红楼点滴课件完整版

红楼点滴张中行红楼，即北大红楼，建成于1918年，但却成为老北大最突出的建筑及永恒的标志与象征，一代代北大人与北大、与红楼有着难以割舍的情缘。

课文导读

当年北大学生、散文家张中行在《负暄琐话》一书中，以“琐话”形式，记述了20世纪30年代前期以北京大学为中心的旧人、旧事，深情回忆了北京大学一批著名教授、学者的风采神韵以及自己在北京大学学习、生活的点滴往事。关于北大红楼的故事作者一共写了五篇，课文选了其中的两篇。

张中行（1909—2006），河北香河人，学者、散文家。1935年毕业于北京大学中国语言文学系。建国后，任人民教育出版社编辑、编审。张中行简介张中行散文写作风格散文风格平实朴素、散淡自然，具有独特的艺术品位记人，他勾魂摄魄，写出人物文化内涵与精神品格状物，他机智洒脱，常发出智慧之音言理，他冷静超脱，化高深为平实点滴一分析学术自由兼容并包课堂表现不应该上课而上课的情况应该上课而不上课的情况蔡元培校长随随便便不应该上课而上课的情况因缘和合？北大的教授名声在外求学者、旁听者多北大课堂的惯例：来者不拒，去者不追“古声律学”

便宜了旁听的刘半农先生出现这种情况的原因：应该上课而不上课的情况不值得听的课课堂所讲与讲义相差不多的自己所知已经不少教师的态度敬畏亲近“过屠门而大嚼”比喻欣羡而不能得，姑凭设想以自慰。贬义褒用北大学术空气管管出现这种情况的原因：？趣谈梁思成

问话“恍然大悟”“笑了”“作一个大揖”梁思成“北大家风”点滴二分析“吾爱吾师，吾更爱真理。”

教学严正教师之间师生之间在教师之间、在师生之间，提倡坚持己见，维护真理，维护每个人表达各自见解的权利。与此相应，对任何人的任何思想也都可以表示怀疑和追根问底。张中行对此表述为“红楼的传统”。求真精神教师之间

刘师培平时:课堂:VS崔适恭敬客气、鞠躬互相攻击、毫不留情

“钱先生，你举的证据还不能使我心服；如果能使我心服，我连我的老子也不要了。”

“胡先生，《老子》年代晚，证据确凿，你不要再坚持了。”气坏了喝完半瓶葡萄酒上讲台“张口第一句就责骂胡适怎样不通”“他像是满足了”气消了胡适钱穆林损“这成什么话!”师生之间

“俞先生，你这样讲有根据吗？”

“北大真不愧为大”

枯桑知天风,海水知天寒“古书这种反训不少。”

“我这方面确是很不行。不过，叫我讲完了可以吗？”

“胡先生，你不要讲了，你说的都是外行话。”

反例：教授的失败注意，六十七分及格。评分，写六十，打折扣，自然不及格。评分六十，不打折扣，及格。红楼的传统，坚持己见，也容许别人坚持己见。课文架构分析层次结构简单分明

点滴一谈:课堂的散漫点滴二谈:教学的严正

先说不应该上课而上课的情况再说该上课而不上课的情况教师之间如此师生之间也如此

叙事与说理相结合，从各方面说明主题，在层次递进过程中，又分别对事件进行因果分析。课文总结

《红楼点滴》的语言朴实、简单、近于笑谈，以简单直白来陈述平铺，随意却不失风雅，平淡却不失生动。红楼点滴，即北大的二三事。作者以北大的旧人旧事、生活点滴表现了北大的一代学风，更表现了作者对北大的深厚感情和对旧人旧事旧情的美好回忆，是一篇感情充沛的记事抒情随笔。

对人物的素描，对往事的净悟，不偏不倚的静观同时也折射出他的为人：