班主任德育故事演讲稿

班主任德故事演讲稿主育演1尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！有人说“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我们美丽的学校。记得读大学时，我曾对我的未来充满希翼，憧憬和遐想，想用火一样的热情去描绘绚丽的事业年9月我应聘到了××三中那时所私立学校在那里我成了一名被人们誉为光荣的人民教师。当真正走上工作岗位以后在那里切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇。后来，我通过自己的考试，进入了我们西湖区干家巷小学。我知道，我不能丢弃我的教书生活，我离不开孩子们。在这里倍感温暖围同事们的工作精神感化着我震撼着我，和学生们共同欢笑共同烦恼我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

一天又一天，一年又一年。时光流转，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了近四年，四年的教学生活，我被自己周围的人感动着我喜欢走在路上听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……当在一个春天我从一个不爱学习的学生脸上读到笑靥当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。每当这个时候我的心里就会美滋滋饿我希望我是培育孩子，不轻易说“不”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容都只绽放一次不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华倾尽所有的爱和期望培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！当在每各教师节的日子里，我收到学生们给我的一束束花，一张张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。

每当这个时候我就不会羡慕建筑师因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我为什么要做老师？我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文。是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国。是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。捧着一颗真诚的心播撒着爱的阳光会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，创造人生最灿烂的风景。我的演讲完毕，谢谢大家！主育演2

评委老师，各位同仁，大家好。我今天给大家讲的故事主题是：爱是让心灵飞翔的翅膀。大家都知道，教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新但我认为教育的方法总是被一条线串着这条线就是对学生的真爱也就是我们对学生投入的真心真感情为师者要把这份真投递到学生心灵的深处点燃学生的心灯让学生的心在爱的光环里飞起来！我想讲讲我和一个叫马宏的孩子的故事年新学年的第三天当我第四次收到他的扣分通知单的时候我的情绪有些怒不可遏。当时我闭上眼睛，心里默念着两个字：制怒。但我已经暗下决心要迫使他自己走有个这个打算所以我从收到通知单那一时刻起默不作声宏一看我这样就故意在面前出怪声，夸张地说话，夸张地做各种动作拿只笔当烟抽两口啦照照镜子等等）。我全当没看到也没听到。直到晚自习的第三节课的时候，马宏故意跟我请假上厕所，我用眼神告诉他那不可能。所以他就用一点没有黑眼珠的白眼盯着我整得我的心直发紧我坚持一瞬不瞬地和他对视，，这种对视大概持续有五分钟，马宏终于败下阵来。就寝铃快响起的时后我站在宿舍门口观察学生的言行纪律等情况。

“骚东西！x去了！”马宏用这样极其粗俗的语言约同伴上厕所我还是不动声色杨老师明天把我调到你们班吧”他又不甘心地对另一个老师囔囔我还是没搭他的茬我的目的就是让他心里打鼓，所以坚决不亮我的底牌。也许等待对他来说是漫长的这种沉默一直延续到周五我终于把马宏所有的保证所有的曾经全都摆在他的面前年某月某日音乐课跳墙去上月某日因对体育课改上数学不满自己到操场上上体育，某年某月吸烟，喝酒，和同学打闹使得对方门牙连根拔起“回家后和你爸爸商量一下，这学怎么上，然后请你爸给我打个电话。”我这样说的真实目的就是想把这个孩子弄走。我相信我的威严以及我的仁至义尽会迫他自己走么我们班所有的棘手的问题就都迎刃而解。"师，让我妈给您打行吗？”他一改以往张扬的语气。“为什么，你不是和爸爸一起生活么？”我很诧异。“我和我爸不说话。”“已经多久不说话了，为什么？”“快两个月了。他跟我妈说不想要我。”"妈妈要你吗？”

