共49页。三、“空泛与充实”再现优劣

许多同学虽然“洋洋洒洒”凑足了八九百字，但是内容抽象而空泛，不能给人留下些许的印象；而有的同学则不同，文章既有抽象的概括，又有具体的描摹。譬如以下三例，作文水准可谓“泾渭分明”：

例文甲：中华美食不仅令中国人垂涎，还令许多外国游客慕名前来。为何中华美食会有这么大的吸引力呢？因为中华美食品种繁多，各个地区都有不同的特色。《舌尖上的中国》栏目很好地将中华美食展现出来，挑战舌尖上的味蕾，让人回味无穷。中华美食独一无二的特点，是别国不能比拟的，因为这是中国特有的传统文化名片。例文乙：民以食为天。中华美食有一种令人无法抗拒的特殊魅力，你很难对它说“不”。如果在我面前摆上一道享誉中外的“北京烤鸭”，或是香辣可口的湖南口味虾，又或是新鲜美味的广东虾饺……我此刻定是垂涎三尺了，相信你们也会啊！难怪有“吃货”高呼：“唯爱与美食不可辜负！”例文丙：中国人是很讲究吃的。说到中华美食，你可能会想到北京的烤鸭、兰州的拉面、东北的饺子、新疆的羊肉串、四川的麻辣烫、梧州的龟苓膏……等等。就拿广东来说吧，广府人对早餐的追求十分讲究：泡上一杯茶，品尝着虾饺、肠粉、小笼包，与亲朋好友们围坐在一起，有说有笑，优哉游哉……中国八大菜系、风采各异。中华美食的背后是技艺的传承，是文化的传承，为博大精深的中华文化又增添了一抹亮丽的色彩。第三十五页，共49页。

以上三例，虽然所写对象同是“中华美食”，但甲文只是泛泛而谈，连一个具体的美食名字都没有提到，言之无物，怎能给读者存留印象？乙文则进了一步，简要设想了情景、提到了三道美食的名字，具体了一些，能给人印象了；到了丙文，则抽象与具体相融合，既列举了多个美食的名字，又描述了广东人“喝早茶”的情景——“泡上一杯茶，品尝着虾饺、肠粉、小笼包，与亲朋好友们围坐在一起，有说有笑，优哉游哉”，这样的描写具体而生动，就比前例更能给人深刻的印象。更难得的是，丙文能由点到面，说完广东的“点”，上升到“八大菜系”的“面”，然后再升华到关乎“美食文化”的论述，这便是具体与抽象的融合。三位同学的文章内容充实程度不同，体现的不仅是语文积累的差异。著名美学大师朱光潜说过：“文艺的表现必定是具体的，诉诸感官的……我们在写作时就须尽量避免抽象而求具体。”从这个层面上说，例文还体现不同作者之间作文习惯乃至文学趣味的差异。由此，文章的优劣便再次呈现。第三十六页，共49页。四、“外国青年”读者意识“帮助外国青年读懂中国”便是明朗的提示。文章虽不一定写成书信，但目的是让外国青年读后能更加了解中国。“工业化程度是一个国家城市化水平的重要衡量尺度。中国经济在飞速发展，工业化带来的问题也日趋严重。其中，空气污染是非常严重的问题。以前，空气污染似乎具有地区性，工厂较多的地区污染就比较严重……由此可见，空气污染具有地区性，空气质量深深影响着人们的生活。”

“由此可见，空气污染具有地区性。”仿佛单纯的论理，又好像写给政府的报告或建议，可见作者心中并不存有“帮助外国青年读懂中国”的想法，因此全篇看不到一句与“外国青年”沟通的语言。这样的文章便是没有跨过审题关。还有一些同学，写了大段关于中国食品安全的问题，或者大肆渲染中国空气污染的严重性，读后给人以“中国如此不堪”的印象，试问外国青年还敢来中国吗？虽然后文也有转折，谈中国在积极寻求改变，但这种详略不当的写法，其根底或许还是“读者意识”不强、写作目的不明朗所致。“中国地域辽阔，中华美食可谓数不胜数。如果你想‘吃遍中国’，可以搭乘高铁，沿途享尽各地的风情美食，我相信定会让你回味无穷。……中华美食渐渐传遍到世界各地，它需要用的餐具是筷子，而异于别国的刀叉。”作者在叙述中国元素时兼用了第二人称，提到了“别国的刀叉”，这就有了与读者沟通的意味。广东中山教研员张华老师写的“下水作文”，开头是这样的：“‘北上广深’，你一定听过吧？它们是中国大城市的代表，和你熟悉的巴黎、纽约、莫斯科、罗马、悉尼一样，高楼林立，车水马龙，霓虹闪烁。”一读便知，作者对读者对象了然于心，虽然他写的是散文而非书信，但也很好地贯彻了“帮助外国青年读懂中国”的要求。这便是有“读者意识”的合格文章，比起那些毫无读者对象的盲目作文，要好上许多倍。长期以来，我们的作文训练习惯于“目中无读者”，写作没有对象，这或许是学生惧怕作文与语言不得体的重要原因。著名语文教育家张志公就很反感这种做法，他曾郑重地说：“写任何东西都要明确对象和目的，都要为读者考虑。这是最根本的一条。”第三十七页，共49页。五、“有机关联”试探思维

