初中英语说课稿模版

第页共页初中英语说课稿模版初中英语说课稿模版Goodmorning,everyone.Weletomyinterpretation.各位评委教师上午好！今天我说课的题目是《xx》，接下来我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程四个方面进展说课。一、Onteachingmaterial说教材〔一〕Teachingcontents教学内容：本课教学内容是外语教学与研究出版社出版的教科书,七年级上册第——模块第——单元《xxx》。〔二〕Teachingaimsanddemands三维目的：基于我对教材的理解和分析^p，我将本节课的教学目的定为：⑴Cognitiveobjective知识目的：学会单词、短语：……；句型：……⑵Abilityobjective才能目的：进步学生，听、说、读、写及知识自学的综合才能。(3)Moralobjective情感目的:在探究学习的过程中，培养学生理论才能、探究意识、合作精神与创新精神。同时感受英语与生活的亲密联络。〔三〕Importantanddifficultpoints重点、难点根据教学目的和学生特点我确立本节课的教学重点是—难点：可以运用所学的语法，进展交流。〔四〕Thehandingofmaterials对教材的处理对教材的处理和把握上始终贯穿议论问题，提供建议这一主线，本着激发兴趣，体验参与，自主学习，学以致用的原那么，循序渐进的深化教学内容。二、Onteachingmethods说教法根据本课实用性强，涉及面广，语言运用量大的特点，我确立了如下方法和手段：1.任务教学法，给学生设置不同的任务驱动，赋予知识和技能训练，以他们自己真实的情景和语境调动学生的参与热情。2.听说读写综合训练，培养语言的运用才能。3.知识导入和任务设计，由浅入深，由易到难，循序渐进，逐层拓展。4.采用多媒体教学手段，增强直观性和兴趣性，加大课堂容量。三、Onlearningmethods说学法我们常说现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因此在教学中要特别重视学法的指导。在学法指导上我以学生自主学习为主，配以小组合作学习法、讨论法进展自主探究式学习。教是为了不教“授人以鱼不如授人以渔”，在学法指导上，我注重以下几点：〔1〕鼓励大胆开口，积极参与，克制羞涩，紧张，害怕，逃避等消极心理影响。〔2〕发展学生自主学习的策略〔3〕倡导为用而学，学了就用，发挥主动性和创造性，把握课堂理论空间，并努力将这种理论延续到课后。根据：新课程倡导的感知——体验——理论——参与——合作，以及形成性评价。四、Onteachingprocedure说教学过程基于上述的教材简析，目的设定，重难点的把握，以及教法学法的选择，我确定了这样的教学过程：1.Leadin创设情境，导入新课。本活动我采用兴趣性教学策略，用多媒体呈现图片，激发学生探究的动机和愿望。通过头脑风暴唤醒学生的语言智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的`才能也培养了学生的发散思维才能。以旧引新为新课内容铺垫。2.Fastreading预习检测，整体感知。引导学生默读课文，给出提示，以小组为单位合作填写表格。然后选派代表答复，进展核对。3.Carefulreading自主质疑，以学定教。提醒学习目的，引导学生围绕“自学指导”走进课文，自我考虑、研究，然后引导全班同学开展“互学，群学”，就疑难问题共同探究，找出规律。4.Groupwork合作探究，深化重点。采用任务型教学途径以及学生小组合作学习的方式。1〕分小组展开竞赛。2〕利用多媒体，进展小组抢答，激起学生的求胜心和参与率，同时到达训练学生快速思维和表达的才能。5.Listeningandspeaking检测反应，训练提升。1〕Listening采用分层的形式完成听力训练，使学生更进一步对声音语音进展体会、感受，这就是本课的重点的打破环节。2〕Discussingroup分小组展开讨论，在讨论、交际的过程中，进步使学生的口语交际才能，体验到成就感和合作精神，从而打破本课的难点。6.Summaryandrethink。质疑总结，反思评价这一环节我利用课件展示以下几个问题总结本课1〕Whatdoyoulearntoday?今天你学到了什么？2〕Whatwillyouremindeveryonetopayattentionto?你要提醒大家注意点儿什么。3〕Haveyouanydoubts?你还有什么疑惑吗？4〕Whatdoyouthinkofyourperformancetoday?你觉得自己今天的表现怎么样？5〕Whatdoyouthinkofyourclassmates’performanceinyourgroup?你感觉组内其他同学表现如何？7.Blackboarddesign.板书设计板书设计力争比拟直观、系