“我妈说现在她没这个能力！”"假时和谁呆在一起？”“没有人，我自己。”那时专横跋扈的马宏忽然抹了一把泪是我与他相处一年多来第一次看到的泪。我无语地望着这个父母离异的单亲孩子，不敢再碰触十五岁花一样年华里的悲伤班那个五岁就没了娘的孩子，七岁就丧父的孩子，母亲有精神病的孩子，父亲双目失明的孩子原来他们都比眼前这个孩子幸福一百倍少在十五岁的年华里他们还有父亲或母亲的真爱可以体味父亲或母亲给予真实的温暖。而这个父母健在的孩子，他的父爱母爱在哪呀。我也忽然觉得自己特卑鄙因为我有迫他自己走的念头孩子的父母已经把他的身寄存在这里让他的心到处流浪老师还要把他流放到哪里呀？所以我把积攒的所有这孩子的曾经在他面前一并撕毁我相信自己有能力用爱来牵起全班同学的手集体的温暖洒向这孩子的心田。当然后来对马宏的教育会依然固我的不顺利但我绝对以理解宽容更是严厉的真心待他他会把我气得半死也会把我感动得一塌糊涂。不管怎样，我都想让他的心在我这里不再受伤。后来他自己选择去了职中上学走时他送了我一个很精致的蝴

蝶标本并附有一封简短的信，上面写道：老师，谢谢给我机会。在您的手下我的心感到是轻松的。我虽爱闹，但不善于表达，不知该对您说什么所以买了这个礼物这是一个学生对老师的尊敬与崇敬。我会记得，无论我飞多远，我都来过这里！其实我和马宏的故事再平常不过了我和他的故事也只不过是我和孩子们相处的一个缩影班主任的工作平凡而琐碎但是只要拿出真心来待孩子，即便你是拿着棍棒，拿着冷漠，拿着愤怒的呵斥你都会向孩子传递出心的温暖而最终我们会手捧着孩子们回馈的温暖而幸福着天长地久有时尽此爱绵绵无尽期真情真爱坚持长久就能做到心与心交融付出真情真爱，那份快乐仅仅是属于学生的属于我们自己今年教师，我收到了一份特别的礼物，我原班的学生集体给我买了一件恤，纯白色，彬伊奴牌。上面是我班全体同学的签名。孩子们让我收获的是一份真实的感动，我用真爱猎捕他（她）们的心。不是虚伪的谎言当我原班的同学齐刷刷站在我面前的时候我感觉真的是被真爱的箭射中了，无法不流泪。今天，我也把这件t—恤带到了这里我还打算到寒假时我会一针一线把这些名字都绣下来，让这份感动伴我生命永恒。我用我的一片挚诚，让孩子们的雄心，斗志，渴望，依恋，感恩等等情结飞扬的同时，我的心也同样在飞，飞向幸福！主育演3

在将近一年的班主任工作中，有喜有悲，但我最大的感受，却是充实进步，这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级，是一项琐碎的工作，它不仅需要教师有爱心，热心，耐心，恒心和虚心，更需要有慧心即教师的创造力，因为，我们是与心灵打交道的人，面对的是有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体，面对几十个活生生的、充满个性的高中生，如何有效的管理班级使学生和自己健康快乐地生活成为我一直关注的问题。回顾将近一年来自己的工作点滴，在此，浅谈一下自己管理班级的一点感悟并希望借此机会向各位优秀的班主任学习宝贵的教育经验。今天，我的题目是《如何用“六心”营造快乐心境》首先，我很感激我的母亲一名普通而伟大的人民教师可以说自己今天的职业选择在很大程度上是受母亲的影响亲不是什么特级教师，更不是什么育人专家，但母亲常和我说的就是，要想当一个好的班主任绝非易事，那需要具备五心，即：爱心，热心，耐心，恒心和虚心。所以，当我接手高一9班，我就告诉自己要用这五心来营造一个和谐进步的优秀班级体这种认知的确在班级管理初期很是见效，特别在军训期间，效果尤其明显。靠着爱心和热心，以及自己特有的那种年轻人的精力，自己在军训头两天就认全了本班所有学生后的几天里又虚心请教同屋有经验的老师，通过做学生调查，谈心订计划，现场观察