“有机关联”，这是试探考生思维水平的极好方式。从笔者批阅的情况看，学生在涉及“有机关联”的思维能力上出现了明显的“分水岭”：有些同学完全不会关联，有些同学则关联得牵强，但有些同学却关联得巧妙。譬如以下三例：例文甲：说完了长城，你不免会想到美食。……说完美食，我不得不说下中国的国粹——京剧。例文乙：中华文化源远流长、博大精深，万里长城便是最古老的一张名片。……京剧有国粹之称，可见它在中华文化中的分量……其实，美食也是中华文化的重要组成部分。例文丙：先说中华美食。……吃饱了，才有力气玩。谈完美食，就要说说中国有什么好玩的，“万里长城”绝对算得上中国最有名的文化胜景之一，世界各地的许多游客都慕名而来，只为一睹风采……当然，中国很大，美食、景点遍布全国，要想凭借一己之力走遍中国，是有难度的。这时候，现代交通工具就大派用场了，高铁便是典型代表之一。

第三十八页，共49页。

以上三例是从不同学生作文中截取的“关联”部分。我们能够轻易看出，例文甲所涉及到的关键词之间是没有关联的，说完长城怎么就会想到美食呢？说完美食又怎么就会谈到京剧呢？这种天马行空、毫无逻辑关联的跳跃式思维实在很不可取；例文乙将三个关键词都统一到“中华文化”的名目下，比起例文甲固然要好些，但也很牵强，算不上“有机关联”——从笔者批阅的情况看，多数同学的“关联”便属于这个层次。相比之下，例文丙便难能可贵：从“美食”到“长城”是从吃到玩的关系，从“长城”到“高铁”是铺开玩法所需借助工具的关系，作者将此三词关联得协调而自然，这便是真正的“有机关联”。由此可见三位同学思维水平之高下。当然还有比例文丙更巧妙的“关联”，譬如张华老师的“下水作文”就有这么一段：“乡村的小河流，日夜不息，流走了我摸鱼的童年，流走了乡人灌溉的时光，流走了祖辈们滋养的岁月。今天，如果你来到这条小河，你一定会惊讶：两山之间，竟然‘一桥飞架南北’，气势如虹，间或有一列长长的火车，‘呜——’，飞驰而过。你猜对了，那就是神话般的中国高铁。”作者将“乡村”和“高铁”作如此的关联，自然而巧妙，简直如神来之笔，思维境界更高矣第三十九页，共49页。【范文1】美丽乡村，魅力中国

亲爱的朋友：

你来信谈到日前发生在美国马里兰州立大学的一则新闻：一名来自中国四川的留学生杨舒平在毕业典礼上说，美国的空气又香又甜，中国无论城市和乡村，到处是污染的空气，人们出门就要戴几层口罩。你问我这是不是真的？

在此，我可以明确的告诉你：中国部分城市确实存在空气污染，时常出现雾霾天气。但并非所有的地方都是如此！我可以这么说，这位同学以偏概全，使用了夸张的修辞手法。

还是我用亲身经历告诉你吧。

去年暑假，我到外婆家去小住些日子。那里是中国的一个不知名的小乡村，然后却是中国不胜枚举的美丽乡村的缩影。

早上，还在闭着眼睛沉睡的我被嘹亮、动听的公鸡喔喔地声音叫醒了。我起了床，走到院子，看见院外的电线上，栖息着三三两两栖息的燕子，它们像一个个黑色的音符正在呢喃低语。

