一年级下册心理健康教育教案

第1课我们的课堂教学内容：我们的课堂教学目标：1、了解课堂中出现的现象;2、知道在课堂中应该怎样表现;3、遇到错误的做法时应该怎样做;;教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的;教学难点：做错时应该及时改正;教学过程：情境引入老师正在课堂上认真地讲课,可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话;老师提醒冰冰坐好,认真听讲;冰冰立即改正,认真听老师讲课;当老师提问时,她马上就能大声回答出来;二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂,经常在上课时随便说话;2、如果有这些不良的行为,你应该怎么做3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境;三、心理适应1、上课时要做好充分准备,也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性,然后就会在课堂上表现出色;2、从心理上认识;3、怎样从行动上表现出来;四、心理体操下面的做法对吗出示课本第5页问题,让学生发言;学习上课守纪律朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容：课间十分钟教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处;2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动;教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟;教学过程：一、导入新课;师：我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉学生交流回答师：对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉;这都是因为你的大脑疲劳了的缘故;我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习课间十分钟这一课;二、学习新课;师：请同学们看书上的图;从图中看到了些什么组织学生看图讨论师：你们课间经常做些什么呢组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动师：同学们讲了许多,这些活动,可以消除我们大脑的疲劳,使大脑得到休息;所以,我们提倡课间到室外去活动,呼吸新鲜空气,这样有利于保持上课时头脑清醒;大家说说,老师提倡的课间干什么学生自由发言,发表自己的看法师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见;让学生讨论,发表自己的看法师：大家进行了讨论,你们说说下课后不应该做什么让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲师：现在大家一起来读一读课文第二段;学生齐读师：请同学们看着书上的拼音,听老师把儿歌读一遍;老师范读,学生听师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读,把它读通;学生自由读儿歌生齐读三、结束语;学习了这课,大家知道了课间十分钟应该注意些什么,希望大家在平时注意做到这几点;第3课我们的好老师教学内容：我们的好老师教学目标：1、怎样的老师是学生心中的好老师2、孩子应该怎样和老师相处呢

3、了解教师节的来历;教学重难点：让学生了解教师,关心教师,尊敬教师教学过程：一、心理聚焦1、情景一介绍我们的数学老师,请同学们观察他有什么特征再介绍我们的语文老师,他又有什么特征呢2、情景二龙龙没有完成作业,被老师请去办公后,会发生什么事呢二、心理氧吧1、我们已经和老师相处一个多学期了,你有什么感受呢2、老师在你们心中是怎样的呢三、心理调适我们应该怎样和老师相处呢课本第17页中的5条,你能做到几条四、心理体操你认识学校里的哪些老师他们叫什么名字说说心理话,制作小卡片,把你的心里话写在卡片上,送给你喜欢的老师;五、课外知识自己阅读课本第20页的知识链接,了解教师节的来历;第4课我们美丽的校园教学内容：我们美丽的校园教学目的：1帮助学生了解学校情况,以更好地适应新的学习环境;2启发学生用美审视学校,培养热爱学校的热情;教学准备：校园平面图一张,排练小品冬冬上学;教学重难点：让学生爱上我们美丽的校园;三、教学过程：一导入今天,我想请你们当当小导游,带我去参观参观这美丽的校园,我也想了解一下你们对学校的了解有多少;二活动与训练：1、组织这8个学生,让他们带领我有序参观校园;2、填图游戏：美丽的校园出示学校平面图：你认识学校的哪些地方3、讨论1你觉得校园里哪些地方最美丽哪些地方你很喜欢2这么美丽的校园,我们应该怎么去爱护它呢4、涂色：我们每天在美丽的校园中学习、生活,可真快乐啊让我们一起动手,给校园平面图涂上颜色,使它变得更美,好吗每个人用水彩笔在所喜欢的校园场景上涂上自己最喜欢的颜色;发现陈昊聪、韩毅飞、曹辰星、杨金都很喜欢学校的操场5、品表演冬冬上学时间：早上7点人物：冬冬陈昊聪饰冬冬妈妈吴越饰内容：早上7点,妈妈把冬冬送到校门口妈妈吴：冬冬,在学校里一定要听老师的话;冬冬陈：知道了,妈妈再见背着书包进校园,操场旁花很漂亮,伸手摘了一朵,边走边闻,向班级走去评议：你觉得冬冬做的对吗为什么他们都异口同声地说不对,因为学校里的花是用来看的,不可以摘,摘了,学校就不漂亮了,“花儿好看不能摘”三、总结小朋友们,通过今天的活动,我们又一次重新认识了学校;学校整洁、优美,像一座大花园,是我们学习、生活的好地方;我们要爱护它,就像爱护自己的眼睛一样去爱护自己的校园,能做到吗四、活动效果及建议发现学生对校园