等具体工作初步了解我将要带领3成员，总之功夫不负有心人训期间种人事迹让我感觉到了做老师的喜悦和幸福。而自己也不禁感谢母亲因为是母亲让我体验到了这种快乐可是空有一颗爱心和一腔热情是远远不够的之后班级管理中的种种问题让自己体验到了做老师的艰辛最明显的是返校初期的“班级动乱期”。那段时间随着教学和教育工作的同时展开作为教育教学新手的我，固执地认为只要自己肯思考，肯吃苦，就一定可以把班级带好，可是即便自己加班加点，也总觉得是顾此失彼。虽然自己爱心依旧情不减见问题及时强调甚至是反复强调，或进行情感教育或进行变脸斥责，可谓软硬兼施，可均不见效。每天仍总有违纪行为出现，有人迟到，有人拒穿校服，有人佩戴首饰，有人上操时在班里休息，有人值日不能认真完成，有人上课说话看小说有人自习课玩手机当然还有一些学生在私下议论自己有的说“太过温柔有的则称我“事儿妈管事婆”。总之问题频频出现，屡禁不止，看到这种混乱的局面，再回想起军训时的一幕幕感觉他们一个个像换了个人一样自己很是寒心，私下里不知哭了多少次，甚至都想打退堂鼓了。但突然有一天菲老师和徐瑞霞老师的一番话让我茅塞顿开，心情舒畅，那便是爱学生，有热情是前提，但没有完善的班级管理体制是很难使班级工作顺利进行的现问题也不要灰心

丧气，而要认真反思自己的教育方法。经过私下找学生谈心，认真反思自己的教育方法后我主动征求同学们的意见共同制订了一套较为全面，可操作性较强的班级管理体制，这样一来，我不再像以前那样越俎代庖，或者只是“头痛医头，脚痛医脚”，或遇事只会无关痛痒地说教而是一切有章法可依在自己的情感教育和班级制度的完善结合后以上的诸多问题得以解决从学生的眼神中，我能感觉到自己在学生中的威信渐渐建立起来了。但是好景不长，随后潜伏的深层次问题在本学期凸显出来，那就是班级学习氛围明显不足这一现象的出现反映出自己的“两心失耐心和恒心在上学期的班级管理收到成效后，自己便多少有了些懈怠情绪再像以前那样经常和学生谈心去切实了解班级情况及学生的学习状态等方面比如说我们班早午读均比学校规定时间提前10钟，但自己并没有坚持每天到岗总觉得课代表可以完成自己交代的任务但实际上学生将外在的管理内化为一种习惯是需要班主任引导监督大约两个月左右的，而由于惰性，自己并没有坚持与学生同入班。正由于自己没有在学生自我管理初期把好关致了班级成绩有明显滑坡现象。事后，我积极向有关任课老师讨教，并通过班会和其它渠道逐步引导学生帮助他们建立自己内心的学习助手增强自我控制力和调节力，而目前稍有成效。

总之经过将近一年多的实战经验让我体会到了母亲所说的“五心”的重要性，但同时，在各位老师的帮助下，使我认识到，作为一名新时期的班主任，还应该具备一颗慧心，即一颗充满智慧和创造力的永恒之心此作为一名从事教育工作的新手来说，自己将切实用母亲告诉我的“五心”加上各位老师教导我的“慧心”作为自己的工作准则严格要求自己，努力向优秀教师的行列靠拢，逐步向学生管理的辅助者，引导者转型。最后，我想以一首小诗结尾：有了爱心，才会甘于奉献；有了热心，才会勇于奉献；有了耐心，才会勤于奉献；有了恒心，才会忠于奉献；有了虚心，才会善于奉献；有了慧心，才会收获快乐；愿天下所有的老师都乐于奉献并收获快乐。主育演4尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们：大家晚上好！三钱粉笔，千钧重担。教师之责，任重道远。今天，我演讲的题目是：身于幽谷处，孕育兰花香。曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。然而，当我真正走上教师工作岗位以后，我切实地感受到，教师身份普通，生活琐屑，地位平凡；我也真切地品味到，教师

责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教诲激励着我，老师的精神感化着我，教师的道德震撼着我他们象蜡烛烧着自己的青春们像春蚕，播撒着文明的薪火；他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。或许，青春流逝；或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，教师聆听自己的足音，喜听学生远远地面带微笑叫老师。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待的眼神；看，夜幕灯下，教师欣然拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的风帆耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关心留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生真心留给同事耐心留给自己孜孜执着，甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。如果人的生命有一百次我将一百次的选择教师这个太阳底下最光辉，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去一片关爱；如果学生思想有包袱，我就送去一片慰藉；如果学生学习有负担，我就送去一份鼓舞；如果学生有点

