部编版语文三年级上册教材分析教学计划

部编版语文三年级上册教材分析教学计划大地基乡中心小学：德才一、学情析本班共有学生XX人。学进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语诗词言句等愿意与人交流，能认真听别人讲话，听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈述简的故事和见闻话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利引学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材简析部编版于2018年秋季正式使本教材安排课文27

篇。教材以专题组织元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系成个有机的整体字形式多样，课文内容丰富裁样有童趣言规范显易懂，插图精美，便于对学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点识字、写字和课文的朗读三、教学的和要求1.识字250个，写字250个2.掌字的间架结构和书写规则。3.继培养阅读的兴趣养经常阅读的习惯“自检中，学生要自查、互，交流阅读体会4.通“语文天地”中设计的活动，创设话的情境，使学生愿意写，有东西写。四、教学施1.语文和思想品德合科教学，要通过语言字训练进行思想品德教育，语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2.识字教学，要教给学生识字方法。重视近字、

同音字的比较，加强读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中握所学的生字。3.教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅能力。重视朗读训练，在朗中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中年级的段、篇训练打好基础。4.训练要在学生的语言实践中进行。给学创造各种听话话的机会发生听说的愿望证训练时间，坚持大面积训练，及纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5.生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字，看图或联系上下文理解词。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯。6.朗读指导，采用多种方法，每篇课文都给学生充分朗读的时间，充利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词和句子的意思。7.每组教材在内容上的联系，从整体上把教材内容，设计教学方案，造性地使用教材。8.教时要充分发挥学习伙伴”的作用，以引导学生认真思考，展开丰富联想和想象，积极参与交流、讨论和

语文实践活动。将游、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中语文、用语文。9.学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩学过的字词，利用周末作业学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的语运用于口头和书面语言之中。10.励学生在课堂上积极参与、举手发，互相释疑，合作释疑，培养他们思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。五、夯实学常规1.把握教学目标。首先要从整体上把握总标和阶段目标；其次，要明每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接过渡。2.落实各项教学常规工作。钻研《新课标教材，精心备课、上课，认、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家联系，取得他们的配合和支持等等。3.分层教学，作业分层布置。好的学生侧能力型作业，如“听写、阅读（课内阅读，课阅读课后习题、习作阅读习有困难的生侧重基础性作业如听写，基础，同步导学也适当布置少量的能力型训练练习作业。4.开始训练读重字词句的训练要把字的教学放在词和句的教学之中让学生在语言环境中学习生字。词句

教学要抓重点、难点为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。充分发挥“学伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文用语文。5.秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不实的，认真能干的小组长完可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查庭作业，辅导潜能生等。6、加强对能生的轮流辅导工作。主要是利用在校空闲时间。六、滴水石的搞教研1.教中努力体现新课标的理念，创造性地使教材。2.学过程中，面向全体学生，根据学生的同的学习情况，适当地有针性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀”的做法。3.上前认钻研教材内容广泛参阅教学资和最新的教研成果，并与课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联实际编写《学案4.课教学中动为主活动以小组工为主。小组工作落实好五个节：明确任务——自主学习——组内交流——展示分享—梳理提升做“明确任务具体化要让每一个学生清楚地道此次活动的任务、流程和方法；自

主学习深刻化学充足的学习时间有所得所疑；小组讨论深入化：在组长组织下交流所得、讨论所疑、达成共识、记录成果；示分享多样化：一个小组展示成果，组织其他小组分享不意见，分享的方式有补充、追问、质疑、辩论、评价等；理提升目标化：梳理提升要指向学习目标的达成：小结展分享情况、引导提升认识不到位的地方、引导品读句段、化知识点、练习、推介与课文有关的读物等5.利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书与同学交换阅读等方法阅读量大读面高阅读能力。引导学生自读自悟，发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识方法，将之运用到现在的学习中去七、潜能转化和优秀提高措施（一）后进生转化措1.取班主任教师的协助生家长的配经联系、沟通访2.感投资（）与后进生交流，了解后进生的思想、学习生活）对他们取得的成绩及时表，让他们树立起信心；（）对他们所犯错误和缺点及时出和批评4）关注后进生的学习。A课堂提、练习多给机会（难度较浅的B课后作业的布置与众同；、作业尽量面批；D利用课余时间辅导功课。

3．坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动大，各方面表现反反复复，样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。（二）优秀生提高措1.加对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好经常得到学生的赞扬、敬，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生