人教版六年级上册《口语交际习作一》教案设计范文_第1页
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第页共页人教版六年级上册《口语交际习作一》教案设计范文人教版六年级上册《口语交际习作一》教案设计范文一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自身走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自身的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自身对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。二、选材命题，明确要求１、选择话题，确定资料：选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回忆暑假生活”三个话题中的一个，确定写作资料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以阅读风景名胜后对祖国大好河山的.赞美为主。２、大胆构思，精巧命题：简单交流本组课文的题目，引发同学的积极思维。师生一起讨论出一些题目：我是一棵××树小树与鸟的对话雪的自述大自然的声音蟋蟀在唱歌听雨游×××３、习作要求。〔投影出示〕回忆这组课文的写作方法，运用到自身的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自身的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。三、试写初稿，进展修改１、同学进展习作，老师巡回指导，并对有困难的同学进展个别指导。２、同学完成初稿，进展自我修改。３、组内互读互改。四、朗读赏析，交流评议１、每小组推荐一至两位同学，老师作适当调整，分三大类由同学朗读，引导同学进展赏析。２、同学交流评议。３、老师点评：特别要肯定习作中表达出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

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