滴进步我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑学生的进步是我们的追求家长的期待是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念断探索新的教学方法断更新自己的知识结构练内功我充电，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的宁静，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。谢谢大家！主育演5各位评委、老师们：大家好！我演讲的题目是《永远拥有一颗爱学生的心》。泰戈尔在诗中写道的事业是甜蜜的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫带着对绿叶的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，十四年前我走上了班主任的工作岗位面对几十双渴求知识的眼睛，我立下誓言：为人师表，当一名优秀的班主任，让所有的学生健康的成长。

我爱自己的事业更爱我的学生尤其是那些家庭有困难的孩子，更是倍加关爱。五（2班的高琼，由于父亲病逝，欠下许多药费，只靠母亲做保姆养家，生活非常困难。一个自习课，我发现她抄同桌的课外书轻声对我说下来家做我一阵心酸当即把我的课辅给了她我知道书本知识满足不了她的需求，又给她买了全套课外书。第二天早晨，他和哥哥来送钱，我告诉她：“这是老师送你的，不要钱。以后听妈妈的话，好好学习。”后来，我时常会送她一些作业本、铅笔之类的学习用品。升六年级时，小高琼取得了年级第二名的好成绩。放假那天她拿着两个苹果来到我家说李老师我能有今天全靠你，这两个苹果给小妹妹吃吧。”我说你的成绩就是送给老师的最好的礼物。“老师，这是我的心意……”这分明是学生对老师的一片深情收下了她的苹果送你两个笔记本她接过笔记本却没有挪步憋了好半天轻轻地说李老师，你比我妈还关心我我能叫你一声妈妈吗？听到孩子发自肺腑的声音，我的心头是一阵发热，激动地点了点头“能”。她突然展开双臂，深情地叫了一声“妈妈”，就扑在我的怀里。我久久地抱着她，沉浸在无比的幸福之中。她的妈妈逢人便说李老师为我们做的事儿，就像天上的星星看得见，数不清。”做班主任十四年来得到我资助的学生有十六人他们都在健康地成长着。

生活中我们有目标，学习上也不例外。在一次《我的梦想》的主题班队会上给大家讲了美国纽约州第一位黑人州长罗尔斯的故事告诉大家只要有坚定的信念就会成功我们必须时刻准备着，一旦机会来临，你就会成功！我在他们的日记本上悄悄地记下各自的未来：唐倩会成为作家，孔繁星科技工作者，孙曼数学家……我知道学生的成绩与老师的期望值成正比我的眼中，每个学生都是可塑之才，都有闪光点。所以，我要结合他们的实际情况，确立一个远大的目标。我连续带了两届毕业班，在全县六年级水平测试中孔繁星20__年全县总分第一，孙曼20__年全县总分第一其中20__年全县总分前10名班就有3名。班上很多家长都说，孩子在李老师班上真是幸运！为了培养同学们学习语文的兴趣在班上开展了学做小导游、小记者的活动。为当好一名记者，同学们四处找资料，深入社会调查，为了一个动作，一个问题，几个同学在一起争论不休……看到同学们那认真的样子我真的很欣慰那活跃的课堂不正是我所追求的吗？语文课堂上让同学们的个性得到了张扬，学生语文成绩非常优秀，及格率每年都100%位居年级第一。我利用放学后和节假日开展学困生转化工作尤其是孤儿单亲学生家访次数更多。迄今为止，转化学困生48人，培养长生200人。我的这一做法得到了领导和家长的好评。爱人脱岗去读研究生，我一个人忙里忙外，为了班里的孩子，常忙到天黑才去幼儿园接儿子后被接走的总是自己的孩子子见妈妈，

总会扑上来哭喊着“妈妈，天明来接飞飞！”我的心碎了……我愧对孩子，愧对家庭……我是教师，是教师就要失去，就要付出，就要奉献。春华秋实出了就会有收获四年来我先后被评为县、市级模范教师班级管理能手等班级管理流动红旗常定居在我班。荣誉是辛勤的汗水换来的。我爱学生，学生也爱我。因为有了爱地更阔天更蓝因为有了爱草更绿花更艳有了爱，才有了我的班集体才有了我充实的人生教育教学既是一种职业，更是一门艺术，我在实现自己人生价值的同时，也享受着充实的人生。我将在教书育人的道路上走下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用爱心呵护学生，用生命铸造不朽的师魂，直到生命的终结！我的演讲完了，谢谢大家！主育演6尊敬的评委老师们：您们好！每个人都是带着一种使命来到这个世界每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨其体乏名言中我们能体会到古人的奋发，