第四十页，共49页。空气特别清新，带着泥土特有的香味。我信步来到河边，清澈见底的河水时而发出哗啦一声，鱼儿们早起床了，正在浅滩处欢快地嬉戏着。微风吹散了水面的薄雾，眼前的荷塘飘来了清香，荷叶顺着微风摇摆着，荷花有的已经开放，有的却像小姑娘，害羞地躲在荷叶下面不肯出来晴空中，白云丝丝缕缕。太阳升起来了，极目远望，是大片大片的稻田，一阵阵暖烘烘的热浪混着稻花香沙沙的扑面而来，这时候，天上的云雀也加入进来，欢快的歌唱着这首田园乐章。这就是我外婆居住的地方，一个美丽的乡村，一个至今没有空气污染土壤污染的地方。随着旅游热的兴起，不少人家办起了“农家乐”。你说你要来中国旅游，我简直喜出望外。

如果你春天来，我们可以带着风筝去桃花朵朵开的原野，看烟柳画桥，听小溪叮叮咚咚地唱歌……

第四十一页，共49页。

要是你夏天到，我们可以戴着草帽去钓鱼，听青蛙躲在荷叶里呱呱乱叫，树上的知了快乐地和声，也许我们会遇到突如其来的雷雨，那时我们可以找一个地方躲雨，听雨点在瓦檐上丁丁当啷弹奏，乌云铺天盖地伴着隆隆的雷声，比贝多芬的交响乐好听多了。

要是你秋天来，早晨我们可以进山采摘那些野果子。踏上秋霜覆盖的小桥，一路走过，路边的菊花镶嵌着金边衣襟，片片枫叶展示鲜艳的红色，那景色简直无法用言语形容。

我们这里属于中国南部，所以没有严格意义上的冬天。要是你想滑雪，那只能去“千里冰封万里雪飘”的北国了。

发展中的我国，楼高了，路宽了，车多了，城市群一个接一个，由此产生的废水废渣废气与日俱增，确实，一些靠开采矿业兴起的城市环境污染是比较严重，但中国人正在下力气治理。国人深知：没有了鸟语虫鸣，泉水叮咚，没有了雨打芭蕉，风鸣疏叶，这不是我们要追求的现代化。

百闻不如一见，不要犹豫，来吧，朋友，我在美丽的中国乡村欢迎你！

你的中国朋友：小明

第四十二页，共49页。【范文2】

大国展胸怀，尽款天下人

曾经风沙弥漫、驼铃阵阵，如今“新丝路”迤逦绵延、高铁飞驰;曾经经济落后，出行不便，如今各款单车手机一刷，轻松共享。中国，正在世界东方展开大国胸怀，想要“秒懂”中国，只需点击关键词:开放和共享。开者，不闭也;共者，不私也。曾经的中国，在古老的沧桑华丽褪尽后，背负着过于沉重的历史而身陷蒙昧的泥淖，固守着闭塞与悭吝。而今天，这个与时代一同新生的国家，除却束缚，敞开怀抱，在特色社会主义的道路上挥舞着开放与共享的旗帜，步伐稳健的前行。一个国家的关键词，不是“面上贴金”的装饰，而是从国家顶层设计到国民心理结构融汇与贯通的写照。在个人生活层面，共享单车便是最真实的写照。2017年5月，来自“一带一路”沿线的20个国家的青年票选出了他们心中的“新四大发明”，共享单车位列其中。第四十三页，共49页。

小小单车何以收获如此高的人气？究其原因，在于它所突出的共享理念，迎合了当代社会发展的需求，切中了时代痛点。轻轻一扫，双脚一蹬，资源优化看得见，环保意识在身边，如此共享，怎能不令人点“赞”？此外，政社“PPP模式”，丝路亚投行，无不深化着共享理念，让原本资源紧张的中国，有了自信大方的微笑。在国际合作层面，“一带一路”更是彰显关键词的大手笔。正所谓“相知者不以万里为远”，“新丝路”跨越万水千山，将开放的讯号传遍世界。今年5月才落幕的“一带一路”合作峰会上，习主席向各国朋友们解读了“新丝路精神”。如今，中国正热情的款待各方来客，敞开怀抱拥抱崭新明天。亚吉铁路在东非高原上飞驰，新大陆桥在亚欧心脏处合龙，中国的开放步伐不断迈进，国人的开放心态也愈发明显，中国展开胸怀热情拥抱世界的美好形象被时代逐帧定格。

第四十四页，共49页。王鼎钧先生在《碎琉璃》中写道:“时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。”若将人换为国家，道理亦然。每个国家都面临发展的时代课题，而中国，在经历了摸索与动荡之后，经时代流沙淘洗，正闪耀出开放与共享的光芒。

“厉害了，我的国！”开而不闭，共而不私。如今的中国怀