从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。长久以来，人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。教师，多么神圣的职业，教师，多么崇高的称号！古往今来，理论、发明，学说创造无不包含着老师的辛劳伟人学者英雄豪杰，哪一个少得了教师的熏陶！宏伟的蓝图，先在教师的心中描绘，知识的积累，是从老师的跟前起步？近代教育家夏丐尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水就不成其为池塘没有爱就没有教育”教书育人是教师的神圣职责这个职责之所以神圣就在于教育者不仅要教给孩子知识也要教育孩子学做人而爱是人生至高境界师在事业上有所追求所负面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的宁静，要坚定信念，振奋精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋发向上，每天工作超过12个小时的老师很多他们在用爱心实践自己的责任如果我们教师没有开拓进取的朝气，没有强烈的责任意识，没有对学生无私的爱心，就无法培养出创新进取的富有责任心和爱心的年轻一代公民将影响国家的发展和民族的振兴。

老师尤其是班主任在教育教学活动中必须树立教师就是为学生服务的观念，自觉加强服务意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在学生身上，爱，不能停留在口头、表面上；爱，要作到细微深处，要爱地真挚，爱地深沉。老师要把学生学习和生活上的各种困难思想上的各种苦恼精神上的正当需要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，竭尽全力全心全意地为学生服务甘当心上活动中的勤务员学习上的指导者做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化自己的要求转化为学生自身的要求而学生也会因此听从教导产生对老师和班主任的信任教师是蜡烛是人梯在学生心中点燃希望并照亮他们的一生愿我们携起手来用责任新和爱心来促进我们祖国未来的建设者健康成长，并成为知识和爱的传播者。主育演7叶圣陶曾经说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。爱孩子是母亲的天性，爱学生应当是班主任的天职。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师

的工作不能用简单的时间和量来衡量生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕多少次半夜醒来梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神生活和内心世界用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。农村学生由于交通条件限制绝大部分学生在校住宿离开父母的呵护，来到学校独立生活，他们更需要班主任“妈妈”的关怀：走进教室，看看学生的一日三餐如何，能不能吃饱；晚休时查看一下宿舍情况，帮学生掖好被角；起床后，手把手地教给他们整理内务；天冷了，叮嘱学生添加衣服；办公桌的抽屉里准备几盒常用药，以备不时之需。这些看似简单平常的小事能使学生时时处处事事感受到班主任的暖暖爱意这深深的情意化作无声的语言催人奋进班级里最容易出状况时也是最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生，我的班里有这样一位学生，他的父母离异后，他跟着父亲一年前父亲又结婚了并且后母带来一个妹妹该生性格倔强，常孤僻、多疑、自我封闭，对集体生活疏离感明显，待人冷淡各方面都表现出不满情绪在家他的父亲不允许他犯任何错误。否则非打即骂，当他犯错误时，便是拳打脚踢，由此他

对父亲产生了较强的逆抗心理，并对学习生活烦躁，极其消极，父母束手无策，漠然待之，也只好听之任之。我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进吧了。有一次晚自习，我发现他又没来是我便在县城吧最集中的地方一个一个挨着去找找到夜里十点多的时候终于在一个不起眼的吧中找到了打游戏正入迷的他那种专注的眼神是学习上从来没有的时我很生气但是劈头盖脸地大声斥责或施以暴力无疑会激发起他的逆反心理；冷静面对，认真寻找原因和研究妥善处理方法，结果说不定会柳暗花明。过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家吧接一家吧地去找他。他的父母对我说：“老师，你别在他身上费心了对他我们都没信心了学生也劝我说：“老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说：不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我把你们带好就是我义不容辞的责任在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也顺利毕业，并找到了一份好工作。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我向我深深行了礼他非常感慨地说老师，你用实际行动告诉了我们什么是真诚和爱如果不是您我现在已经走在另一条路上了。”学生在毕业后经常发来问候的信息还有的学生“老师孩子那么小，您就别当班主任了？”有时看着懂事的儿子，我也觉得有些愧疚有更多的时间陪他一天我送儿子去幼儿园，

儿子高兴地说“妈妈我要你天天接送，好不好？”看着儿子稚嫩的脸